班級(jí)文化建設(shè)(20210929171808)

1、班級(jí)文化建設(shè)武威六中高一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)具體實(shí)施方案高一年級(jí)第一學(xué)期班級(jí)文化建設(shè)方案方案時(shí)間：高一年級(jí)第一學(xué)期 第一至三周 主題：“尋找身邊可愛(ài)的他與她對(duì)于剛進(jìn)入六的高一同學(xué)來(lái)說(shuō)，一切都是陌生的，全新的同學(xué)、全新的老師、全新的 校園。在這樣一個(gè)環(huán)境中，同學(xué)們還不能很好地互相交流、學(xué)習(xí)以及合作，因此近階段最 重要的任務(wù)就是增進(jìn)同學(xué)和同學(xué)、同學(xué)和老師的相互了解，快速融入新的集體并為它效勞。所以，推進(jìn)組特別開(kāi)展“尋找身邊可愛(ài)的他與她活動(dòng)，就是讓班級(jí)每位同學(xué)和主要任課老師都做一張PPT內(nèi)容包括個(gè)人簡(jiǎn)介及照片，利用午餐和午休時(shí)間在班級(jí)的電腦上循環(huán)播放，以此加強(qiáng)同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師間的交流。負(fù)責(zé)人：班級(jí)

2、文化建設(shè)推進(jìn)組成員操作流程：分三個(gè)階段，每個(gè)階段開(kāi)一次會(huì)議發(fā)動(dòng)階段：發(fā)動(dòng)對(duì)象：各班現(xiàn)任正副班長(zhǎng)發(fā)動(dòng)各班領(lǐng)導(dǎo)班子帶著全班同學(xué)認(rèn)真制作自己的ppt介紹，給班級(jí)中的新同學(xué)和老師都留下好的第一印象。PPT內(nèi)容要包括個(gè)人簡(jiǎn)介和照片。如：初中畢業(yè)學(xué)校，興趣愛(ài)好，性格等等人員包括全班同學(xué)和主要任課老師班委要結(jié)合班主任和同學(xué)意見(jiàn)，進(jìn)行整個(gè)ppt的設(shè)計(jì)整合，令其簡(jiǎn)明扼要，卻又不失美觀。實(shí)行階段：班長(zhǎng)負(fù)責(zé)找同學(xué)每天在同學(xué)們午餐和午休的時(shí)候進(jìn)行PPT的循環(huán)播放，讓每位同學(xué)都有“露臉的時(shí)機(jī)，防止遺漏。推進(jìn)組將有專人到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行抽樣調(diào)查，即對(duì)此活動(dòng)的看法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)是否真的加強(qiáng)了新同學(xué)間、同學(xué)和老師間的了解和認(rèn)識(shí),

3、是不是可以更好地融入新的集體。并將調(diào)查集合整理作軍訓(xùn)后班級(jí)展示的依據(jù)之一。身邊可愛(ài)的他與她，也可以很好地為接下來(lái)的軍訓(xùn)作準(zhǔn)備，在相互了解的根底上，同學(xué)們才能更好地取長(zhǎng)補(bǔ)短，準(zhǔn)備軍訓(xùn)的文藝節(jié)目。在制作和交流的過(guò)程中，班委要特別關(guān)注有特長(zhǎng)并能實(shí)際操作的同學(xué)，比方網(wǎng)頁(yè)制作等。以待日后更好為班級(jí)文化建設(shè)效勞。展示階段：軍訓(xùn)回來(lái)后推進(jìn)組將根據(jù)各班開(kāi)展活動(dòng)的具體情況，選取“尋找身邊可愛(ài)的他與她活動(dòng)較為突出的三個(gè)班級(jí)，尤其關(guān)注年輕老師任班主任的班級(jí)進(jìn)行全年級(jí)校成果展示。展示將以全程錄像的形式保存檔案，以便日后分析總結(jié)?；顒?dòng)中較為積極和突出的班級(jí)，其表達(dá)出的班級(jí)的活動(dòng)積極性、凝聚力、創(chuàng)新精神也作為四星班級(jí)的考

