17愛如茉莉教學(xué)案

1、2013-2014學(xué)年第一學(xué)期 實驗片區(qū)五年級語文教學(xué)案17.愛如茉莉?qū)W校 班級 姓名 主備學(xué)校：實驗學(xué)校 審核：實驗片區(qū)五語組 課型：閱讀 授課時間：兩課時 【教材分析】愛如茉莉是小學(xué)語文蘇教版五年級下冊第五單元的第一篇課文，文章用清新、樸實的語言記敘了“媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照顧媽媽”這件小事。文中作者著力描寫和渲染的是“爸爸媽媽執(zhí)手而眠”的情景，展現(xiàn)在我們眼前的是一幅溫馨而美好的畫面。它告訴我們：真愛無痕，一切都是那么的自然美好；至愛無聲。真愛就如生命中流動的泉水，就是手指尖流過的歲月，就是彼此間心靈的相通，就如盛開的茉莉花散發(fā)出的清香。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2

2、.學(xué)會本課7個生字，讀準(zhǔn)“嗔怪、靜謐、躡手躡腳、洗漱、裊裊、眸子”等詞語，注意“茉莉、胳膊、縷縷幽香”等詞語的寫法，理解“平淡無奇、嗔怪、一本正經(jīng)、恬靜、靜謐、浸潤、躡手躡腳” 等詞語的意思。3能聯(lián)系上下文理解“掏、咽、鉆”等在文中的意思，并體會這樣用詞的好處。4.抓住文中有關(guān)愛的細(xì)節(jié)描寫，感受文中人物的內(nèi)心世界，培養(yǎng)語感；真切體會“如茉莉一般的愛”是讓人回味綿長的愛、是了無痕跡的愛、是心有靈犀的愛。 5.聯(lián)系生活實際體會生活中的愛，讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文，受到情感的熏陶。 【學(xué)習(xí)重難點】1能聯(lián)系上下文理解“掏、咽、鉆”等在文中的意思，并體會這樣用詞的好處。2.抓住文中有關(guān)愛的細(xì)節(jié)描寫，感

3、受文中人物的內(nèi)心世界，培養(yǎng)語感；真切體會“如茉莉一般的愛”是讓人回味綿長的愛、是了無痕跡的愛、是心有靈犀的愛。 【資料鏈接】茉莉，常綠灌木，枝條細(xì)長，原產(chǎn)于印度、巴基斯坦，中國早已引種，在云南、廣東、廣西及江南一帶廣泛地種植?；ㄆ?-10月。茉莉喜溫暖濕潤和陽光充足的環(huán)境，其葉色翠綠，花朵顏色潔白，香氣濃郁，是最常見的芳香性盆栽花木。茉莉有著良好的保健和美容功效，花可提茉莉油，是制造香料的原料。花、葉、根可入藥，也可以用來飲食，可用于茉莉花茶的制作。茉莉是菲律賓、突尼斯、印尼的國花，象征著愛和友誼。愛的成語：忠貞不渝 情深似海 深情厚誼 一見鐘情 白頭偕老愛的名言：人間如果沒有愛，太陽也會死。

4、雨果愛是美德的種子。但丁感謝是愛的第一步。西方諺語 第一課時 評價 【課時目標(biāo)】1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課7個生字，讀準(zhǔn)“嗔怪、靜謐、躡手躡腳、洗漱、裊裊、眸子”等詞語，注意“茉莉、胳膊、縷縷幽香”等詞語的寫法，理解“平淡無奇、嗔怪、一本正經(jīng)、恬靜、靜謐、浸潤、躡手躡腳” 等詞語的意思。3能聯(lián)系上下文理解“掏、咽”在文中的意思，并體會這樣用詞的好處。4.初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解文章內(nèi)容，并學(xué)習(xí)課文的第一部分，感受茉莉特點。【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、朗讀課文三遍，把課文讀準(zhǔn)、讀通，標(biāo)出自然段。用橫線劃出生字新詞。2.請給帶點的字選擇正確的讀音，并用“ ”畫出來。直奔（b

5、n bèn） 出差（ch chà chi） 一本正經(jīng)（zhng zhèng）3.看拼音寫詞語mò lì yu xing h qiàn tián jìng g bo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）4.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的近義詞嗔 怪 ( ) 恬 靜( ) 靜 謐( ) 浸 潤（ ） 純 凈（ ） 躡 手 躡 腳（ ）5.查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思：莫名其妙： 一本正經(jīng)： 裊裊： 平淡無奇： 6.它們的讀音完全相同，字形可不完全一樣，意思也不完全相同，請查字典辨析，把意思寫下來：蒙眬： 朦朧：

