湖南師大附中2012高三第五次月考---語(yǔ)文

1、湖南師大附中2012高三第五次月考-語(yǔ)文本試卷共7道大題，21道小題（2道選做題任選1題）。時(shí)量150分鐘，滿分150分。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分，每小題3分）1. 下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一組是 A. 混淆yáo 咋舌zé 躋身j 前倨后恭jùB羞赧nn 市儈kuài 眼瞼lin 屢見(jiàn)不鮮xinC被褥rù 機(jī)械xiè 賬簿bù 力能扛鼎kánD豆豉ch 木訥nè 瓜葛é 俾眾周知b答案：D/A混淆xiáo B眼瞼jin C力能扛鼎n2. 下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊?/p>

2、項(xiàng)是A一個(gè)優(yōu)秀的作家必須保有強(qiáng)大的內(nèi)心，堅(jiān)持個(gè)性化的寫作，作品能經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)就好了，而不必顧忌文學(xué)上的清規(guī)戒律。B謳歌黨和祖國(guó)的紅歌是時(shí)代的主旋律，盡管人們對(duì)此毀譽(yù)參半，但好評(píng)呼之欲出，紅歌憑借著大小賽歌會(huì)唱響了大江南北。C天香寫一個(gè)上海士紳家族幾代人聲色犬馬由興入衰的變遷，引出其女眷所習(xí)的“天香園繡”，是流傳滬上的又一“傳奇”。D. 倪瓚畫風(fēng)如此，下筆處總有水澤之感，竟令人無(wú)從辨別這到底是畫家親歷過(guò)的山水還是這山水源自那魂?duì)繅?mèng)縈的神游之境。答案：B呼之欲出：形容人像等畫得逼真，似乎叫一聲就會(huì)從畫里走出來(lái)。泛指文學(xué)作品中人物描寫十分生動(dòng)。A清規(guī)戒律：原指佛教徒所遵守的寺規(guī)和戒律?，F(xiàn)泛指束縛人

3、的不合理的陳腐規(guī)章制度。C聲色犬馬：聲：歌舞；色：女色；犬：養(yǎng)狗；馬：騎馬。形容尋歡作樂(lè)、腐朽的生活方式。D魂?duì)繅?mèng)縈：在夢(mèng)魂中牽掛縈繞著。形容思念情切。3下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A2011年，中國(guó)電影繼續(xù)保持了極為迅猛的發(fā)展勢(shì)頭，全國(guó)城市影院銀幕總數(shù)已經(jīng)超過(guò)9000塊，這無(wú)疑標(biāo)志著中國(guó)電影實(shí)力的增強(qiáng)。B山寨文化是一種平民文化、草根文化，自然有其存在的意義和價(jià)值，但山寨產(chǎn)品的泛濫則是中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)不足的揭露與諷刺。C政府部門要提高保障農(nóng)民工工資支付的宣傳力度，引導(dǎo)農(nóng)民工通過(guò)正常渠道解決工資拖欠問(wèn)題，并打擊惡意拖欠農(nóng)民工工資行為。D. 本著保證校車安全為原則，公安機(jī)關(guān)將會(huì)同教育行政等部門對(duì)校

4、車駕駛?cè)诉M(jìn)行逐一審查，堅(jiān)決清退不符合安全規(guī)定的校車駕駛?cè)恕４鸢福?AB成分殘缺，在“中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)”前加“對(duì)”。C搭配不當(dāng)，“提高”改為“加大”。D句式雜糅，“本著為原則”雜糅，改為“本著保證校車安全的原則”。4. 根據(jù)文意，在橫線處填入的文字，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是一只嘴角帶著黃色、頭上生著柔毛的小麻雀，從巢里跌落下來(lái)，徒勞地扇動(dòng)它的小翅膀。我的獵狗慢慢逼近它。忽然，一只黑胸脯的老麻雀像一顆石子似的射落到獵狗的鼻子跟前。它全身羽毛倒豎，驚恐萬(wàn)狀，發(fā)出凄慘的叫聲，向呲牙咧嘴的獵狗撲去。獵狗站住了，向后退去?？磥?lái)，它感到了一種力量。我趕緊叫開(kāi)受窘的獵狗，懷著崇敬的心情，走開(kāi)了。我想， 。（摘自屠格涅夫

