3 植物媽媽有辦法

1、3 植物媽媽有方法3植物媽媽有方法教學要求:1.正確、流利、有感情地朗讀課文。有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。2.會認“旅、蒲等生字。會寫“已、甲等字。背誦課文。3.培養(yǎng)學生留心身邊的事物、仔細觀察的習慣 ,培養(yǎng)學生積累詞語的習慣。重點難點：引導學生運用探究式的學習方式 ,注意激發(fā)學生了解植物知識、探究大自然奧秘的興趣 ,把向書本學習和向大自然學習結合起來。教學課時：兩課時。第一課時教學目標：1.掌握本課生字 ,會認生字。2.初步感知課文內容。教具準備：生字卡片。教學過程：(一)導入1.出示課題。2.質疑：讀了課題 ,你們想知道什么?(圍繞課題提出問題)3.梳理問題：課題中的媽媽

2、指誰?植物媽媽有什么方法呢?小結：今天 ,我們就帶著這些問題朗讀這首小詩。(二)初讀課文 ,了解課文課文大意1.借助拼音自由讀文;遇到不認識的字請拼音朋友來幫助。2.自學生字：(1)借助拼音拼讀生字。(2)同桌互相檢查生字讀音。(3)在課文中圈出生字。3.把這些生字帶回課文再讀一遍。4.邀請讀。(三)識記生字 ,指導寫字1.出示生字卡片認讀：旅 蒲 降 娃 紛 蒼 洼 啪 炸 蹦察 識(1)指名讀 ,領讀 ,齊讀。(2)說說你是怎么記住這些字的讀音的?學生甲：我記住了“紛 ,因為這是一個形聲字 ,左形右聲。學生乙：我記住了“娃和“洼 ,女孩子喜歡玩娃娃 ,所以“娃是“女字旁;“洼指水里的土坑

3、,所以是三點水旁。學生丙：我記住了“蹦 ,我們是用腳來蹦的 ,所以是足字旁。(3)小結：剛剛大家說得非常好 ,說明你開動腦筋用自己的智慧來幫助自己學習了。2.下邊的這些字不僅要求我們認識它 ,我們還要學會寫 ,看誰用自己的方法學得又快又好。(1)出示卡片認讀：已 甲 豆 識 紛經 如 好 娃 洼(2)這些字里有那些字是你已經認識的?(3)剩下的字 ,說說你是怎么記住的?(4)指導書寫：3.用生字口頭組詞。4.作業(yè)：在本上寫生字。(四)齊讀課文第二課時教學目標：1.通過閱讀課文 ,了解掌握文中三種植物傳播種子的方法。引導學生探究自然奧秘。2.正確、流利、有感情地朗讀課文 ,背誦課文。教具準備：蒲

4、公英實物 ,電腦課件。教學過程：(一)復習導入1.種子把植物稱作什么?(媽媽)2.“植物媽媽指什么樣的植物?(已經成熟的植物)3.植物媽媽做什么有方法?(傳播種子)(二)講讀課文1.自由讀全文 ,邊讀邊思考：課文向我們介紹了幾種植物媽媽傳播種子的方法?(課文向我們介紹了蒲公英媽媽、蒼耳媽媽、豌豆媽媽這三種植物媽媽傳播種子的方法。)2.哪幾個小節(jié)向我們介紹了這三種植物媽媽傳播種子的方法?(是二、三、四小節(jié))3.指名分小節(jié)讀。4.小組合作學習：(1)每個小組選擇一種植物 ,仔細閱讀這一小節(jié)。(2)說說這種植物是怎樣傳播種子的?(3)用自己喜歡的方式把這一小節(jié)朗讀給大家聽。5.匯報：(1)蒲公英媽媽

5、傳播種子的方法是：它為自己的娃娃準備了降落傘 ,只要有風輕輕一吹 ,種子們就乘著風紛紛出發(fā)了。小結：蒲公英媽媽是多么疼愛自己的孩子呀!我們一起來看看 ,出示蒲公英實物：誰有方法讓它“離開媽媽 ,四海為家?(學生上臺表演)他用了什么方法?(板書：吹)大家都看到了什么?(許多種子有高有低地落下來)。這就叫什么?(紛紛出發(fā))文中的哪個詞告訴我們風往哪里吹,種子就往哪里飛?(乘著風)電腦課件演示多有意思呀!誰愿意讀給大家聽聽?(指名讀 ,男女生合作讀)指板書 ,說句子 ,蒲公英媽媽準備了,靠 傳播種子。(降落傘 ,風)會背的同學背給大家聽。(2)蒼耳媽媽給孩子身穿帶刺的鎧甲 ,掛住動物的皮毛 ,孩子們

6、就可以去旅行了。小組合作讀給大家聽。“鎧甲是什么?看圖：說明蒼耳的硬殼即文中的鎧甲。刺有什么作用?學生拿出蒼耳做試驗 ,讓它掛住衣服。動物們會把種子帶到哪里去呢?(田野山洼) ,山洼是指哪里?還可能去哪里?(動物走到哪里 ,就把種子帶到哪里)蒼耳媽媽可真有方法 ,誰來讀給大家聽?(指名讀 ,自由讀)(3)豌豆媽媽的方法是什么呢?(豌豆媽媽讓豆莢曬在太陽底下 ,太陽一曬 ,豆莢就會炸開 ,豆子們就會蹦跳著離開了)豆子是怎樣離開媽媽的?指名上臺做動作。指導讀“蹦著、跳著 ,用歡快的語氣讀。(4)你覺得它們那一種傳播種子的方法最好?為什么?(學生自由答復 ,只要合理 ,都給予鼓勵)(5)這些孩子們?yōu)槭裁匆x開自己的媽媽呀?哪小節(jié)告訴我們了?(第一小節(jié))指名讀?！八暮榧沂侵阜N子要到哪去安家?(世界各地)“植物要旅行指植物要干什么?(生根發(fā)芽)6.植物媽媽的方法有很多很多 ,同學們 ,要想得到更多的知識該怎么做呢?(仔細觀察)(1)齊讀第五小節(jié)。(2)“那里指什么?(大自然)“它指什么?(知識)(三)齊讀課文 ,背誦課文(四)總結1.你還知道那些植物傳播種子的方法嗎?說說。學生甲：椰子成熟了會自己落下來 ,落到水里就漂走了 ,漂到哪兒就在哪兒安家。學生乙：石榴成熟了就會裂開 ,小鳥飛來會吃到它的種子 ,這些種子就隨著它