4、量之一。南苑，對(duì)于新高一的同學(xué)來(lái)說(shuō)，既新奇又親切，在初進(jìn)南苑的階段，我們不但要注重 讓新高一了解南苑，更應(yīng)營(yíng)造一種班級(jí)文化建設(shè)的氣氛。讓同學(xué)們?cè)凇皩ふ疑磉叺乃c她 的活動(dòng)中，消除對(duì)新環(huán)境的陌生感，增進(jìn)班級(jí)內(nèi)部同學(xué)間的了解，班委帶頭為班級(jí)文化建 設(shè)出力，讓同學(xué)們都從一進(jìn)南苑開(kāi)始，就樹(shù)立一種“班級(jí)文化的意識(shí)，為將來(lái)更好地開(kāi) 展班級(jí)文化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)根底。萬(wàn)事開(kāi)頭難，相信如果推進(jìn)組聯(lián)合各班班委搞好這項(xiàng)活動(dòng)將對(duì)新高一以后的各項(xiàng)活動(dòng) 都有積極的影響。南模中學(xué)高一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組王力豪俞曉逸張査姚靜宜班級(jí)文化建設(shè)方案方案 時(shí)間：高一年級(jí)第一學(xué)期 第四一六周軍訓(xùn)后 主題：班 委換屆改選高一年級(jí)的新生經(jīng)過(guò)

5、了一個(gè)月左右的適應(yīng)期，對(duì)新環(huán)境、新集體、新同學(xué)都有了較為 深的了解。經(jīng)過(guò)了 “尋找身邊可愛(ài)的他與她的活動(dòng)，從不同校園中走出來(lái)的南苑新生們 互相從陌生一直到了解；在軍訓(xùn)的一周中，大家又互扶持同進(jìn)退，從一開(kāi)始的相識(shí)到最后的相知。在這些活動(dòng)根底上，每一個(gè)人都開(kāi)始真正融入到自己的班集體中，真正成為了 “一家人，也對(duì)自己的班級(jí)充滿了熱愛(ài)。操作在這個(gè)時(shí)候提出班委換屆改選無(wú)疑是一個(gè)明智之舉。這樣不僅能進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)間認(rèn) 識(shí)，也能鍛煉大家的能力，更為之后一系列的班級(jí)文化建設(shè)工作奠定了良好的根底。所以 說(shuō)，這階段的工作是班級(jí)文化建設(shè)的重要節(jié)點(diǎn)。負(fù)責(zé)人：班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組成員流程：分為兩個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段開(kāi)一次

6、會(huì)議發(fā)動(dòng)階段：發(fā)動(dòng)對(duì)象：各班現(xiàn)任正副班長(zhǎng)發(fā)動(dòng)班委領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)掘人才，針對(duì)各人專長(zhǎng)，鼓勵(lì)有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有興趣的同學(xué)積極報(bào)名，讓每一個(gè)人都有為班級(jí)獻(xiàn)一份心力的時(shí)機(jī)。需強(qiáng)調(diào)，要防止逃避責(zé)任，不愿付出的現(xiàn)象發(fā)生。征求老師的意見(jiàn)，結(jié)合同學(xué)的建議，選舉過(guò)程要求公開(kāi)透明、流程標(biāo)準(zhǔn)，利用班會(huì)時(shí)間舉行。引導(dǎo)大家采取更多新穎的選舉方式，無(wú)論是手稿發(fā)言、演講競(jìng)選、還是使用多媒體介紹，每一種方式都是一次很好的嘗試，讓班委換屆不再那么一成不變?？梢允墙y(tǒng)一投票取高票，后分職務(wù)；也可以是先分職務(wù)報(bào)名，后投票競(jìng)選。無(wú)論是怎樣的形式，最終的目標(biāo)仍然是努力建設(shè)出一個(gè)具有向心力、高效團(tuán)結(jié)的班干部隊(duì)伍。干事結(jié)合各班換屆改選經(jīng)驗(yàn)，記錄

7、下不同的形式，了解怎樣的選拔人才方式能使得班級(jí)工作更高效有序。抽簽決定抽查三個(gè)班級(jí)。在選舉過(guò)程中會(huì)有干事同步跟進(jìn)，抽查了解競(jìng)選情況。每個(gè)班級(jí)還需提供選舉過(guò)程照片，注明班級(jí)，由專人收取。如此一來(lái)不僅可供推進(jìn)組了解進(jìn)度結(jié)果，也可作為班級(jí)資料留檔保存。指導(dǎo)階段：發(fā)動(dòng)對(duì)象：各班新任正副班長(zhǎng)提出在換屆改選的過(guò)程中的缺乏之處，一起分享上一階段搜集整合的資料及經(jīng)驗(yàn)，并用于之后的工作中去指導(dǎo)新的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。各班要進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)，班長(zhǎng)要帶著班委形成適合自己班級(jí)的一套管理模式，班委例會(huì)制度、勞動(dòng)方法、獎(jiǎng)懲制度等。要求整個(gè)班委在平時(shí)能抓好常規(guī)工作，在關(guān)鍵時(shí)刻能拿得出、沖得上，并能夠團(tuán)結(jié)和帶著班