5、麻雀）A. 我該對(duì)世上一切母愛(ài)懷有敬意，母雀舍身護(hù)雛的本能實(shí)在令人感動(dòng)。B. 這是一場(chǎng)力量懸殊的偉大戰(zhàn)爭(zhēng)，最終獵狗退讓了，麻雀取得了勝利。C. 愛(ài)，比死和死的恐懼更為強(qiáng)大，依靠這種愛(ài)，生命才得以維系下去。D. 在老麻雀看來(lái)，狗該是多么龐大的怪物??！然而，它還是撲下身來(lái)。答案：C/A文段中沒(méi)說(shuō)老麻雀是母雀，故“母愛(ài)”的說(shuō)法較難成立。B“我想”所延伸的應(yīng)是對(duì)于老麻雀的“崇敬”，所想著落在“力量懸殊的戰(zhàn)爭(zhēng)”上，有點(diǎn)偏離思考點(diǎn)。D僅強(qiáng)調(diào)“老麻雀”的英勇無(wú)畏，思想則沒(méi)有完全呈現(xiàn)出來(lái)。二、文言文閱讀（23分。其中，選擇題9分，每小題3分；簡(jiǎn)答題4分；翻譯題10分)閱讀下面的文言文，完成59題。書魯亮儕清袁

6、枚田文鏡督河南，嚴(yán)。提、鎮(zhèn)、司、道以下，受署惟謹(jǐn)，魯之裕，子亮儕，效力麾下。一日，命摘中牟李令印，即攝中牟。魯為微行入境。父老數(shù)百扶而道苦之，曰：“聞?dòng)恤敼珌?lái)代吾令，客在開(kāi)封知否？吾令賢，不忍其去故也?！庇?jǐn)?shù)里，見(jiàn)儒衣冠者簇簇然謀曰：“好官去可惜，伺魯公來(lái)，盍訴之？”或搖手曰：“田督有令，雖十魯公奚能為？且魯方取其官而代之，寧肯舍己從人耶？”至縣，李揖魯入曰：“印待公久矣！”魯拱手曰：“觀公狀貌，非豪縱者，且賢稱噪于士民，甫下車而庫(kù)虧何耶？”李曰：“某，滇南萬(wàn)里外人也。別母游京師十年，得中牟，借俸迎母。母至被劾，命也?！毖晕串?，泣。魯意不能無(wú)動(dòng)，辭李。李大驚，強(qiáng)與之印，曰：“毋累公！”魯厲聲曰

7、：“君非知魯亮儕者！”竟怒馬馳去。至省，先謁兩司。皆曰：“汝病喪心耶？以若所為，他督撫猶不可，況田公耶？”明早詣轅，名紙未投，合轅傳呼魯令入。田公南向坐，盛氣迎之，曰：“印何在？”曰：“在中牟?！痹唬骸敖缓稳耍俊痹唬骸袄盍??！碧锕尚?，左右顧曰：“天下摘印者寧有是耶？”兩司起立謝曰：“某等教敕亡素，致有狂悖之員。請(qǐng)公并劾魯，付某等嚴(yán)訊朋黨情弊，以懲余官！”魯免冠前叩首，大言曰：“裕一寒士，以求官故來(lái)河南，得官中牟，恨不連夜排衙視事。不意入境，李令之民心如是，見(jiàn)其人，知虧帑故又如是。若明公已知其然而令裕往，裕沽名譽(yù)，空手歸，裕之罪也。若明公未知其然而令裕往，裕歸陳明，請(qǐng)公意旨，庶不負(fù)大君子愛(ài)才之

8、心與圣上以孝治天下之意。不然，公轅外官數(shù)十，皆求印不得者也，裕何人，敢逆公意耶？”田公變色下階，呼曰：“來(lái)！”魯入跪。取所戴珊瑚冠覆魯頭，嘆曰：“奇男子！此冠宜汝戴也。微汝，吾幾誤劾賢員，但疏去矣，奈何！”魯曰：“幾日？”曰：“五日，快馬不能追也。”魯曰：“公有恩，裕能追之。裕少時(shí)能日行三百里。請(qǐng)賜契箭一枝以為信！”公許之。五日而疏還。中牟令竟無(wú)恙是，亮儕父某為廣東提督，與三藩要盟。亮儕年七歲，為質(zhì)子于吳。吳王坐朝亮儕侍側(cè)讀書畢日與吳王帳下健兒學(xué)嬴越勾卒之法故武藝尤絕人云。(節(jié)選自袁枚小倉(cāng)山房文集)【注】三藩：清初封降將，平西王吳三桂守云南，平南王尚可喜守廣東，靖南王

9、耿仲明守福建。后，三藩漸成割據(jù)勢(shì)力。5對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A命摘中牟李令印，即攝中牟 攝：代理B別母游京師十年 游：游說(shuō)C裕何人，敢逆公意耶 逆：忤逆D與三藩要盟 要：要挾答案：B游：宦游，外出求官。6下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A 且魯方取其官而代之 B裕一寒士，以求官故來(lái)河南且庸人尚羞之，況于將相乎 張勝聞之，恐前語(yǔ)發(fā)，以狀語(yǔ)武 C 見(jiàn)其人，知虧帑故又如是 D為質(zhì)子于吳 其竟以此而殞其生乎 不拘于時(shí)，學(xué)于余答案：A且：均作連詞，表讓步，況且。B以：均作介詞，上句表因果，因?yàn)?；下句表情況，把。C其：均作代詞，上句，他；下句，你的。 D于：均作介詞，上句

