《采一束鮮花》教案

1、采一束鮮花教案學(xué)習(xí)目標：1.圍繞歌曲“媽媽的愛”主題，增強學(xué)生對媽媽的情感，認識媽媽無私的愛是天底下最博大的愛。2.通過聆聽及演唱，感受力度記號在歌曲中所起的作用。3.用輕柔的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點：能夠用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點：1.進行標注力度記號的練習(xí)。2.唱準弱起小節(jié)。教學(xué)準備：多媒體、豎笛。教學(xué)過程：1組織教學(xué)：師生問好2導(dǎo)入：師（捧出一束鮮花）今天，老師親手采來一束鮮花，這束鮮花我要送給誰呢？先不告訴你們，請同學(xué)們自己來聽一聽，猜一猜！廣闊的原野開滿了鮮花，采來一束獻給媽媽，它五彩繽紛；它芬芳飄逸；它是給媽媽的報答噢，媽媽媽媽親愛的媽媽，你默默的耕耘，你久久的播撒，讓

2、四季美麗如畫，讓四季美麗如畫，讓四季美麗如畫，廣闊的原野開滿了鮮花采來一束獻給媽媽，它五彩繽紛，它芬芳飄逸，它是給媽媽的報答噢，媽媽媽媽親愛的媽媽，你默默的耕耘，你久久的播撒讓，四季美麗如畫讓四季美麗如畫讓四季美麗如畫噢，媽媽媽媽親愛的媽媽你辛勞的汗水，你喜悅的淚花，讓春色鋪滿天涯讓春色鋪滿天涯，讓春色鋪滿天涯。學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：這是一束康乃馨，它被稱為“母親之花”，那你們知道它代表的含義嗎？（健康、真情、偉大、神圣、慈愛、思念等等）我看誰能從老師的手中贏取這支康乃馨吧！3出示節(jié)奏。解決難點（讓學(xué)生學(xué)會劃拍子）（把花獎勵給表現(xiàn)好的學(xué)生）4區(qū)別兩種附點節(jié)奏。學(xué)生辨別。5聽音模唱。6填詞演唱

3、。7多種方法鞏固練習(xí)。8歌曲處理。怎樣才能讓歌曲更動聽？更能把我們隊媽媽的愛唱出來呢？（師提出問題，學(xué)生討論解決）啟發(fā)學(xué)生借助力度記號和聲音來幫助表現(xiàn)歌曲情緒。9齊唱歌曲。10作者簡介：曉丹，生于1955年，著名作曲家、音樂編輯家，廣東省人。音樂生活雜志社總編輯、編審。中國音樂家協(xié)會發(fā)展委員會委員，中國兒童音樂學(xué)會副會長，遼寧省音樂家協(xié)會副主席，遼寧省關(guān)心下一代高級專家組副主任。主要代表作品有：我們美麗的祖國、祖國最親、媽媽最好、中國娃娃、滾雪球、淘氣的風(fēng)、?。∏迦?、謝謝媽媽、采一束鮮花、陽光下的孩子、母親女神、長不大的世界、小鳥的故事、心靈綠地、丑娃娃、紅蜻蜓、藍蜻蜓、哪吒鬧海、美麗的翠鳥、

4、齊天大圣、牧羊童、雪山老阿媽等。我們美麗的祖國被評選為20世紀少兒歌曲經(jīng)典、譽為“當(dāng)代各族兒童最喜愛的歌”，齊天大圣被評為新世紀我最喜愛的十首兒童歌曲之一。1990年文化部少兒司等五單位聯(lián)合舉辦了“曉丹少兒聲樂專場音樂會”及其作品研討會。同年，在“亞洲兒童音樂節(jié)”上，其作品丑娃娃被評為亞洲優(yōu)秀作品，哪吒鬧海、快樂陽光被評為遼寧第一、二屆音樂金鐘獎。11.豎笛練習(xí)，齊奏，抽查12師小結(jié)三字經(jīng)記載：昔孟母，擇鄰處：子不學(xué)，斷機杼。孟子的母親為了選擇良好的環(huán)境教育孩子，曾三遷住所；孟子學(xué)習(xí)上不思進取，母親毅然剪斷自己沒日沒夜織成的布匹，教育他不能半途而廢。為了我們的成長，母親為我們付出了辛勤的汗水。

5、當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r，母親的眼中會閃爍著喜悅的淚花，當(dāng)我們失敗時，母親陪伴在我們身邊，支持、鼓勵我們。那么同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪一天么？（五月的第二個星期日）你們知道自己母親的生日么？（自由回答）在母親節(jié)或者媽媽生日這天，你都為媽媽做了些什么呢？學(xué)生自由回答小結(jié)：同學(xué)們，今天回家后就大聲的對媽媽說：“媽媽，我愛你”。告訴媽媽，我們已經(jīng)長大，我們懂事了，讓我們再一次唱起這首獻給媽媽的歌。唱著歌離開教室。教學(xué)反思：這是音樂教材中新加入的一首歌曲，主要抒發(fā)對母親的熱愛，表達對祖國的贊美之情的歌曲。歌曲旋律優(yōu)美，情感真摯，節(jié)奏運用豐富，多次用到附點節(jié)奏、切分節(jié)奏、休止符號以及大跳音程，在增加了歌曲難度的同時，也使歌曲的表現(xiàn)力得了到進一步加強。對四年級學(xué)生來說，正確的演唱還是有難度的。在教學(xué)設(shè)計中，針對學(xué)生對音符時值的把握不清楚和識譜能力較弱情況，我在每節(jié)課開始都會練一些節(jié)奏律動和識譜訓(xùn)練，來提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力。本課教學(xué)任務(wù)主要是初步學(xué)會演唱歌曲，做到音準到位、節(jié)奏準確。在學(xué)唱過程中，主要通過聆聽錄音范唱和教師范唱來讓學(xué)生熟悉旋律并感受歌曲的情感，通過朗讀歌詞來了解大致內(nèi)容，再讓學(xué)生跟著老師的伴奏自主唱歌詞，同時對歌唱中出現(xiàn)的難點部分