8、級(jí)的每一位同學(xué)，使在班級(jí)文化建設(shè)中無(wú)一人落下，做到人人參與。在專項(xiàng)活動(dòng)中籃球賽、辯論會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，班委起帶頭作用，調(diào)動(dòng)群眾積極性，努力為班級(jí)爭(zhēng)光添彩，表達(dá)班級(jí)的熱情活力與個(gè)性。班委與團(tuán)委相互合作并緊密結(jié)合，吸取雙方的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成團(tuán)結(jié)的班集體。推進(jìn)組派負(fù)責(zé)人記錄下每個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)姓名及聯(lián)系方式，為之后的一系列班級(jí)文化建設(shè)工作組織聯(lián)絡(luò)網(wǎng)?？傊?，要把此次班委改選當(dāng)做民生大事來(lái)抓，強(qiáng)調(diào)民主，實(shí)現(xiàn)公開(kāi)透明的競(jìng)選方式。 防止班級(jí)中“小團(tuán)體的形成，增強(qiáng)班委核心力和班級(jí)凝聚力。杜絕“只說(shuō)話不辦事、“只提議不落實(shí)等消極現(xiàn)象的產(chǎn)生，要防止同學(xué)逃避責(zé)任或?qū)Π嗉?jí)不熱心。團(tuán)結(jié)起班級(jí) 的每一份子為班級(jí)榮譽(yù)而努力，打

9、造出富有個(gè)性活力的班級(jí)形象。這是班委成員的任務(wù)責(zé) 任，也更是這次改選的首要目的。班干部隊(duì)伍是一個(gè)班級(jí)的形象，所以說(shuō)，搞好班委換屆工作，是為將來(lái)一學(xué)期，乃至 一學(xué)年的班級(jí)文化建設(shè)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底，鋪平道路。南模中學(xué)高一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組王力豪俞曉逸張垚姚靜宜班級(jí)文化建設(shè)方案方案 時(shí)間：高一年級(jí)第一學(xué)期 第七一九周 主題：班級(jí)文化建設(shè) 理論學(xué)習(xí)在上一階段班委改選的根底上，正式開(kāi)始這一階段的理論學(xué)習(xí)。針對(duì)新高一同學(xué)在初 中很少接觸班級(jí)文化建設(shè)或者不是自己切身參與的情況，推進(jìn)組在班委改選后特別開(kāi)辟出 三周時(shí)間，與高一年級(jí)的新班委們一同學(xué)習(xí)班級(jí)文化建設(shè)的理論，同時(shí)向他們展示高二已 有的班級(jí)文化建設(shè)

10、的成果，為之后各班自主開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)，為將來(lái)的各項(xiàng)活 動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)根底。負(fù)責(zé)人：班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組、各班負(fù)責(zé)人操作流程：分為三個(gè)階段進(jìn)行純理論學(xué)習(xí)階段：發(fā)動(dòng)對(duì)象：班級(jí)負(fù)責(zé)人召開(kāi)第二次高一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)會(huì)暨第一次理論學(xué)習(xí)會(huì)，介紹班 級(jí)文化建設(shè)的背景和資料，明確班級(jí)文化建設(shè)的一些理念，先從思想層 面解決問(wèn)題。深入闡釋班級(jí)文化建設(shè)的原因、意義和內(nèi)涵，發(fā)放本學(xué)期的方案方案， 簡(jiǎn)單解讀本學(xué)期的工作方案，讓大家心中有底。負(fù)責(zé)人提問(wèn)，對(duì)于剛剛的內(nèi)容，有任何問(wèn)題直接提出，共同解決，推進(jìn) 組四名成員將一同答復(fù)。高二展示階段：參與對(duì)象：推進(jìn)組班徽、班歌、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)負(fù)責(zé)人、推進(jìn)組成員高二九班俞曉逸同學(xué)將

11、把九班同學(xué)設(shè)計(jì)的班級(jí)的志愿者標(biāo)志展示給高一 同學(xué)看，同時(shí)介紹設(shè)計(jì)理念，制作標(biāo)識(shí)的一般步驟和考前須知。為各班 的“班徽籌建組提供理論與實(shí)踐指導(dǎo)。高二十班姚靜宜同學(xué)將把班歌給高一的同學(xué)們聽(tīng)，汲取十班同學(xué)能夠自 己譜曲，自己填詞的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，交流創(chuàng)作過(guò)程中會(huì)遇到的困難，鼓勵(lì)自 主創(chuàng)新，以便“班歌譜曲組進(jìn)行寒假的創(chuàng)作。高二九班張垚同學(xué)作為高一年級(jí)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的負(fù)責(zé)人。發(fā)揮她信息技術(shù)、 軟件操作方面的長(zhǎng)足優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)高一同學(xué)進(jìn)行班級(jí)網(wǎng)頁(yè)制作，提倡自主 創(chuàng)新，為各班的個(gè)性與活力有足夠的展示平臺(tái)。以上三項(xiàng)是班級(jí)文化建設(shè)中歷屆反響困難最大的工作，推進(jìn)組與各班分 享經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，為各班主要負(fù)責(zé)人提供交流指導(dǎo)，希望他們