10、表地點(diǎn)，在；下句表對(duì)象，向。7. 下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是吳王坐朝亮儕侍側(cè)讀書畢日與吳王帳下健兒學(xué)嬴越勾卒之法故武藝尤絕人云A. 吳王坐/朝亮儕/侍側(cè)讀書畢/日與吳王帳下健兒學(xué)/嬴越勾卒之法故武藝尤絕人云B. 吳王坐朝亮儕/侍側(cè)讀書畢/日與吳王帳下健兒學(xué)嬴越/勾卒之法故/武藝尤絕人云C. 吳王坐朝/亮儕侍側(cè)/讀書畢/日與吳王帳下健兒學(xué)嬴越勾卒之法/故武藝尤絕人云D. 吳王坐朝/亮儕侍側(cè)讀書/畢日與吳王帳下/健兒學(xué)嬴越勾卒之法故武藝/尤絕人云答案：C吳王坐朝，亮儕侍側(cè)。讀書畢，日與吳王帳下健兒學(xué)嬴越勾卒之法，故武藝尤絕人云。8概說(shuō)本文的中心事件，并簡(jiǎn)析在這一事件中魯亮儕

11、的形象。（4分） 中心事件： 形象： 答案：魯亮儕受命摘中牟縣?。ǘ皇埽?。（1分）文武兼修，公而忘私的“奇男子”形象。（3分）9. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） 且賢稱噪于士民，甫下車而庫(kù)虧何耶？（3分）譯文： 名紙未投，合轅傳呼魯令入。（3分）譯文： 微汝，吾幾誤劾賢員，但疏去矣，奈何?。?分）譯文： 答案：并且賢名在士人百姓中議論稱道，（怎么）才到任卻國(guó)庫(kù)虧空了呢？（稱噪、甫、下車，各1分）名帖還沒(méi)投遞，全衙署都傳呼魯亮儕入內(nèi)。（名紙、合、轅，各1分）沒(méi)有你，我差點(diǎn)（幾乎）錯(cuò)誤地彈劾（揭發(fā)）賢良的官員。只是給皇上的奏章已送出去了，怎么辦！（微、劾、但、疏，各1

12、分）【參考譯文】田文鏡任河南總督，治事嚴(yán)厲。提、鎮(zhèn)、司、道各級(jí)下屬，受命極其謹(jǐn)慎，魯之裕，子亮儕，在他部下效力。一天，田文鏡命令魯亮儕去摘取中牟縣李縣令的官印，并就此代理縣令。亮儕便服私訪進(jìn)入中牟縣境?？h中父老數(shù)百位攙扶著在路邊嘆苦發(fā)愁，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)有位魯公要來(lái)代理我們的縣令，客人在開(kāi)封知道這事嗎？我們縣令賢明，不忍心他離去的緣故啊?！庇肿吡藥桌锫?，看見(jiàn)士人聚集在一起商議：“好官離任可惜，等魯公來(lái)，何不去向他申訴？”有人搖手說(shuō)：“田總督有命令，即使有十個(gè)魯公，又有什么辦法？況且魯公摘取李縣令官職來(lái)取代他，怎么肯舍棄自己的官職讓給別人呢？”到了縣衙，李縣令揖讓魯公請(qǐng)他進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“官印等候魯公很久了

13、！”魯亮儕拱手回禮，說(shuō)：“我看您的相貌形狀，不是豪奢放縱的人，并且賢名在士人百姓中議論稱道，怎么才到任卻國(guó)庫(kù)虧空了呢？”李縣令回答：“我，遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的云南人。與母親分別，在京師游學(xué)十年，才得到中牟縣令之職，借了俸銀迎養(yǎng)母親。母親到了卻被彈劾去官，這是命??！”話未講完，哭了。魯亮儕內(nèi)心不能沒(méi)有觸動(dòng)，辭別李縣令。李縣令很驚訝，硬要給他官印，說(shuō)：“不要因?yàn)槲疫B累您！”魯亮儕高聲說(shuō)：“您還不知道我魯亮儕的為人！”竟奮馬飛馳離去。到省后，魯亮儕先拜見(jiàn)布政司和按察司。兩司都說(shuō)：“你犯了喪心病了嗎？像你這樣作為，別的督撫面前尚且不許可，更何況是田公呢？” 第二天早上，（魯亮儕）來(lái)到總督衙署，名帖還沒(méi)投遞，

