鉆石分級與營銷04

1、北京市商業(yè)學(xué)校教案授課教師武改朝課程名稱鉆石分級與營銷授課地點(diǎn)實訓(xùn)樓二樓寶石鑒定室授課班級09寶石班課 時2編 號4授課時間 2011年9月9日 第一周 星期五 第5、6節(jié)課 題第四章 鉆石質(zhì)量分級教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：熟知電子游標(biāo)卡尺、鉆石熒光燈、鉆石電子秤等鉆石分級基本工具的使用方法，掌握鉆石的重量單位、稱重方法、計量規(guī)定、估重公式等有關(guān)鉆石質(zhì)量分級的基本知識。 能力目標(biāo):能夠熟練使用電子游標(biāo)卡尺、鉆石熒光燈、鉆石電子秤等鉆石分級基本工具進(jìn)行鉆石質(zhì)量的分級。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):提高同學(xué)的安全意識（財物安全和儀器使用安全）、公共財物保護(hù)意識、團(tuán)隊合作能力、責(zé)任感，增強(qiáng)同學(xué)的工作時間觀念和紀(jì)律

2、意識。教學(xué)重點(diǎn)1、鉆石重量單位2、鉆石計量規(guī)定3、標(biāo)準(zhǔn)圓鉆估重4、填寫鉆石質(zhì)量分級報告單教學(xué)難點(diǎn)1、標(biāo)準(zhǔn)圓鉆估重2、填寫鉆石質(zhì)量分級報告單教法與學(xué)法1、任務(wù)驅(qū)動（下發(fā)鉆石分級報告單）2、小組合作 3、演示教學(xué)資源1、鉆石燈（10臺）、鉆石鑷子（12把）、鉆石擦拭布（12塊）、鉆石放大鏡（10個）、熱導(dǎo)儀（2個）、酒精瓶（12個）、電子秤（2臺）、熒光燈（2臺）、托盤（10個）、電子游標(biāo)卡尺（4把）2、投影儀3、鉆石標(biāo)本（12粒）、合成碳化硅(5粒)、合成立方氧化鋯（20粒）教研室主任簽字系部主任簽字作業(yè)及技能訓(xùn)練要求作業(yè)：1、制作世界名鉆重量一覽表（至少包括十個名鉆）2、上網(wǎng)查找5分、10分、

3、30分、50分以及1克拉質(zhì)量級別的報價情況板書設(shè)計第四章 鉆石質(zhì)量分級1鉆石質(zhì)量的意義2克拉溢價3重量單位4計量規(guī)定5標(biāo)準(zhǔn)圓鉆的估重公式教學(xué)反思教學(xué)過程設(shè)計教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖時間分配課前準(zhǔn)備：1、儀器準(zhǔn)備和調(diào)試、安全檢查2、分組（3人一組），選定小組負(fù)責(zé)人3、制作鉆石質(zhì)量分級任務(wù)單4、鉆石標(biāo)本分組、稱重、量尺寸、測熒光第一部分 課程導(dǎo)入復(fù)習(xí)：1鉆石主要仿品：合成立方氧化鋯火彩強(qiáng)、密度大；合成碳化硅（黃綠色、雙影）2如何使用熱導(dǎo)儀？3如何使用熒光燈？4如何使用游標(biāo)卡尺？提出要求（安全預(yù)案）：1、鉆石樣品的安全（1）實訓(xùn)過程中，組間不允許互換鉆石標(biāo)本；（2）不允許夾著鉆石標(biāo)本在實訓(xùn)室跑動；（

4、3）一旦發(fā)生丟失，不能著急，靜下心來尋找，在找到鉆石之前，后續(xù)在鑒定室上的課程轉(zhuǎn)入教室或其他實訓(xùn)室（24小時以內(nèi)）；（4）如果聲明丟失或損壞，由直接責(zé)任人或丟失小組給予賠償；（5）所有鉆石標(biāo)本在下課前均需安全還回，做好記錄；實訓(xùn)過程中，需要出實訓(xùn)室的同學(xué)（組），要及時把鉆石還給教師，代為保管；（6）在鉆石標(biāo)本沒有還回之前，所有同學(xué)不允許私自離開實訓(xùn)室。2、儀器使用安全規(guī)范（1）用鉆石鑷子夾鉆石的時候要注意力度，避免對鉆石造成破損；（2）酒精瓶使用完畢要及時蓋上蓋子，以防酒精揮發(fā)或灑落造成用料損失或危險；（3）熱導(dǎo)儀使用時候一定要參照規(guī)范來做，探針一定要力度適宜，不要太用力接觸寶石表面，避免造成

5、探針損傷；（4）熒光燈使用期間，不要把手放進(jìn)里面，以免造成輻射傷害；（5）電子游標(biāo)卡尺使用過程中要把握好力度，減少對鉆石的損傷。 3、明確職責(zé)：小組負(fù)責(zé)制（1）明確領(lǐng)取、還回鉆石標(biāo)本簽字規(guī)定（小組長主負(fù)責(zé)，小組成員為連帶負(fù)責(zé)人）（2）鉆石若發(fā)生丟失或損壞，個人或小組全權(quán)負(fù)責(zé)賠償。第二部分 理論環(huán)節(jié)質(zhì)量分級介紹“4C”中的克拉重（carat）“4C”分別指：color（顏色） clarity （凈度）cut （切工）carat（重量）1鉆石質(zhì)量的意義v 稀有性：越大越稀有v 在鉆石的經(jīng)濟(jì)評價中，重量是首要因素。2克拉溢價鉆石價格與克拉重的關(guān)系不是簡單的線性關(guān)系，而是在克拉重量處出現(xiàn)明顯的臺階，稱