6、二、課堂助學(xué)1激情導(dǎo)入（1）愛是人間永恒的主題！在不同的人眼里，愛有不同的內(nèi)涵，不同的象征。今天，我們一起走進(jìn)一篇課文，體會其中與眾不同而又感人至深的愛。生：讀課題 ： 愛如茉莉（2）“茉莉”是兩個生字，提示：“茉莉”一詞兩個字都是形聲字，寫時注意“茉”字草字頭下邊的第二橫要短一些。師范寫“茉莉”，學(xué)生書空。（3）審題：茉莉是一種什么樣的花呢？請結(jié)合自己生活經(jīng)驗來說一說；找出文中描寫茉莉的三個句子來讀一讀。板書（平淡無奇、潔白純凈、縷縷幽香）（4）再齊讀課題，問：看到這個題目，你有什么疑問嗎？（預(yù)設(shè)：為什么愛會如茉莉？文中到底講的是一種怎樣的愛？）2預(yù)習(xí)反饋認(rèn)讀詞語 茉莉 掏出 哈欠 揉眼 眸

7、子 胳膊 丫頭 怔住 洗漱 裊裊 嗔怪 躡手躡腳 縷縷幽香 靜謐美好讀順句子師述：讓我們再來讀順下面幾句話，讀好它們有助于我們更好地理解課文內(nèi)容。（教師范讀）課件出示句子：媽媽尋思了一會兒，隨手指著那株平淡無奇的茉莉花，說：“就像茉莉吧?！比欢职譀]有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。3.整體感知（1）同學(xué)們，初讀完課文，我們已了解課文主要講的是我的

8、爸爸和媽媽之間的小事，那具體是哪些小事呢？（2）指名讀課文第68自然段，其思考：這段主要講父母間的什么事？學(xué)生交流時，提醒學(xué)生用一個詞語概括：生?。唬?）自由讀918自然段，學(xué)著前面的概括法用一個詞來說說父母間的小事。（照顧）（4）結(jié)合標(biāo)題試著給文章分段。（提示：15自然段的小標(biāo)題用詞可概括為：議愛或論愛。）（5）小結(jié)：有些文章的題目本身就是主要內(nèi)容的高度概括，我們只要把文題稍加擴充，就是文章的主要內(nèi)容。本篇文章的課題就可以用這種方法來進(jìn)行。運用文題擴充法試著概括課文主要內(nèi)容。 文題：愛如茉莉擴充：課文主要講了 這件小事，告訴我們真愛就像 的茉莉一樣 。4.合作探究 自由讀讀，想一想：是誰說“

9、愛如茉莉”的？映兒同意這一說法嗎？學(xué)習(xí)步驟：1、 自由讀課文15自然段，劃出我問媽媽的問題和媽媽的回答。2、 讀一讀所劃的句子，想一想我為什么會差點笑出聲來？“這也叫愛”女兒的眼里，什么叫愛呢？3、 圈一圈第三和第五自然段中你認(rèn)為用的特別傳神的動詞，想一想這樣用詞的好處。1） 自由課文的15自然段，交流：當(dāng)我問媽媽愛不愛爸爸時，媽媽是怎么回答的？當(dāng)我問媽媽真愛像什么時，媽媽又是怎么回答的？2）讀這句話，說說“我”聽了媽媽的話后，為什么差點笑出聲來？重點品味“這也叫愛”。 讓學(xué)生自己說說，女兒的眼里，什么是愛？3）看圖，說說茉莉的特點。（平談無奇）4）小結(jié)：映子的眼里，愛就應(yīng)該轟轟烈烈，而不是平

10、淡無奇，所以當(dāng)她聽到媽媽尋思了一會兒，說愛像茉莉時忍不住要笑出聲來。5）再讀第3、5自然段，聯(lián)系上下文想想“掏、咽”的意思，并體會體會這樣寫的好處。6）交流：A我見從媽媽口中掏不出什么秘密，便改變了問話的方式：“媽，那你說真愛像什么？”B我差點笑出聲來，但一看到媽媽一本正經(jīng)的樣子，趕忙把“這也叫愛”這句話咽了回去。（句中“掏”、“咽”都是指具體的動作，而“秘密”、“話”都是抽象的事物，這是運用了一種比喻的手法，使得“秘密”、“話”變成了可以看見、可以觸摸的具體可感的東西了，因而使得語句更加生動形象了。）5小結(jié)三、當(dāng)堂訓(xùn)練1、聯(lián)系上下文說說下面句子中畫線詞的意思，體會一下這樣用詞的好處。（1）我

