3．煙臺的海（第2教時）

1、“學程導航”課時教學計劃主備人：     施教班級：                        施教時期    年   月  日教學內(nèi)容3煙臺的海共幾課時  2課型新授       第幾課時

2、60; 2教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能介紹某一季節(jié)煙臺的海。3.憑借語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。4.體會課文語言的準確、生動與精妙。教學重難點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：憑借語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活。教學資源1.  課文中有兩幅插圖，一幅是冬天煙臺的海的景象，另一幅是海浪、浪花的圖。2.  關(guān)于煙臺的地理位置的地圖和煙臺的海的圖片和視頻。預(yù)習設(shè)計讀課文，寫寫簡單的批注。學 程 預(yù) 設(shè)導 學 策 略調(diào)整與反思第一板塊：

3、走近課文（1分鐘）第二板塊：學習第3、4、5自然段（19分鐘）1.春輕盈  夏浪漫  秋高遠1.知道煙臺的海在三季中的特點。2.學生自學。3.分四人小組討論、匯報。4.能讀出煙臺的海春、夏、秋的不同特點。5.會用“宛如”造句。第三板塊：學習第六自然段（10分鐘）學生談?wù)勛约旱睦斫夂透惺艿谒陌鎵K：課堂演練（9分鐘）第一板塊：復(fù)習導入分角色朗讀第二自然段，體會冬季煙臺海的凝重以及煙臺人的豪邁情懷。第二板塊：學習第3、4、5自然段1.自由讀文，想想煙臺的海在春、夏、秋三季中，各有什么特點?相機板書。2.復(fù)習第二自然段的學習方法。3.學生按第二自然段的學習方法在小組內(nèi)自學

4、介紹春夏秋的三個自然段。4.全班交流。第3自然段抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲上來、像個頑皮的孩子”體會冬去春來，煙臺的海微波泛起的景象。抓住“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗、期待著收獲的季節(jié)”領(lǐng)悟煙臺人不誤漁時、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。指導朗讀，讀出春天煙臺海的輕盈。 第4自然段    抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映著、呢喃細語”感受夏日煙臺的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。    指導朗讀。    找出一個比喻句，說說這樣寫的好處。用“宛如”造句。

5、    第5自然段1.找出最能表現(xiàn)秋天海的特點的句子，朗讀體會。2.秋天是收獲的季節(jié)，哪些句子能看出漁民緊張忙碌的生活？3.指導有感情地朗讀課文。4.快速瀏覽2至5自然段，思考：作者為什么將冬日的海放到開始來介紹呢?5.再次總結(jié)冬、春、夏、秋四季煙臺的海的特點。第三板塊：學習第六自然段1.齊讀第六自然段，體會這是怎樣的畫、怎樣的背景、怎樣的舞臺。2.欣賞畫面，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺?。提示：說是一幅畫，因為它像畫一樣美麗多姿；說是廣闊的背景，因為它是煙臺人物質(zhì)、文化生活的依托；說是壯麗的舞臺，因為它為煙臺人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。第四版塊：課堂演練1.煙臺的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中的哪個季節(jié)呢？你來做導游向