山東省高校大學(xué)生畢業(yè)去向調(diào)查方案解析

1、山東省高校大學(xué)生畢業(yè)去向調(diào)查方案當(dāng)前，如何促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)已經(jīng)成為一個深受社會各界關(guān)注的熱點問題，也是當(dāng)前政府工作的重點之一。溫家寶總理在今年的政府工作報告中指出，“把促進高校畢業(yè)生放在突出位置。鑒于此，我們決定調(diào)查大學(xué)生的畢業(yè)去向，以為高校學(xué)生就業(yè)指明方向，為政府決策提供參考，為高校加強就業(yè)指導(dǎo)提供依據(jù)。一、 重要性我們已指出當(dāng)前如何促進高校畢業(yè)生就業(yè)已成為一個深受各界廣泛關(guān)注的熱點問題，同時就業(yè)是民生之本，作為我國就業(yè)問題重要組成局部的高校畢業(yè)生就業(yè)問題，也應(yīng)該不僅僅是一個單純的經(jīng)濟問題，同時也是一個關(guān)系到社會穩(wěn)定和開展的重大政治問題，我們必須要高度重視。第三，當(dāng)前金融危機肆虐全球，

2、全球失業(yè)率不斷攀升，就業(yè)形勢更加嚴峻，如何在全球經(jīng)濟危機的影響中探求一條促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)之路已成為我們所面臨的重要課題。第四，我們從事調(diào)查的人本來就是即將面臨就業(yè)考驗的大三學(xué)生，因此其對我們本身更是具有現(xiàn)實意義。二、創(chuàng)造性 到目前為止，我們還沒有發(fā)現(xiàn)有調(diào)查者在山東省甚至是在全球金融危機影響下的其他作過類似的調(diào)查，因此 我以為我們的調(diào)查具有一定的開拓性。并且對促進高校畢業(yè)就業(yè)也具有重要的指導(dǎo)意義。三、可行性和適宜行 從主觀方面來說，我們有些同學(xué)曾經(jīng)參與過一些社會調(diào)查，在這方面有一定的經(jīng)驗和技能，同時作為大學(xué)生中的成員，我們了解自己同學(xué)的心理，有利于調(diào)查的完成，同時 我們作為大三學(xué)生也將面臨

3、就業(yè)問題，對這方面的數(shù)據(jù)有一定的需要。 從客觀方面來說，在調(diào)查前期調(diào)查者都進行了一些有關(guān)文獻的查閱，社會調(diào)查方法課程以及其他專業(yè)課程的開設(shè)為此調(diào)查提供了良好的根底。而所涉及調(diào)查的對象為大學(xué)生，其有一定的認知能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，這些都為調(diào)查者提供了良好的客觀條件。四、調(diào)查目的 從調(diào)查的目的來看，此調(diào)查為解釋性調(diào)查，主要圍繞大學(xué)生畢業(yè)去向展開，分析其產(chǎn)生的原因，并提出促進學(xué)生就業(yè)的措施，首先是要讓學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，對于現(xiàn)實要以和平的心態(tài)加以接受；其次要降低就業(yè)期望值，不要總是停留在不切實際的就業(yè)期望狀態(tài)中，要從社會需要出發(fā)了解自己到底適合做什么，能做什么；第三，立志創(chuàng)造性就業(yè)和和到艱苦的崗位就業(yè)五、單

4、位分析從分析單位來看，是一種社區(qū)調(diào)查，將調(diào)查對象確定為山東省駐濟南市各高校的學(xué)生，即十幾所高校所共建的的一個大學(xué)社區(qū)。而調(diào)查的對象主要是處在這個社區(qū)中的學(xué)生，特別是大三、大四的學(xué)生甚至研究生。六、調(diào)查的研究假設(shè) 本次調(diào)查是對山東省大學(xué)生畢業(yè)去向的解釋性調(diào)查，因此需要建立研究假設(shè)。 我們調(diào)查的對象主要確定為山東省住濟南市十幾所高校的大二、大三、大四本科生。我們認為當(dāng)前社會上影響大學(xué)生就業(yè)的因素主要有學(xué)生對自身位置的認識。學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)選擇的寬度。學(xué)生做出不同的選擇各有不同的影響因素。高校對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)問題。本次調(diào)查我們將主要圍繞這幾個問題展開。七、具體方案1.調(diào)查采用書面問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查相結(jié)合

