一年級語文上冊《字與畫》教案北師大版

1、一年級語文上冊字與畫教案北師大 版教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識8個漢字，能找出字與畫的關(guān)系。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。3.認(rèn)識圖標(biāo)“小話筒” 。4.練習(xí)口頭組詞，豐富學(xué)生的詞語。教學(xué)重點、難點： 學(xué)認(rèn)8個漢字，知道字與畫的關(guān)系 教具準(zhǔn)備：圖卡、字卡教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入在很早以前還沒有漢字的時候。有兄妹倆，哥哥負(fù)責(zé)打 柴，妹妹管洗衣做飯。有一天早晨，哥哥很早起來要到他家 后面的一座山上去砍柴，可是怎樣告訴還在熟睡的妹妹呢？ 他想了一個好辦法，拿起樹枝照著遠(yuǎn)處山的樣子在地上畫了 一座山（貼圖） ，旁邊放上一根柴。哥哥走后妹妹醒來，看 到地上的圖知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河邊洗衣， 她也向哥哥學(xué)在地

2、上畫圖，她照著小河的樣子畫了幾道彎曲 的水流（貼圖） ，旁邊放上一件衣服。哥哥回來看到圖后到 河邊去果然找到了妹妹，兄妹倆可高興了。從此以后，他們 就用山、水圖來表示字，慢慢地變成現(xiàn)在的字。漢字多有意 思呀！古人多聰明?。《?、比較字與圖，找關(guān)系 請同學(xué)們把字與畫對照起來看，說一說圖中哪一部分與 漢字的哪一筆相似，小組合作。三、看圖猜字練習(xí) 過渡：我國古代人民在勞動中發(fā)明了漢字，多么不簡單！ 像這樣的漢字還有很多，請大家看圖猜字。觀察圖畫，啟發(fā)學(xué)生猜字。2猜中后說說自己是怎樣猜的。四、學(xué)習(xí)“日”和“土”1觀察圖畫，啟發(fā)：太陽用一個字表示是什么？小幼 芽從什么地方鉆出來？2讀字。3學(xué)生討論對比圖與

3、字的想象之處。五、課中休息找朋友8人舉圖片，8人拿字卡，大家一起唱找朋友。六、學(xué)認(rèn)圖標(biāo)，口頭組詞1出示小話筒，講要求，教兒歌。小話筒，嘴邊放，比比誰的聲音最洪亮。2練習(xí)口頭組詞。發(fā)“一字開花”卡，學(xué)生練習(xí)組詞。請同學(xué)們在生活中注意觀察哪些詞語中有這些字，發(fā)現(xiàn)一個記住一個，增加一個花瓣，比比誰的花瓣多附：板書設(shè)計 山水月火田石日土教學(xué)反思:第二課時教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)認(rèn)9-15個漢字，繼續(xù)理解字與畫的關(guān)系。2繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。3學(xué)認(rèn)圖標(biāo)“小鉛筆” “小天平”。教學(xué)重點難點： 學(xué)認(rèn)9個漢字，理解字與畫的關(guān)系。教具準(zhǔn)備： 字卡、圖卡。教學(xué)過程：一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：上節(jié)課我們通過圖學(xué)習(xí)了8個生字，這節(jié)課

4、我們繼續(xù)用 這種方法學(xué)習(xí)生字。二、學(xué)習(xí)第一組生字“禾竹鳥”1出示相應(yīng)的圖片，學(xué)生據(jù)圖猜字并說理由2講解“禾苗”的意思禾苗就是莊稼的幼苗，古人用 一棵莊稼的樣子來表示“禾苗”的“禾”字，多么形象！3比較圖與字的相似之處，小組合作。4觀察漢字的演變過程。5讀生字。四、學(xué)習(xí)第二組“目馬魚”小組合作學(xué)習(xí)：1.看圖說字音討論：眼睛圖旁邊為什么是個“目”字。2.比較字與圖，說相似之處。3.讀生字。五、第三組“人” “口”“木”由學(xué)生自己學(xué)習(xí)課中休息 - 找朋友六、游戲 看誰反映快。 要求：老師任意指一幅圖，學(xué)生要迅速舉出相應(yīng)的字卡 并大聲讀出來。七、口頭組詞： 一字開花人八、完成練習(xí)1.認(rèn)識圖標(biāo)“小鉛筆” 。2.讀要求。3.教兒歌。小鉛筆，已出現(xiàn)，讓我描寫和連線。4.觀察6幅圖和6個字，哪幅圖和哪個字應(yīng)該連在一起？ 說理由。5.指導(dǎo)用尺子連線。6.認(rèn)識圖標(biāo)“小天平” 。7.讀要求。8.教兒歌。小天平，左右稱，字音字形分得清。比較“日”和“目” “月”和“日”借助圖片進行區(qū)分小結(jié)：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)“字與畫”一課，我們認(rèn)識了 很多