14、名帖還沒(méi)投遞，全衙署都傳呼魯亮儕入內(nèi)（傳呼魯亮儕令他入內(nèi)）。田公朝南坐著，怒氣很盛等著他，問(wèn)：“官印在哪里？”答：“在中牟縣?！庇謫?wèn)：“交給了什么人？”答：“李縣令?！碧锕湫?，左右看看說(shuō)：“天下摘印難道有這樣的嗎？”兩司馬上起立向田公謝罪，說(shuō)：“我們教誡不經(jīng)常，以致有這樣狂妄違逆的官員。請(qǐng)您一并彈劾魯之裕，交給我們，嚴(yán)厲審訊他們結(jié)黨作弊的罪行，來(lái)警戒其他官員。”魯亮儕脫下官帽，上前叩頭，大聲說(shuō)：“我（魯之裕，是魯亮儕的名）是一個(gè)寒士，因求官的緣故來(lái)到河南。得到中牟縣令的官職，恨不能連夜就陳設(shè)儀仗，召見(jiàn)僚屬處理公務(wù)。沒(méi)想到一入縣境，李縣令的民心是這樣好，見(jiàn)到他本人，知道虧空庫(kù)銀的緣故又是這樣。

15、如果大人您已經(jīng)知道他這樣仍命令我前去，我沽名釣譽(yù)，空手回來(lái)，就是我的罪了。如果大人您不知道他這樣就命令我前去，我回來(lái)向您說(shuō)明原委，請(qǐng)示大人的意旨，這樣庶幾不辜負(fù)大人愛(ài)才的心意以及圣上主張用孝治理天下的意旨。您若是認(rèn)為李縣令沒(méi)有什么可以哀憐的，那么我再去取印也并不遲。不這樣的話，大人轅門外有數(shù)十名官員，都想求得一個(gè)官印卻得不到，我是什么人，怎敢違拗您的旨意呢！”田公變了面色走下臺(tái)階，呼叫魯亮儕：“回來(lái)！”魯亮儕回進(jìn)大堂，跪下。田公取下自己戴的珊瑚冠戴在魯亮儕頭上，感嘆說(shuō)：“奇男子！這頂冠帽應(yīng)當(dāng)給你戴。沒(méi)有你，我差點(diǎn)（幾乎）錯(cuò)誤地彈劾（揭發(fā)）賢良的官員。只是給皇上的奏章已送出去了，怎么辦！”魯亮儕

16、問(wèn)：“幾天了？”答：“五天了，即使快馬也追不上了?！濒斄羶娬f(shuō)：“大人示恩，我能追還。我年輕時(shí)一天能走三百里。請(qǐng)賜給我一枝令箭作為信物！”田公應(yīng)允了他。過(guò)了五天，奏章追還了。中牟縣令最后太平無(wú)事。先前，魯亮儕的父親曾任廣東提督，因受脅迫與三藩簽定盟約。當(dāng)時(shí)亮儕只有七歲，父親將他作為人質(zhì)押在吳三桂處。吳王上朝，亮儕陪侍左右。讀書完畢，每天與吳王帳下的軍健學(xué)習(xí)古秦國(guó)、越國(guó)作戰(zhàn)時(shí)所擺的軍陣等技藝，所以他的武藝尤其超越別人。三、古代詩(shī)歌鑒賞和古詩(shī)文默寫（12分)10. 閱讀下面的唐詩(shī)，完成題目。（7分）雨后曉行獨(dú)至愚溪北池柳宗元宿云散洲渚，曉日明村塢。高樹(shù)臨清池，風(fēng)驚夜來(lái)雨。予心適無(wú)事，偶此成賓主?！咀?/p>

17、】此詩(shī)作于柳宗元被貶永州期間。愚溪北池在永州愚溪鈷鉧潭北。 宋人吳可認(rèn)為“風(fēng)驚夜來(lái)雨”中“驚字甚奇”，請(qǐng)作具體分析。（3分）答： 結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“偶此成賓主”一句的理解。（4分）答： 答案：“驚”字運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地描寫了高樹(shù)宿雨，經(jīng)曉風(fēng)一吹，仿佛受驚而灑落的情景；含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人心境的寧?kù)o愉悅。情趣盎然，堪稱奇妙。（3分）雨后北池如好客主人，向清晨獨(dú)步造訪的詩(shī)人捧出清新明麗之景，使他獲得心靈的慰藉。詩(shī)人的清閑與北池的清境彼此投合，有如賓主相得。“偶”字還表明詩(shī)人被貶后少有如此閑適，從而抒發(fā)了難得的暫忘煩憂、縱情自然的喜悅之情。（4分）11. 古詩(shī)文默寫。（5分，每空1分)古詩(shī)默寫。（任

18、選一題默寫）_ _ _，_ _ _。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。_ _ _，孤舟一系故園心。 （杜甫秋興八首（其一）_ _ _，_ _ _。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。_ _ _，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。 （白居易琵琶行）古文默寫。（任選一題默寫）謹(jǐn)庠序之教，_ _ _，_ _ _。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。 （寡人之于國(guó)也）及至始皇，奮六世之余烈，_ _ _，吞二周而亡諸侯，_ _ _，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。 （賈誼過(guò)秦論）答案：玉露凋傷楓樹(shù)林/巫山巫峽氣蕭森/叢菊兩開(kāi)他日淚 間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑/幽咽泉流冰下難/別有幽愁暗恨生 申之以孝悌之義/頒白者不負(fù)戴于道路矣

