PEP小學(xué)英語(yǔ)人教版三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit5教案(共10頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上授課時(shí)間： 月 日 第 周 總第 課時(shí)課題Unit 5 Do you like pears?（A） Let's talk主備課人教學(xué)目標(biāo)熟練掌握本課句型： Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I likevery much. Lets have some及水果單詞： pear, orange, apple教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)句型 Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I likevery much. Lets have some教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、單詞卡片

2、教學(xué)過程修訂欄1 熱身、 (Warm-up/Revision)（1）學(xué)生自編日常對(duì)話及練習(xí)。 （2）播放歌曲，師生共同演唱。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）出示果籃，果籃里裝有實(shí)物pears, oranges, apples注意：果籃中的每種水果應(yīng)為2個(gè)以上，以便學(xué)生理解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。（2）手舉“梨”講述單詞pear ，手舉“2個(gè)或2個(gè)以上梨”講述pears 。以次類推學(xué)習(xí)oranges, apples,（3）學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果（也可用圖片代替）練習(xí)句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對(duì)方是否愛吃 I like Do you like ? 回答語(yǔ)為： Yes, I

3、 do. / No, I dont.（4）播放Lets talk部分的教學(xué)磁帶學(xué)生跟讀Lets talk部分的內(nèi)容。特別強(qiáng)調(diào)Do you like peaches? Yes, I do. No, I dont.3 趣味操練 (Practice)（1）按照Lets talk部分的內(nèi)容，更換所學(xué)單詞，練習(xí)對(duì)話。 （2）同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或食物圖片做Lets Practise 部分的操練。A: Do you like apples? B: Yes, I do./ No, I dont 4 課堂 (Assessment)   游戲：Guessing the word板書設(shè)計(jì)教學(xué)反

4、思授課時(shí)間： 月 日 第 周 總第 課時(shí)課題Unit 5 Do you like pears?（A） Let's learn主備課人教學(xué)目標(biāo)能夠熟練掌握水果類單詞pear, orange ,apple ,banana教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握水果類單詞。教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、單詞卡片教學(xué)過程修訂欄1 熱身、 (Warm-up/Revision)（1）學(xué)生日常練習(xí)。（2）播放 Lets chant “I can see a rainbow” 的錄音，學(xué)生邊聽邊拍手有節(jié)奏地吟唱。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）展示實(shí)物-水果，包括：pear, , grapes, oranges, app

5、le, banana 。詢問：What can you see? （你們都能看到些什么？）鼓勵(lì)學(xué)生用完整句子來(lái)回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“ ”（如果沒有實(shí)物也可用圖片代替）（3）可將一種水果切開，讓學(xué)生親自品嘗?？上茸屢幻麑W(xué)生品嘗，問：Do you like pears? 學(xué)生會(huì)回答：Good. 此時(shí)，也給自己切一小塊，品嘗后說：Hmm It tastes good. 隨后再讓其他學(xué)生品嘗，并讓他們發(fā)表看法：Hmm Yes, I do此時(shí)，可讓大多生品嘗水果，讓學(xué)生說句子Yes, I do（4

6、）認(rèn)讀單詞pear, peach, orange, apple（5）播放錄音，學(xué)生邊聽邊指單詞跟讀。3 趣味操練 (Practice)（1）游戲：Do it quickly! （快速做一做）給學(xué)生下指令Run to the pear. ，各隊(duì)的選手要快速跑到pear 的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出。4 課堂 (Assessment) 做手冊(cè)本單元Lets learn 部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思授課時(shí)間： 月 日 第 周 總第 課時(shí)課題Unit5 Do you like pears?（A） Let's spell主備課人教學(xué)目標(biāo)1Lets spell 本

7、部分通過listen,repeat and chant 達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)2.Circle 圈出聽到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞Circle 圈出聽到的單詞教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、單詞卡片教學(xué)過程修訂欄（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí):   A: Do you like?    B: Yes, I do. No, I dont. What about?   A: I likevery much.   A: Lets have

