Unit6APElesson教學(xué)設(shè)計

1、Unit6 A PE Lesson教學(xué)設(shè)計(第一課時)江蘇省句容開發(fā)區(qū)中心小學(xué) 吳 勝一、課題 牛津小學(xué)英語5BUnit6 A PE lesson A Read and say二、教材簡解 本課的教學(xué)內(nèi)容是Unit6 A 部分課文，課文展現(xiàn)了學(xué)生們上體育課的情景，共分為四個場景：第一個場景是學(xué)生并腳終跳；第二個場景是學(xué)生包頭左右轉(zhuǎn)體；第三個場景是學(xué)生仰臥異側(cè)手腳相觸；第四個場景是學(xué)生活動結(jié)束，學(xué)生起立 。在對話中出現(xiàn)了主要句型Puton和Touchwith，在創(chuàng)設(shè)的情景中引導(dǎo)學(xué)生理解句型并能在實踐中運(yùn)用。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)a知識目標(biāo)：1. 能聽懂、會說、會讀單詞及詞組：time， right，lef

2、t，touch ，arm ， hand，leg，foot。2. 能聽懂、會說、會讀單詞follow，order, lift up, stop, everybody。 3. 能聽懂、會說、會讀日常交際用語Stand in a line. Lets do some exercise now,Puton ,Lie on ones back, Touchwith, jump up and down,do this times，能正確使用祈使句來發(fā)布命令。 b.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，以及語言組織能力。通過直觀的情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用祈使句請求別人做事情c.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生喜歡英語

3、，樹立大膽說英語的自信心。四、重點、難點 1能正確掌握和運(yùn)用四會單詞。 2熟練掌握本單元關(guān)于身體部位的單詞。 3能正確使用祈使句PutonToughwith等發(fā)布命令。五、設(shè)計理念 本教學(xué)設(shè)計,主要采用了情景教學(xué)法,創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)情境,讓學(xué)生在情景中體會到語言的樂趣。使學(xué)生有種身臨其境的感覺,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。進(jìn)入新課前,通過簡單問候來穩(wěn)定生的情緒,將注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。引入歌曲,不僅能活躍課堂氣氛,并為引出新授內(nèi)容打下了伏筆。通過Free talk以舊溫新,讓生在情景中學(xué),情景中用。通過聽、說、做、唱、玩、演等方式，鼓勵學(xué)生積極參與，提高聽、說、唱、演的能力。因此,對于對話教學(xué),

4、若學(xué)生把自己當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,在教師創(chuàng)設(shè)的良好氛圍中去運(yùn)用語言,學(xué)習(xí)會更有成就感。六、設(shè)計思路 整個教學(xué)從新課程的理念出發(fā)，面向全體學(xué)生，重組教材，以舊引新，強(qiáng)化重點，突破難點。通過多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)生活化的真實情境（或半真實情境），從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)地位，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活相結(jié)合，使學(xué)生學(xué)以致用，提高課堂效率。七、教學(xué)過程Step1： Warm up1Free talk：Whats your hobby? What subject do you like?Do you like PE?2Do some actions：stand up,

5、run, jump up and down, touch your head, touch your legs, touch your feet.（設(shè)計意圖：與學(xué)生交流，拉近與學(xué)生的距離，并引導(dǎo)學(xué)生做簡單且學(xué)生能聽明白的體育動作，為課文做鋪墊。）3Listen to the song： <Do some exercise with me>.（設(shè)計意圖： 聽首輕快活潑的英語歌曲，可以為學(xué)生營造濃厚的英語氛圍激起了學(xué)生的興趣，進(jìn)入本課主題。）Show the words of the song：Do some exercise, turn left, turn right. Read

6、and repeat.（設(shè)計意圖： 通過歌曲引出exercise, turn left, turn right，并為跳兔子舞做準(zhǔn)備。）4Sing and dance ：Left, left, right, right, go, turn around, go, go, go . Lets dance three times（設(shè)計意圖：利用兒歌詞句簡單，形式活潑，韻律優(yōu)美的獨特形式和風(fēng)格，以歌促學(xué)，寓教于樂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓了思維，增強(qiáng)了語感。出示詞組three times，并為揭題A PE lesson做鋪墊。）Step2：Presentation1Show the pict

7、ure of the dialogue. Today, we will have a PE lesson like them. 2Listen to the tape and read it, then answer the questions:（1）Where are they? （2）What are they doing? （3）How many actions do they do? （設(shè)計意圖：出示本課圖片，讓學(xué)生在聽錄音時，在圖片的幫助下理解課文中的動作。運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，出示簡單的問題任務(wù)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，產(chǎn)生學(xué)習(xí)成就感。運(yùn)用多媒體課件，附學(xué)習(xí)方法或任務(wù)要求，讓學(xué)生明白教師的

8、意圖。）3Read and put them in the correct order：（1）Lie on your back.Lift up your left leg and touch it with your right hand .Then lift up your right leg and touch it with your left hand.（2）Stand in a line（3）Put your hands on your head and turn left and fight.（4）Put your feet together.Jump up and down te

9、n times.Answer：b d c a 4Do the actions together.（設(shè)計意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文，根據(jù)課文內(nèi)容排序，并會讀新授單詞和句型。并在排序后讓學(xué)生做動作，在做中學(xué)，使學(xué)生們在語篇教學(xué)中不覺得枯燥乏味。）5Read and choose：Read the dialogue and try to understand the words（1）What does “order” mean?A 順序 B 指令 C 示范（2）What does “stop” mean?A 繼續(xù) B 停止 C 做得好（設(shè)計意圖：在語篇教學(xué)中，讓學(xué)生整體感知課文，理解課文，并能根據(jù)上

10、下文猜一猜生詞的意思，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）Step3：Practice1Listen to the tape and read the dialogue together.2Do some exercise：（1）listen to my order carefully, and you should follow my order.（2）Stand up , stand in a line.（3）Put your feet together.（4）Jump up and down. stop. Jump up and down ten times.（5）Put your hand

11、on your head, turn left and right.Do this ten times.（6）Touch your left leg with your right hand .Touch your right leg with your left hand.集體做完后，再分小組做體育動作，比一比哪一組說的正確，做的整齊。（設(shè)計意圖：操練是學(xué)習(xí)英語的最好途徑之一，也是把知識轉(zhuǎn)化為能力的環(huán)節(jié)，是學(xué)生最興奮的環(huán)節(jié)。學(xué)生積極投入，思維敏捷，極大程度地訓(xùn)練了他們的口語，對所學(xué)的新知識起到了很好的鞏固作用，讓他們在學(xué)中做，在做中學(xué)，個個熱情高漲。布置有梯度的任務(wù)，給學(xué)生一個能力提升的空間

12、。同時，讓學(xué)生自主選擇，自由發(fā)揮，開放思維，開放任務(wù)。在任務(wù)中合作，在真實的語言環(huán)境中運(yùn)用語言，提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力及合作精神。）Step4：Consolidation1Complete the dialogue.（設(shè)計意圖：課堂鞏固是檢測學(xué)生掌握所學(xué)知識的有效手段，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本課新授單詞、詞組及句型。布置學(xué)生完成對話，提高學(xué)生讀寫能力，同時檢測學(xué)生掌握情況，以便下節(jié)課有針對性的補(bǔ)缺。）2Play a game: Do and guess.（設(shè)計意圖：教師給四位學(xué)生小紙條，讓他們做動作，其余同學(xué)猜一猜是什么動作。并拿出體操墊，讓英語課充滿體育課的活躍氛圍。這個游戲訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力及口語能力，與課前呼應(yīng)，讓學(xué)生