19、 振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)/履至尊而制六合四、現(xiàn)代文（論述類、實(shí)用類）閱讀（12分。其中選擇題6分，每小題3分；簡(jiǎn)答題6分）閱讀下面的文字，完成1214題。CSA農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式26歲的博士生石嫣是中國(guó)公費(fèi)派往美國(guó)務(wù)農(nóng)第一人?；貋?lái)后，青年周末記者問(wèn)她：你帶回了什么？石嫣想了想：我好像沒(méi)帶回什么東西。她其實(shí)帶回了CSA,一種新型的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式。青年周末：什么是CSA？ 石嫣：CSA是社區(qū)支持農(nóng)業(yè)（Community Supported Agriculture）的簡(jiǎn)寫，是消除食品不安全問(wèn)題的一種新型農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易形式，讓農(nóng)場(chǎng)和社區(qū)間建立一種聯(lián)系，農(nóng)民尋找愿意預(yù)定他們農(nóng)產(chǎn)品的社區(qū)成員，直接把菜送到社區(qū)居民家，大家吃有

20、機(jī)綠色健康菜。美國(guó)于1986年引入這種農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式。當(dāng)初，美國(guó)人富蘭克林帶著問(wèn)題考察東方農(nóng)耕：美國(guó)不到百年就窮盡了地力，中國(guó)農(nóng)耕歷經(jīng)四千余年土壤依舊肥沃，且養(yǎng)活了數(shù)倍于美國(guó)的人口。他寫下四千年農(nóng)夫:中國(guó)、朝鮮和日本的永續(xù)農(nóng)業(yè)一書，認(rèn)為東方農(nóng)耕是可持續(xù)的、最優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)。青年周末：實(shí)地體驗(yàn)CSA需要做些什么？石嫣：CSA提倡的是生態(tài)有機(jī)農(nóng)業(yè)，基本上是人工或者只借助小型機(jī)械進(jìn)行有機(jī)耕作，多數(shù)農(nóng)活需要人親力親為，勞動(dòng)強(qiáng)度大。青年周末：作為一個(gè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)博士生，你不了解農(nóng)業(yè)耕作？石嫣：我學(xué)的是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，并沒(méi)有接觸多少農(nóng)耕技能方面的東西，大學(xué)課程也沒(méi)有硬性要求?？梢哉f(shuō)，大部分學(xué)農(nóng)的大學(xué)生都沒(méi)有親身實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)

21、。青年周末：CSA和中國(guó)目前搞的無(wú)公害、綠色訂單農(nóng)業(yè)差不多吧？石嫣：不一樣。目前國(guó)內(nèi)的做法基本上是，有人在做這個(gè)生態(tài)農(nóng)業(yè)，然后消費(fèi)者隨時(shí)給他電話，他隨時(shí)給你蔬菜，你當(dāng)場(chǎng)交費(fèi)；或者你來(lái)農(nóng)場(chǎng)，隨時(shí)買，隨時(shí)交費(fèi)。但CSA強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者和農(nóng)民共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和收益。消費(fèi)者定我的蔬菜，要在這一年的秋后，把下一年你要的蔬菜錢交給農(nóng)民。農(nóng)民在種地前，已經(jīng)把這一年的收益獲取了，他種地時(shí)是沒(méi)有經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的。我呆的明尼蘇達(dá)州農(nóng)場(chǎng)，今年共有33個(gè)消費(fèi)者定了農(nóng)場(chǎng)的蔬菜，每個(gè)消費(fèi)者在去年秋天支付了460美元，用來(lái)購(gòu)買今年收獲季中20周的收成。青年周末：用什么保證農(nóng)民一定會(huì)盡力提供給社區(qū)居民所需要的足夠好和新鮮的蔬菜？石嫣：我們從

22、春到秋都在努力地進(jìn)行有機(jī)耕作，精心呵護(hù)各種蔬菜瓜果的生長(zhǎng)。每周提供給我們的客戶足夠份額的蔬菜。周三采摘、清洗、裝箱，周四運(yùn)送到指定位置，保證一個(gè)4-5口的家庭一周有新鮮健康的蔬菜。青年周末：全憑自覺(jué)？ 石嫣：靠彼此的信任！客戶離農(nóng)場(chǎng)都很近，最遠(yuǎn)的客戶車程都不超過(guò)30分鐘，有的客戶每周會(huì)自己來(lái)農(nóng)場(chǎng)取菜。他們可以隨時(shí)來(lái)看所吃的食物是否安全，還與農(nóng)場(chǎng)主人成為親密的朋友。青年周末：據(jù)說(shuō)美國(guó)農(nóng)場(chǎng)有十幾萬(wàn)個(gè)，CSA卻只有兩千多。在美國(guó)，這種農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式并不算主流，你覺(jué)得自己在美國(guó)當(dāng)了半年農(nóng)民就能在中國(guó)搞起來(lái)嗎？石嫣：我從美國(guó)經(jīng)驗(yàn)得出，做CSA要從小做起。后來(lái)做好了，也要規(guī)模適度。需要你提供份額蔬菜的客戶多

