《搬過來搬過去》繪本閱讀(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上搬過來，搬過去繪本教學(xué)設(shè)計【繪本解讀】 這是那種能讓你第一眼就喜歡上的圖畫書?？蓯鄣男蜗?，柔和的色彩，幽默夸張的動作表情，還有那貫穿始終的浪漫情調(diào)搬過來，搬過去：愛，是天賦，也是學(xué)習(xí)。長頸鹿和鱷魚的甜蜜生活開始了，他們不想分開，就想在一起。 長頸鹿跟鱷魚去了他家，鱷魚家好小哦，長頸鹿只能讓自己脖子彎著，扭著，要不，就從門或是煙囪出去，舒展一下，透透氣。 鱷魚很心疼她，不想讓她這么辛苦。他們就一起去了長頸鹿的家。但，問題又來了，可憐鱷魚先生，只能拿著刀叉，看著那高高在上的餐桌發(fā)呆?？粗吒咴谏系鸟R桶，無可奈何。連晾衣服都得爬好高的梯子，鱷魚先生都學(xué)會了走鋼絲。 長頸鹿又

2、很心疼鱷魚，不想讓他這么辛苦。 他們就靠在一起，想啊想。一個絕好的圖紙誕生了，他們開始忙碌起來，最后，他們的家出現(xiàn)了一個大的深的游泳池，在水里，高度不成為問題。 他們就這樣開始了幸福的生活?！驹O(shè)計理念】 一位小個頭的鱷魚先生愛上了一位大個頭的長頸鹿女士，他們從彼此陌生到相識相知；因彼此相愛而生活在一起，卻因為相互間的巨大差異而面臨著許多的麻煩；但他們終于勇敢地攜起手來，共同打造了幸福的生活，而且還給別人的生活帶來了奇跡。日本“圖畫書之父”松居直認為：圖畫書是大人念給孩子聽的書，它不是拿來學(xué)習(xí)的東西，而是用來感受快樂的。所以本次讀書課在教師大聲讀故事的過程中，穿插音樂伴奏，并用最能讓兒童親近故事

3、的方式，如“猜猜、聽聽、看看、編編”等方式，讓學(xué)生融入故事，觸摸鱷魚先生和長頸鹿小姐的形象，了解故事的內(nèi)容。不想讓這個故事承受太多的教育功能，只想讓孩子感受到聽故事的快樂，只想在孩子的童年播下一粒愛的種子，只想恰當而又巧妙地進行一點語言文字的訓(xùn)練，這就夠了，剩下的便是期待。因為只有當學(xué)生在生活中有了類似的情感體驗時，故事所蘊含的哲理才會被學(xué)生所理解。那時，也正是這粒種子美麗變身的時候。【教學(xué)目標】1、通過師生共讀一本書，了解故事的內(nèi)容；在讀圖的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、想象能力、思維能力及語言表達能力。2、通過猜猜人物、說說想法、編編故事等方法，讓學(xué)生感受閱讀帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

4、3、讓學(xué)生了解這個系列的其他兩本作品鱷魚愛上長頸鹿天生一對，走進達妮拉庫洛特的幻想世界?！净顒訙蕚洹空n件【教學(xué)過程】一、聊聊猜猜，認識書名。1、親愛的孩子們，中午好，很開心又跟大家見面了，也很開心我們將共度這愉快的午讀時光。今天，有兩位新朋友也來到了我們的教室，想知道他們是誰嗎？那就睜大你的眼睛，仔細看喔！2、（出示第一頁畫面）認識他們嗎？你能用一個詞語或句子來說一說你看到的鱷魚和長頸鹿嗎？3、 是的。長頸鹿非常高大，鱷魚非常矮小。他們的身高整整差了兩米又四十三厘米，大概有兩個小朋友疊起來那么高呢。請你猜一猜，他們之間會是什么關(guān)系呢？你能從他們的穿著打扮看出，誰是先生誰是小姐嗎？4、是的，盡管

5、他們身高懸殊，卻并不妨礙他們相愛。他們是一對真正的愛人。今天，我們要一起分享一個有趣的關(guān)于愛的故事（課件出示繪本封面，生齊讀書名）搬過來，搬過去。(認識“搬”字)二、師生共讀，觸摸故事。1、聽聽故事的前一部分“搬過來”。 聰明的孩子除了會聽故事，還會看圖，觀察圖畫與故事的聯(lián)系，也可以根據(jù)圖畫的內(nèi)容猜測故事的情節(jié)發(fā)展。準備好了嗎？故事就要開始咯?。ń處熼_始結(jié)合圖畫講“搬過來”這個部分的故事。）（1）對長頸鹿來說，住在鱷魚家的“不理想”表現(xiàn)在哪兒？（行走問題、睡覺問題、坐下休息問題）（2）愛的再體驗。這樣的生活對長頸鹿來說，實在是很不理想。幸好，鱷魚先生是個體貼的好老公。（接著講兩頁故事）2、聽聽

6、故事的中間半部分“搬過去”。（板書另一半課題：，搬過去）（1）搬到長頸鹿家里，這下所有的問題都能解決了，他們一定能幸?？鞓返厣钤谝黄鹆税桑苦?，住在長頸鹿家里，鱷魚會有什么不理想呢？（學(xué)生暢所欲言）（2）師講“搬過去”的故事。（吃飯問題、門把手問題、上下樓問題、上洗手間問題、晾衣服問題）（3）愛的三體驗。鱷魚住在長頸鹿家里同樣不理想，他們感到很難過。事情不能再這樣繼續(xù)下去了，鱷魚不能忍受這一切，長頸鹿也是。那該怎么辦呢？3、聽聽故事的結(jié)尾部分“有新家了”。（1）編編故事。請你當回小作家，說說他們會怎么解決這個問題呢？看誰能把接下來的故事編得最有創(chuàng)意，最有意思，那就是咱們班的“故事大王”。請大家先在小組里說一說，等會兒每個小組派一個代表上臺，和大家一起分享你的故事。（2）繼續(xù)欣賞故事，愛的四體驗。（音樂）終于“現(xiàn)在，鱷魚和長頸鹿住在游泳池里。所有的問題都被洗掉啦！”4、結(jié)束語鱷魚和長頸鹿懂得互相體貼，遇事一起想辦法解決，最終他們幸?？鞓返厣钤谝黄?，所有的煩惱都煙消云散了。其實，如果他們今天來聽一聽小朋友的創(chuàng)意，再來創(chuàng)建他們的新家，他們的新家一定會更加完美！三、推薦繪本書目如果你喜歡這本繪本，那么今晚回家，就跟爸