11、見從媽媽口中掏不出什么秘密。 （2）我趕忙把“這也叫愛”這句話咽了回去。 2、用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩句話變成一句）（1）爸爸沒有吃我買的餃子。爸爸沒聽我花盡心思編的謊話。 （2） 媽媽怕驚動爸爸不敢動。媽媽手腳都麻木了。 四、鞏固練習(xí)將下列句子中畫線部分換成相應(yīng)的成語1）媽媽神色莊重地說:愛就像那平淡無奇的茉莉吧?！?（ ）2）老師說紙杯能燒水,我對此感到很奇怪,弄不明白是什么道理。 ( )3）經(jīng)過書房時,為了不打擾畫圖紙的爸爸,我把腳步放得很輕。（ ) 第二課時 評價 【課時目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)課文二、三部分，抓住文中有關(guān)愛的細(xì)節(jié)描寫，感受文中人物的內(nèi)心世界，培養(yǎng)語感；真切體會“如茉莉一般的愛”

12、是讓人回味綿長的愛、是了無痕跡的愛、是心有靈犀的愛。 2.聯(lián)系生活實際體會生活中的愛，讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文，受到情感的熏陶。 【學(xué)習(xí)過程】一、溫故預(yù)習(xí)1、組詞 淘（ ） 博（ ） 格（ ） 樓（ ） 掏（ ） 搏（ ） 胳（ ） 縷（ ） 鉆 zun （ ） 奔bn （ ） zuàn （ ） bèn （ ）2、填字成詞。 莫（ ）（ ）妙 一本（ ）（ ） 平淡（ ）（ ） （ ）手（ ）腳 睡眼（ ）（ ） （ ）白（ ）凈3寫表現(xiàn)愛的成語： 、 、 、 4寫表現(xiàn)愛的名言： 二、課堂助學(xué)1.導(dǎo)入2.預(yù)習(xí)反饋3.合作探究那株茉莉花如此“平淡無奇”，為什么媽媽卻說真愛就

13、像茉莉？你從課文的哪些細(xì)節(jié)中可以感受到“愛如茉莉”？ 學(xué)習(xí)步驟：1、 默讀課文的617自然段，找出使你感動的細(xì)節(jié)，用“”畫出來。2、 選擇一處細(xì)節(jié)寫一寫你的體會和感受。3、 再讀一讀這些語句，體會爸爸媽媽之間的這種愛。（什么是細(xì)節(jié)？細(xì)節(jié)，就是細(xì)小的情節(jié)或環(huán)節(jié)?？梢允且欢胃腥说脑捳Z、一個溫柔的動作、一個恬靜的微笑、一幅溫馨的畫面、一個會意的眼神、一束在瓶里靜靜開放的花朵我們在讀書的時候，就要關(guān)注這些細(xì)節(jié)，感受文章的語言，從一個字，一個詞，一個句子，或者一個段落中，體會人物內(nèi)心那份真摯的情感，真誠的愛。）交流匯報。（1）細(xì)節(jié)1：第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對我說：“映兒，本來我答應(yīng)今天包餃子給你爸

14、爸吃，現(xiàn)在看來不行了。你呆會兒就買點現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會吃不下去的?！备惺艿綃寢寭?dān)心爸爸吃不下去，通過一個善良的謊言讓爸爸吃好；愛是一種約定，媽媽信守與爸爸之間的約定。追問：那此時，在媽媽的心中，自己的疾病和餃子哪個重要？餃子中包含著什么？抓住“虛弱”練習(xí)朗讀。概括：真愛，是病弱中不忘的承諾。過渡：面對作者買回的餃子，爸爸的反應(yīng)是怎樣的呢？（2）細(xì)節(jié)2：然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。此后，他每天都去醫(yī)院。從“每天”一詞讓我們感受到了爸爸對媽媽的愛。師：是啊，愛是天長日久無微不至的關(guān)懷?！爸北坚t(yī)院” 感

15、受當(dāng)時爸爸的著急、擔(dān)心。概括：真愛，是直奔醫(yī)院的匆匆身影。爸爸怎么知道媽媽生病住院的？你能猜測出來嗎？體會爸爸媽媽彼此了解之深師：是啊，愛是心有靈犀的。（3）細(xì)節(jié)3：爸爸邊打哈欠邊說：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動我就驚醒了?！眿寢屨f：“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動他不敢動。不知不覺，手腳都麻木了?！本毩?xí)說話：夜?jié)u漸深了，都該休息了，媽媽說：          爸爸笑著說：        分