23、了，你會(huì)無(wú)暇顧及他的感受，CSA賴以存活的信任就會(huì)削弱，所以大對(duì)于CSA未必好。我覺(jué)得，在中國(guó)城郊或者中小城市是比較好做這個(gè)項(xiàng)目的。中國(guó)人均耕地不多，比較適合人工有機(jī)耕種。不過(guò)，我覺(jué)得中國(guó)的消費(fèi)者可能更多地會(huì)衡量所獲取的價(jià)值，會(huì)懷疑一個(gè)農(nóng)民在他那面積不大的地里如何種出不同種類的蔬菜以滿足居民的不同需求不管怎樣，我都要試一試。青年周末：你能預(yù)計(jì)自己會(huì)碰到的困難嗎？石嫣：今天，大多數(shù)人更愿意買便宜的食品。生態(tài)有機(jī)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)品價(jià)格相對(duì)貴些。但是，人們可以去買貴的衣服鞋子，為什么對(duì)食物如此吝嗇呢？面對(duì)頻發(fā)的食品安全危機(jī)，不管有多大困難，我也想做一點(diǎn)實(shí)事，希望能通過(guò)CSA的實(shí)踐，建立城鄉(xiāng)的良性的互動(dòng)。善待

24、農(nóng)民，重建信任，其實(shí)就是善待自己和生命。 （選自青年周末，記者鄧艷玲）12. 下列有關(guān)“CSA技術(shù)”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是A. CSA模式是一種消除食品不安全問(wèn)題的社區(qū)支持農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式。B. CSA模式推行生產(chǎn)者全部使用人工操作的生態(tài)可持續(xù)種植方式。CCSA模式強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者和農(nóng)民共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和收益，并相互信任。DCSA的規(guī)模要適度，在中國(guó)，應(yīng)多選擇在城郊或中小城市發(fā)展。答案： B原文為“基本上是人工或者只借助小型機(jī)械進(jìn)行有機(jī)耕作”。13. 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和推斷，正確的一項(xiàng)是A. 采用CSA模式的農(nóng)場(chǎng)在采摘水果和蔬菜的當(dāng)天便能送貨上門，這樣可以確保消費(fèi)者享用到新鮮安全的蔬菜水果，也可與客戶成

25、為朋友，建立城鄉(xiāng)的良性互動(dòng)。B. 被采訪者石嫣作為一個(gè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)博士生，對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)農(nóng)耕技能原本就很熟悉，作為中國(guó)派往美國(guó)務(wù)農(nóng)的第一人，她對(duì)各種農(nóng)活親力親為，并獲得了很多經(jīng)驗(yàn)。C對(duì)農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，CSA模式使他們擁有穩(wěn)定的銷售市場(chǎng)，在蔬菜成熟甚至種植之前就可以進(jìn)行預(yù)售，環(huán)保健康，并且共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，可避免生產(chǎn)的盲目性。D目前，在中國(guó)實(shí)行這種CSA模式有一定的困難，盡管客戶與農(nóng)民之間有信任，但仍有消費(fèi)者過(guò)多地衡量他獲取的價(jià)值，懷疑面積不大的地里能種出各種蔬菜。答案： CA“當(dāng)天”不準(zhǔn)確，原文有“周三采摘、清洗、裝箱，周四運(yùn)送到指定位置”等語(yǔ)。B對(duì)“農(nóng)耕技能原本就很熟悉”錯(cuò)，原文有“并沒(méi)有接觸多少農(nóng)耕技

26、能方面的東西”等語(yǔ)。D中國(guó)“客戶與農(nóng)民之間有信任”為外加信息。14. 根據(jù)對(duì)話，談?wù)勀銓?duì)石嫣說(shuō)的“我好像沒(méi)帶回什么東西”的理解。（6分） 答： 答案：【答案要點(diǎn)】石嫣其實(shí)從美國(guó)帶回了CSA新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式和理念，包括可持續(xù)生產(chǎn)、風(fēng)險(xiǎn)收益共擔(dān)、彼此信任等。（4分）這種模式受啟發(fā)于東方農(nóng)耕。（2分）五、現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀（22分） 閱讀下面的文字，完成1518題。收 獲 蘇雪林一九二四年，我由法友介紹到法國(guó)里昂附近香本尼鄉(xiāng)村避暑，借住在一個(gè)女子小學(xué)校。因在假期，學(xué)生都沒(méi)有來(lái)，校中只有一位六十歲上下的校長(zhǎng)茍理夫人和女教員瑪麗女士。我的學(xué)校開(kāi)課本遲，我在香鄉(xiāng)整住了一夏，又住了半個(gè)秋天；每天享受新鮮的

