人教版語文四年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試題(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版語文四年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試題姓名 得分 一、 看拼音，寫詞語 bn fn liú chàng hú xiàn zo tà （ ） （ ） （ ） （ ） 二、請(qǐng)用“ ”畫出括號(hào)里的正確音節(jié)。 1.我死后，也學(xué)外公將眼晴角( jio jué)膜捐贈(zèng)給失明的人，讓他們重(chóng zhòng)見天日。 2.我撥(b bá)開草一看，原來青草下邊藏( zàng cáng)著滿滿一層小花。三、在原句上修改病句。1.解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。 2.驕傲

2、自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。 3.這些是唐朝出土的文物。 4.看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。 5.公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂項(xiàng)目6.我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。 7.他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 8.聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。 9、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。 10.即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。 四、比一比，再組詞徑（ ）弧（ ）遵（ ）憾（ ）絆（ ）經(jīng)（ ）孤（ ）糟（ ）撼（ ） 伴（ ）五、選字填空 辨 辮 （ ）別（ ）子 慕 幕 夜（ ） 羨（ ） 誨 悔 后（ ）教（ ） 響 晌 半（ ） 響（ ）六、把下列的詞語

3、補(bǔ)充完整，再按要求寫出兩個(gè)你最喜歡的四字詞語。 花（ ）葉茂 （ ）然挺立 改天（ ）地?zé)釡I（ ）眶 多（ ）多姿 手不釋（ ）1、描寫人物品質(zhì)的： 2、描寫花木的： 七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)里只有才 因?yàn)樗?雖然但是1、安靜（ ）是個(gè)盲童，（ ）她的心中充滿著陽光和希望。 2、（ ）勤學(xué)苦練的人，（ ）能到達(dá)勝利的巔峰。 3、（ ）種子的力量是無限，（ ）它能沖破堅(jiān)使的外殼。八、把詞語朋友送回家 鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動(dòng)1、你別（ ）人家去干壞事。2、在老師的（ ）下， 我終丁躍過了橫桿。3、喜訊傳來，給了仝校師生極大的（ ）。 居然 競(jìng)?cè)?、安靜（ ）攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！5、 小小

4、的花兒（ ）有如此的氣魄！九、下面的句段中都使用了兩種以上的修辭方法，你知道嗎？ （1）湖里的睡蓮像個(gè)害羞的小姑娘，慢慢地睜開眼睛，欣喜地開放著。（ ） （2）春大的雨像牛毛，像細(xì)絲，像繡花針。（ ） （3）這種像棉團(tuán)似的云是什么？哦，原來是積雨云。（ ） （4）是的，這里是落葉松的海洋?？矗＿?，不是還泛著白色的浪花嗎?那是些俏麗的白樺，樹干是銀白色的。在陽光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是海邊的浪花嗎?（ ） （5）海白己醒了，喘著氣，轉(zhuǎn)側(cè)著，打著呵欠，仲著懶腰，抹著眼睛。（ ） （6）每當(dāng)秋末冬初，柿樹葉漸漸落光，一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多紅燈籠掛滿了枝頭，你想，老楓樹哪有

5、這一手呢？（ ）十、按要求寫句子。 1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎?（改為陳述句） 2、小小的花兒在草原上。（改為擬人句) 3、一只蝴蝶落在樹葉上飛來飛去。（修改病句） 4、父母對(duì)我們這樣無微不至地關(guān)懷，難道我們就不應(yīng)該報(bào)答他們嗎？（改成陳述句） 5、水電站高高的攔河大壩截住了大量的河水。(縮句) 6、媽媽背起挎包。媽媽上班去了。（改成一句話） 十一、照樣子，寫句子。例：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。誰都誰都 十二、日積月累 1、人的生命是有限的，可是 ，我要把有限的生命， 。2、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于 ，在于 ，而不在于 ，也不是在于

6、 。 十三、（一）讀生命生命片段，回答問題。 夜晚，我在燈下寫稿。一只飛峨不停地在我頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣（ ）！那樣（ ）！飛峨那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒昋瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力阿!竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有（ ）、沒有（ ）的磚縫中，不屈向上茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活幾天。 1、“屈”字的部首是（ ）結(jié)構(gòu)，音節(jié)是（ ）。 2、依原文在括號(hào)填上詞語。 3、從文中找出下