16、針悄悄地走了一圈又一圈。夜很深了，可伏在床邊的爸爸         。他看著媽媽           ，心中不住地祈禱著：                       &

17、#160;。半夜，月光靜靜地灑進(jìn)病房。媽媽剛想翻轉(zhuǎn)一下身子，可一看到爸爸             ，便                   。概括：真愛，是病床前緊握的雙手；真愛，是走動時輕輕的腳步；真愛，是布滿血絲的雙眼；真愛，是假睡中麻木的手。（4）有一個景物也見證了父母之間

18、的愛，它是誰呢？細(xì)節(jié)4：一天清晨，我按照爸爸的叮囑芬芳與光澤里。我們來關(guān)注 “探”，這個字我們可以換成哪些字呢？（照   射   穿）那作者為什么不用“照” “ 射”和“穿”，而要用“探”呢？（探的動作更輕，擬人，陽光被爸爸媽媽之間的真愛感動了，只悄悄地探出頭，不愿意驚醒爸爸媽媽）讀到這個“探”字，你仿佛看到了（太陽公公悄悄地伸出頭來，微笑著看著爸爸媽媽）這叫“人有情，景有語”。在讀文章的時候，僅僅關(guān)注文章寫什么是不夠的，我們還要關(guān)注作者怎樣寫。這陽光溫柔的一“探”，“探”出了陽光的情感，“探”出了我們豐富的想象。

19、這 “芬芳”和“光澤”，你怎么理解，是什么的“芬芳”，什么的“光澤”呢？（茉莉花的芬芳和陽光的光澤）（爸爸和媽媽愛的芬芳，愛的陽光）如果答不出第二點，點撥：僅僅是茉莉花的芬芳，僅僅是陽光的光澤嗎？你們不僅讀出了文字表面的意思，還讀出了隱藏在文字背面的意思。我們讀書就要這樣慢慢讀，細(xì)細(xì)品，感悟作者用詞的精妙。 “一切景語皆情語”，女生一起把陽光的這種情感通過朗讀表達(dá)出來。（女生齊讀景色的句子）（出示畫面），從這幅畫中，你看到了什么？你想用什么詞語來形容眼前的這幅畫面呢？（溫馨）的畫面   （恬靜）的畫面   （靜謐美

20、好）的畫面讓我們?yōu)檫@靜謐美好的畫面配上畫外音。（配樂：第一縷陽光）引讀：因為有愛，媽媽        因為有愛，爸爸          因為有愛，初升的陽光小結(jié)：文章不厭百回讀，文章應(yīng)從小處讀。從這幅動人的畫面，我們懂得了一份愛。原來愛就是媽媽恬靜的微笑，就是爸爸緊握的雙手，就是陽光輕柔的一探這份愛表現(xiàn)得還是這么平淡，但我們感受到的是他們心中對彼此的那份真切的情。（5）學(xué)習(xí)最后一段。出示：“病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它

21、送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中?！睘槭裁磳懹南恪般@”到心中？對“鉆”有什么別樣體會？小結(jié)：幽香是氣味，不可能鉆進(jìn)心里，打動我們的是父母之間的愛；“愛”溫暖人們的心，所以覺得茉莉也顯得更加潔白純凈。所以作者不由地感嘆引讀最后一句。思考討論：為什么用“哦”而不又“啊”？（是一種對真愛是什么的恍然大悟）為什么用兩個“愛如茉莉”，重復(fù)嗎？（1）體現(xiàn)語言的回環(huán)之美；（2）表示強調(diào)，突出所重復(fù)的內(nèi)容；（3）點明文章中心，凸顯文章主旨。）讀到這里，你能告訴我為什么愛如茉莉了嗎？（茉莉雖然平淡無奇卻芬芳無比，就像父母之間的愛平平淡淡而又真真切切。）三、當(dāng)堂訓(xùn)練1聯(lián)系上下文說說下面句子中畫線字詞的意思，體

22、會一下這樣用詞的好處。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。 3、你覺得愛還可以像什么？嘗試用一句話表達(dá)你對愛的理解。如：愛是陽光，可以溫暖別人和自己。 四、鞏固練習(xí)一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角邊掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的太陽從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。1從片段中找出一對近義詞：（         ）-（&#

23、160;         ）2“初升的太陽從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們?！边@句采用的修辭手法是（         ）。3我推開病房的門，為什么怔住了？                       

24、                                               4用“        ”畫出對媽媽細(xì)節(jié)描寫的句子，用“”畫出對爸爸細(xì)節(jié)描寫的句子。5“一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里?！边@句話你是如何理解的？請寫下來。