6、為“克拉溢價”?？死瓟?shù)對鉆石價值的決定作用3重量單位克拉(carat）1ct（克拉）=0.2g（克） 分(points) 1pt（分）=0.002g（克）1ct（克拉）=100pt（分） 4計量規(guī)定稱重保留兩位小數(shù),第三位逢九進(jìn)一。 如：0.5780.57ct； 0.5790.58ct5鉆石重量的估算6估重公式（非常重要）圓鉆型：估重（ct）=最大直徑（mm）´最小直徑(mm)´高(mm) ´0.0062第三部分 實踐環(huán)節(jié)課代表協(xié)助教師分發(fā)鑷子、放大鏡等基本分級工具，按事先分好的組按以下步驟進(jìn)行實踐：1、組長代表各取鉆石（仿鉆）標(biāo)本，每組兩粒，其中，鉆石和仿鉆（合

7、成碳化硅或合成立方氧化鋯）各1粒，同時，領(lǐng)取鉆石質(zhì)量分級報告單；2、清洗鉆石；3、電子天平稱重，記錄數(shù)據(jù)；4、鑒別仿品，如果是合成碳化硅（顏色黃綠色，顯微鏡下有雙影），直接填寫質(zhì)量分級報告（填寫“仿制品和重量”兩個欄，并在凈度的位置填寫“合成碳化硅”）；如果不是合成碳化硅，繼續(xù)以下步驟：5、電子游標(biāo)卡尺測量三個數(shù)據(jù)（最大直徑、最小直徑、高），并進(jìn)行詳細(xì)記錄，計算數(shù)據(jù)，算出理論重量；6、如果實際重量（電子天平）與理論重量差別很大，得出結(jié)論為合成立方氧化鋯，填寫鉆石質(zhì)量分級報告（填寫“仿制品、重量、理論重量、直徑”四欄，并在凈度的位置填寫“合成立方氧化鋯”）；如果是鉆石，則進(jìn)行以下步驟：7、利用長

8、波檢測熒光強(qiáng)度，并記錄；8、填寫鉆石質(zhì)量分級報告（填寫“鉆石、重量、理論重量、直徑、熒光”五欄）；9、還回標(biāo)本。要求：1、嚴(yán)格要求遵循鉆石實驗安全規(guī)定；2、第一節(jié)課下課前10分鐘收取已完成的分級報告單，并進(jìn)行現(xiàn)場評價：評分標(biāo)準(zhǔn)（總分10分）（1）合成碳化硅（仿制品5分+重量3分+名稱2分）；（2）合成立方氧化鋯（仿制品3分+重量1分+理論重量3分+直徑1分+名稱2分）；（3）鉆石（鉆石5分+重量1分+理論重量1分+直徑1分+熒光2分）。3、第二節(jié)下課前完成各組2粒標(biāo)本的分級報告單；4、完成質(zhì)量高、速度快的組可以進(jìn)行備用標(biāo)本的質(zhì)量分級工作；5、教師在同學(xué)分組進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，進(jìn)行不間斷巡視，嚴(yán)把

9、安全關(guān)！第四部分 總結(jié)評比環(huán)節(jié)1、計算成績，各組的成績列在黑板上，邊評審，邊講解；2、對于學(xué)生有疑惑的標(biāo)本，利用熱導(dǎo)儀進(jìn)行檢測；3、各組派代表對本組的報告單制作情況進(jìn)行說明，并指出制作過程的疑惑和建議；4、檢測流程復(fù)習(xí)說明。第五部分 清掃工作1、收回鉆石鑷子、放大鏡、鉆石熱導(dǎo)儀、游標(biāo)卡尺等工具，并放到固定的位置進(jìn)行保管；2、清點(diǎn)鉆石，看有無損傷，并進(jìn)行稱重；3、把鉆石燈、酒精瓶、熒光燈、電子天平等儀器歸位；4、打掃衛(wèi)生；5、斷電源，關(guān)窗、鎖門。學(xué)生回答問題，并安排同學(xué)對熱導(dǎo)儀、熒光燈、游標(biāo)卡尺進(jìn)行演示認(rèn)真聽講；認(rèn)真記錄； 認(rèn)真領(lǐng)悟認(rèn)真聽講、記錄、并進(jìn)行討論：1結(jié)合彩寶評估與營銷中鉆石首飾評估，解釋“克拉溢價”；2親友購買不同質(zhì)量鉆石首飾的價格。分組訓(xùn)練，3人一組，組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組內(nèi)關(guān)系，掌握實踐進(jìn)度，體現(xiàn)骨干力量 代表發(fā)言，介紹本組質(zhì)量分級報告書制作過程中的經(jīng)驗和困惑 學(xué)生分組進(jìn)行整理、清掃工作 檢驗并鞏固前單元學(xué)習(xí)成果，為新知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ) 說明要求，減少或避免同學(xué)在實踐過程中出現(xiàn)錯誤，為學(xué)校和同學(xué)的財物安全、人身安全提供支持，以便保證鉆石質(zhì)量分級報告訓(xùn)練能夠順利進(jìn)行 引導(dǎo)學(xué)生與之前的知識串聯(lián)起來，復(fù)