7、面詞的近義詞。微弱（ ） 含糊（ ） 4、用“ ”劃出能說明種子的生命非常頑強(qiáng)的句子。5、把文中畫線句子改為反問句。 6、種子不屈向上的精神給了你什么啟示？ （二）閱讀短文，回答問題。小麻雀學(xué)飛麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行（xín háng）家，到處（ch chù）打聽哪里有好老師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)?！薄Ｐ÷槿笇W(xué)習(xí)不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進(jìn)去。練飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀述在草叢里玩。期未考試，小鷹們都( d du)飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。麻雀媽媽問燕子:“大家都

8、說雄鷹老師教(jiào jio )得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”1、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的音節(jié)劃上橫線。2、從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專心的句子畫上“ ”。3、麻雀媽媽把小林雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)?！钡脑蚴鞘裁?目的又是什么? 4、“我的孩子怎么飛不高”的原因是什么？ 5、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？ 十四、 作文請(qǐng)以“難忘的一件事”為題寫 一篇作文。100200100200參考答案：一、 看拼音，寫詞語 繽紛 流暢 弧線 糟蹋二、請(qǐng)用“ ”畫出括號(hào)里的正確音節(jié)。 1. jio chóng zhòng 2.

9、b cáng 三、在原句上修改病句。1. 解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和擊沉了三艘軍艦。2. 驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的障礙。3. 這些是出土的唐朝文物。4.這部電視劇，都給我留下了深刻的印象。5.公園新設(shè)了由英國(guó)援建的兩個(gè)游樂項(xiàng)目。6.我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。7.他跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。8.聽了這段報(bào)告，我們懂得了許多道理。9、冬天，寒風(fēng)呼嘯著撲面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。10.即使你是天才，也同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。四、比一比，再組詞徑（ 徑直 ）?。?圓弧 ）遵（ 遵守 ）憾（ 遺憾 ）絆（絆倒 ）經(jīng)（ 已經(jīng) ）孤（ 孤獨(dú) ）糟（ 糟粕 ）撼（ 震撼 ） 伴（ 伴侶 ）

10、五、選字填空 （ 辨 ） 別（ 辮 ）子 夜（ 幕 ） 羨（ 慕 ） 后（ 悔 ）教（ 誨 ） 半（ 晌 ） ( 響）亮六、把下列的詞語補(bǔ)充完整，再按要求寫出兩個(gè)你最喜歡的四字詞語。 花（ 繁 ）葉茂 （ 傲 ）然挺立 改天（ 換 ）地?zé)釡I（ 盈 ）眶 多（ 彩）多姿 手不釋（ 卷 ）1、描寫人物品質(zhì)的：正大光明 愛憎分明2、描寫花木的：萬紫千紅 花紅柳綠 七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)里1、雖然但是2、只有才3、因?yàn)樗?八、把詞語朋友送回家 1、鼓動(dòng) 2、鼓勵(lì) 3、鼓舞 4、競(jìng)?cè)?5、居然 九、下面的句段中都使用了兩種以上的修辭方法，你知道嗎？ （1）比喻 擬人 （2）比喻 排比 （3）比喻

11、 設(shè)問 （4）反問 擬人 （5）擬人 排比 （6）比喻 反問 十、按要求寫句子。 1、安靜把停在月季花上的蝴蝶攏住了。2、小小的花兒在草原上高興地舞動(dòng)著身軀。 3、一只蝴蝶在樹葉上飛來飛去。 4、父母對(duì)我們這樣無微不至地關(guān)懷，我們應(yīng)該報(bào)答他們。 5、大壩截住了河水。 6、媽媽背起挎包上班去了。 十一、照樣子，寫句子。誰都可以發(fā)表自己的見解，誰都可以讓別人信服自己。 十二、日積月累 1、 為人民服務(wù)是無限的 投入到無限的無限的為人民服務(wù)之中去 2、 付出，給予，接受，爭(zhēng)取。 十三、（一）讀生命生命片段，回答問題。 1（尸） （半包圍） （q） 2強(qiáng)烈 鮮明 陽光 泥土 3微弱虛弱 含糊示弱4它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