5、的方式，其中問卷的問題設(shè)置單項選擇、多項選擇，并兼有一些開放性的問題。問卷設(shè)計的版塊方向如下其中含有目的和意義一、被調(diào)查者個人資料被調(diào)查者的學(xué)校、專業(yè)、性別、年級二、對大學(xué)生對自己位置的定位進行認識了解大學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)、就業(yè)動機、社會對大學(xué)生的期望等如：您大學(xué)畢業(yè)后會選擇： A.考研深造 B.行政或事業(yè)機關(guān) C. 企業(yè) D.自主創(chuàng)業(yè) E.出國 三、對大學(xué)生畢業(yè)后選擇的寬度進行認識了解大學(xué)生畢業(yè)后選擇的地區(qū)，選擇的領(lǐng)域等如：您就業(yè)時喜歡到哪個地區(qū)： A.江浙地區(qū) B.上海 C. 北京 D. 西部地區(qū) E.其他四、對大學(xué)生畢業(yè)去向的各種選擇進行認識了解大學(xué)生畢業(yè)去向各種選擇的目的及其影響因素等如：

6、五、對高校對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的認識了解高校對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀及大學(xué)生對高校就業(yè)指導(dǎo)的期望如：您認為高校對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)從什么時期開始： A. 大一 B. 大二 C.大三 D. 大四 E.其他2.調(diào)查總體、樣本和資料收集本次調(diào)查的總體為山東省駐濟南市的7所高校一長清大學(xué)城內(nèi)：山東師范大學(xué)師范類、 山東輕工業(yè)學(xué)院理工、山東中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)、山東交通學(xué)院職業(yè)、山東藝術(shù)學(xué)院或山東工藝美術(shù)學(xué)院藝術(shù)二市區(qū)：濟南大學(xué)綜合、山東經(jīng)濟學(xué)院或山東財政學(xué)院財經(jīng)的在校大學(xué)生。本次調(diào)查的樣本規(guī)模為每所學(xué)校調(diào)查一五0名學(xué)生其中山東師范大學(xué)調(diào)查500名本次調(diào)查分析單位為社區(qū)。本次調(diào)查的資料收集方法為自填問卷的集中投放或個

7、別發(fā)送、訪談3.抽樣程序采用分層抽樣與隨機抽樣相結(jié)合(1) 對每所學(xué)校進行學(xué)院分類和年級分類(2) 根據(jù)每所學(xué)校各學(xué)院和年級的人數(shù)，隨機抽取一定的人數(shù)進行調(diào)查，各學(xué)校的樣本容量為一五0人其中山東師范大學(xué)為500人。4.調(diào)查組成人員：08行升本班和06行本班全體成員114人5.組織結(jié)構(gòu)：調(diào)查方案籌劃組 3人 調(diào)查問卷設(shè)計組 3人 調(diào)查預(yù)算及經(jīng)費管理組2人 調(diào)查組76人 20+8×4+12×2 統(tǒng)計分析組 30人6.時間進度：5月4-10號完成調(diào)查方案設(shè)計及調(diào)查問卷設(shè)計 5月11-17號完成調(diào)查人員培訓(xùn)和試調(diào)查 5月一八-24號完成問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查 5月25-31號統(tǒng)計分析及

8、撰寫調(diào)查報告 附錄：調(diào)查員的規(guī)定和培訓(xùn)要求一規(guī)定1、 儀表端正、大方。2、 舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。 3、 具有認真負責(zé)、積極的工作精神及熱情。二培訓(xùn)培訓(xùn)采取集中講授的方法，培養(yǎng)同學(xué)們強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，端正其態(tài)度、作風(fēng)，激發(fā)他們對調(diào)查工作的積極性。7.研究經(jīng)費的使用方案和物質(zhì)手段：經(jīng)費預(yù)算：1178元一交通費：320元濟南大學(xué)來回: 6×12=72元山經(jīng)或山財來回: 10×12=120元長清大學(xué)城內(nèi)來回: 4×32=128元二調(diào)查問卷打印: 問卷數(shù)量：100+500+一五0×6=一五00 0.4×一五00=600元三資料搜集：1.5×30=45元四統(tǒng)計費：紙張等材料1.5×30=45元五調(diào)查報告打?。?0元六試調(diào)查階段：長清大學(xué)城車費4