27、牛乳和雞蛋，肥碩的梨桃，香甜的果醬，鮮美的乳餅，我的體重竟增加了兩基羅。到了葡萄收獲的時(shí)期，滿村貼了La Vendange的招紙，大家都到田里相幫采葡萄。記得一天傍晚，我和茍理夫人們同坐院中菩提樹(shù)下談天，一個(gè)腳登木舄，腰圍犢鼻裙的男子到門口問(wèn)道：“我邀請(qǐng)的采葡萄工還不夠，明天你們幾位肯來(lái)幫忙么，茍理夫人？”我認(rèn)得這位威尼先生，他在村里頗有田產(chǎn)，算得是一位小地主。平日白領(lǐng)高冠，舉止溫雅，儼然是位體面的紳士，在農(nóng)忙的時(shí)候，卻又變成一個(gè)滿身垢膩的工人了。茍理夫人答應(yīng)他明天；他過(guò)去之后，又問(wèn)我愿否加入。她說(shuō)，相幫采葡萄并不是勞苦的工作，一天還可以得六法郎的工資，并有點(diǎn)心晚餐，她自己是年年都去的。我并不

28、貪那酬勞，不過(guò)她們都去了，獨(dú)自一個(gè)在家也悶，不如去散散心，便答應(yīng)明天一同去。第二天，太陽(yáng)第一條光線，由菩提樹(shù)葉透到窗前，我們就收拾完畢了。茍理夫人和瑪麗女士穿上圍裙，吃了早點(diǎn)，大家一齊動(dòng)身。路上遇見(jiàn)許多人，男婦老幼都有，都是到田里采葡萄去的。香本尼是產(chǎn)葡萄的區(qū)域，幾十里內(nèi)，盡是人家的葡萄園，到了收獲時(shí)候，闔村差不多人人出場(chǎng)，所以很熱鬧。威尼先生的葡萄園，在女子小學(xué)的背后，由學(xué)校后門出去，五分鐘便到了。威尼先生和他的四個(gè)孩子，已經(jīng)先在園里。他依然是昨晚的裝束，孩子們也穿著極粗的工衣，笨重的破牛皮鞋。另有四五個(gè)男女，想是邀來(lái)幫忙的工人。那時(shí)候麥隴全黃；而且都已空蕩蕩的一無(wú)所有，只有三五白色的牛靜悄

29、悄地在那里吃草；無(wú)數(shù)長(zhǎng)短距離相等的白楊，似枝枝朝天綠燭，插在淡青朝霧中；白楊外隱約看見(jiàn)一道細(xì)細(xì)的河流和連綿的云山，不過(guò)煙靄尚濃，辨不清楚，只見(jiàn)一線銀光，界住空蒙的翠色。天上紫銅色的云像厚被一樣，將太陽(yáng)包掩著；太陽(yáng)卻不甘蟄伏，掙扎著要探出頭來(lái)，時(shí)時(shí)從云陣罅處，漏出奇光，似放射了一天銀箭。這銀箭落在大地上，立刻傳明散采，金碧燦爛，渲染出一幅奇麗的圖畫。等到我們都在葡萄地里時(shí)，太陽(yáng)早沖過(guò)云陣，高高升起了。紅霞也漸漸散盡了，天色藍(lán)艷艷的似一片清的海水，近處黃的栗樹(shù)紅的楓，高高下下的蒼松翠柏，并在一處，化為斑斕的古錦；秋，供給我們的色彩真豐富呀！涼風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，似大地輕微的噫氣；田間隴畔，笑語(yǔ)之聲四徹，空

30、氣中充滿了快樂(lè)。我愛(ài)歐洲的景物，因它兼有北方的爽塏和南方的溫柔，它的人民也是這樣，有強(qiáng)壯的體格而又有秀美的容貌，有剛毅的性質(zhì)而又有活潑的精神。威尼先生田里葡萄種類極多，有水晶般的白葡萄，有瑪瑙般的紫葡萄，每一球不下百余顆，顆顆勻圓飽滿。采下時(shí)放在大籮里，用小車載到他家榨酒坊。我們一面采，一面揀最大的葡萄吃；威尼先生還怕我們不夠，更送來(lái)裝在瓶中榨好的葡萄汁和切好的面包片充作點(diǎn)心；但誰(shuí)都吃不下，因?yàn)槊咳斯ぷ鲿r(shí)，至少吞下兩三斤葡萄了。天黑時(shí)，我們到威尼先生家用晚餐。那天幫忙的人，同圍一張長(zhǎng)桌，都是木舄(xì重木底鞋)圍裙的朋友，無(wú)拘無(wú)束地喝酒談天?，旣惻恐v了個(gè)笑話；有兩個(gè)意大利的農(nóng)人合唱