8、 some2請(qǐng)學(xué)生表演A部分Lets talk的對(duì)話。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1播放Lets spell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。2讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3. 播放Lets circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞4.聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的(三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰(shuí)拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思授課時(shí)間： 月 日 第 周 總第 課時(shí)課題Unit 5 Do you like pears?（B） Let's talk主備課人教學(xué)目標(biāo)理

9、解并掌握"Can I have?" "Thanks " "Here you are"等語(yǔ)言知識(shí)；理解 "Can I have?" "Sorry.的含義，并在生活中得體地運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解并掌握"Can I have?" "Sorry. "等語(yǔ)言知識(shí).理解 "Can I have?" "Sorry."的含義，并在生活中得體地運(yùn)用.教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、單詞卡片教學(xué)過程修訂欄一、熱身（Warm-up/Revision）1、表演A部分L

10、ets talk。小組表演的形式展示對(duì)話。2、gameI like 孩子在小組里說說。 二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）  1、在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個(gè)水果店。說：“Look, there are many fruits.”指著許多的水果，重復(fù)“fruits”一詞。2、提問：“What do I  like? Can you guess?”引導(dǎo)孩子用：“Do you like ?”進(jìn)行猜測(cè)。不喜歡，可以說：“Sorry, I dont like”(通過語(yǔ)氣引導(dǎo)孩子理解sorry一詞的含義)師扮演水果店的老板，孩子裝作顧客的樣子說：“Can I have

11、a/an/some ?”回答：“Sure/certainly ,Here you are.”反復(fù)的示范后。讓孩子扮演水果店的老板，代替的角色。操練新句型小組表演、各小組展示（三）趣味操練 （Practice）lets practice孩子在小組中，互問互答。pass the message給每個(gè)小組一張句卡(Can I have a  pear.), 小組中通過耳語(yǔ)傳話，每組最后一個(gè)孩子根據(jù)問句回答。：“Certainly, Here you are. ”（四）擴(kuò)展性（Add-activities）請(qǐng)學(xué)生作小記者采訪同學(xué):“Do you like ?”, 被采訪的學(xué)生用“Sorry,

12、 I dont like ” 或“Yes, I do.”板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思授課時(shí)間： 月 日 第 周 總第 課時(shí)課題Unit 5 Do you like pears?（B） Let's learn主備課人教學(xué)目標(biāo)掌握認(rèn)讀新詞：apple strawberry grapes . 學(xué)習(xí)歌謠教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握認(rèn)讀新詞：apple strawberry grapes .strawberry的讀音教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、單詞卡片教學(xué)過程修訂欄（一）熱身（Warm-up/Revision）Guess:用一張挖出一個(gè)圓孔的卡片遮住單詞，讓孩子猜猜是什么水果？播放歌曲An Apple A Day，孩子們邊聽邊傳遞

13、裝有水果卡片的盒子。停，孩子抽出一張卡片，讀出這個(gè)詞。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）在黑板上畫一個(gè)圓，讓孩子猜一猜，猜出apple，出示圖和詞，讓孩子認(rèn)讀。畫幾個(gè)小圓，引出單詞grapes。讓孩子通過聞，引出單詞banana strawberry .展示Lets learn 部分的圖，孩子之間相互提問 Do you like ?Listen and pointPoint to the （省略號(hào)為所學(xué)水果名）6、出示詞卡，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶著大家認(rèn)讀，然后將卡片貼在黑板上。請(qǐng)孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應(yīng)的單詞旁，并大聲讀出。（那組最先完成，獲得勝利。）  

14、   （三）趣味操練 （Practice）扮做客人，讓孩子根據(jù)問題做出反應(yīng)并回答。Can I have an apple?Can I have some grapes?Lets sing播放歌曲的錄像，先觀看一遍, 幫助孩子理解歌曲。孩子邊唱邊表演。小組表演，小組展示。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思授課時(shí)間： 月 日 第 周 總第 課時(shí)課題Unit 5 Do you like pears?（B） Let's check主備課人教學(xué)目標(biāo)通過歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)Let's checkRead and match教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程修訂欄1. 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)對(duì)話"Can I have?" "Thanks " "Here you are"并大聲讀出。（2）出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶單詞。（3）放A部分Lets chant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。2.新課展示（Pres