31、了一闋意大利的歌；大家還請(qǐng)我唱了一支中國(guó)歌。我的唱歌，在中學(xué)校時(shí)常常是不及格的，而那晚居然博得許多掌聲。這一桌田家飯，吃得比巴黎大餐館的盛筵還痛快。我愛(ài)我的祖國(guó)。然而我在祖國(guó)中只嘗到連續(xù)不斷的“破滅”的痛苦，卻得不到一點(diǎn)收獲的愉快；過(guò)去的異國(guó)之夢(mèng)，重談起來(lái)，是何等的教我親戀啊！（選自蘇雪林散文集綠天，北新書局1928年版）15文題為“收獲”。請(qǐng)結(jié)合文意，簡(jiǎn)析“收獲”一詞在文中的含義。（5分）答： 答案：秋天是收獲的季節(jié)，幫威尼先生采摘葡萄；（2分）感受到異國(guó)田莊奇麗的風(fēng)光、農(nóng)人紳士而勤樸的生活，以及共同勞動(dòng)的情誼。（3分）16第段景物描寫有什么作用？（6分）答： 答案：描繪秀美、壯麗同在的晨中

32、田莊，暗示它的人民秀麗、強(qiáng)壯兼具的體格和精神；（3分）渲染寧?kù)o溫馨的生活氛圍，烘托農(nóng)人采摘葡萄時(shí)豐收的熱鬧和快樂(lè)。（3分）17本文可以分為三部分。文章的第一部分止于哪一句？這部分的大意是什么？（4分）止于： 大意： 答案：我的體重竟增加了兩基羅。（2分）寫我避暑于法國(guó)里昂附近的鄉(xiāng)村，生活悠游，心境閑適。（2分）18文章結(jié)尾處“我愛(ài)我的祖國(guó)”的表白為何不突兀？作者復(fù)雜的情感讓你有怎樣的觸動(dòng)？（150字左右）（7分）答案：結(jié)尾回歸現(xiàn)實(shí)，將動(dòng)蕩的中國(guó)同異國(guó)的田園比較，作者有一種美夢(mèng)“破滅”感。（2分）她花大量篇幅回憶在法國(guó)鄉(xiāng)村采葡萄的勞動(dòng)生活和所結(jié)下的異國(guó)情誼，旨在傾訴，祖國(guó)同樣該有這樣的田園牧歌式

33、的生活，并傳遞出“我”“痛苦”地愛(ài)著祖國(guó)的情感。（3分）作者盡管嘗到太多的痛苦，仍執(zhí)著于祖國(guó)之愛(ài)，這是值得愛(ài)國(guó)青年學(xué)習(xí)的。（2分）六、選做題（2小題任選做1題，9分）19. 閱讀下面的文字，完成題目。（9分）端木賜（字子貢），在孔子門生中極善學(xué)習(xí)。論語(yǔ)學(xué)而中有他與老師的一段交談。子貢曰：“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕。何如？”子曰：“可也。未若貧而樂(lè)，富而好禮者也?！弊迂曉唬骸霸?shī)云：如切如磋，如琢如磨。其斯之謂與？”子曰：“賜也，始可與言詩(shī)已矣。告諸往而知來(lái)者?！睅熒徽劦氖侨素毟F或富貴時(shí)的處世態(tài)度，子貢從孔子的言論中得到更高的有關(guān)修身的啟悟，這種好的學(xué)習(xí)之法，自然得到孔子的贊揚(yáng)，說(shuō)他可以同子貢談?wù)撚猩钜獾脑?shī)經(jīng)了?！咀ⅰ砍鲎栽?shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)淇奧，詩(shī)句大意是，君子修身就像加工骨器玉器, 要切磋琢磨。 與孔子交談，子貢得到了怎樣的修身啟悟？（3分）答： 試用一成語(yǔ)概括子貢的學(xué)習(xí)之法，并結(jié)合文意談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（150字左右）（6分）答： 答案：子貢感悟到孔子的言論境界更高遠(yuǎn)，（1分）他的安貧樂(lè)道、為富好禮的處世態(tài)度就含有儒家修身養(yǎng)性而達(dá)致社會(huì)大同的意思。（2分）【答案要點(diǎn)】概括：舉一反三（告往知來(lái)）的學(xué)習(xí)之法。（2分）認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)要善思會(huì)學(xué)，能遷移已知，由淺入深，推知新內(nèi)容，悟得高境界。等。（4分）20. 閱讀下面二則新聞材料（摘錄），完成題目