12、能在巨 人的肩膀上攀地更高。高一各班負(fù)責(zé)人回到班級(jí)就準(zhǔn)備各個(gè)工作小組的成立，上交各小組的計(jì)劃。鼓勵(lì)每位同學(xué)都參與進(jìn)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的工作中去，提高自身自主能力,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。交流階段：參與對(duì)象：推進(jìn)組成員、各班負(fù)責(zé)人推進(jìn)組把各班上交的方案做一個(gè)整合，適度調(diào)整全年級(jí)的工作進(jìn)度，以求最正確安排。邀請(qǐng)方案制定詳實(shí)且有操作性的班級(jí)負(fù)責(zé)人展示交流，以此鼓勵(lì)各班同學(xué)向著高標(biāo)準(zhǔn)，高要求看齊。理論學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐，交流展示是為了更快地促進(jìn)。這三周的學(xué)習(xí)活動(dòng)將從思 想層面、實(shí)踐層面、交流層面使班級(jí)負(fù)責(zé)人對(duì)班級(jí)文化建設(shè)有新的認(rèn)識(shí)和體悟。再由負(fù)責(zé) 人回到班級(jí)再向同學(xué)們宣傳，到達(dá)人人皆知、人人參與的目標(biāo)。這階段的學(xué)習(xí)也

13、至為即來(lái)的班會(huì)做好準(zhǔn)備，更為今后確立為班級(jí)文化建設(shè)的物質(zhì)載體 打好根底，是整個(gè)學(xué)年工作的開(kāi)始。打響打好這一炮，對(duì)整個(gè)學(xué)年的工作依依非凡，所以 推進(jìn)組將全力以赴，希望各班負(fù)責(zé)人也盡心盡力，真正有所學(xué)有所獲。南模中學(xué)高一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組王力豪俞曉逸張垚姚靜宜班級(jí)文化建設(shè)方案方案時(shí)間：高一年級(jí)第一學(xué)期 第十三一十五周主題：“我的班 級(jí)我做主主題班會(huì)期中考試之前，各班級(jí)同學(xué)互相之間已經(jīng)有了一定了解，并成立了自己的班委干部班 底，現(xiàn)階段是對(duì)新上任班委干部班子的一次考驗(yàn)，也是對(duì)外班展示自己班級(jí)特色以及初期 班級(jí)文化建設(shè)成果的時(shí)候。在這一階段，各班新成立的班委干部班子需要發(fā)揮自身的凝聚作用，組織同學(xué)開(kāi)

14、展“我的班級(jí)我做主主題班會(huì)。負(fù)責(zé)人：學(xué)生會(huì)干部、班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組負(fù)責(zé)人、各班班委 操作流程：分為四個(gè)階段進(jìn)行發(fā)動(dòng)、指導(dǎo)階段：發(fā)動(dòng)、指導(dǎo)對(duì)象：各班正副班長(zhǎng)、組織委員開(kāi)會(huì)引導(dǎo)各班開(kāi)展班會(huì)的準(zhǔn)備工作。第一次開(kāi)展主題班會(huì)，各班班委開(kāi)展起來(lái)可能會(huì)有一定的困難，會(huì)議上可以將以前高二開(kāi)展主題班會(huì)成功案例向高一展 示，使各班班委對(duì)主題班會(huì)有充分的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)高一班委努力創(chuàng)新，挖掘自己班級(jí)的特色。準(zhǔn)備階段：準(zhǔn)備內(nèi)容：班委根據(jù)理論學(xué)習(xí)的成果，深入討論研究后制定現(xiàn)階段奮斗目標(biāo)，并公示一周。同時(shí)，班委初步擬定班規(guī)班訓(xùn)，爭(zhēng)取做到全面、細(xì)致、有較高的可執(zhí)行性。將班規(guī)班訓(xùn)初稿公示一周，廣泛征集同學(xué)的意見(jiàn)，適當(dāng)修改。也可在全

15、班范圍內(nèi) 征集同學(xué)的意見(jiàn)，整理歸類后完善。班委要根據(jù)本班同學(xué)在各種活動(dòng)中表達(dá)的特點(diǎn)，綜合考慮班級(jí)風(fēng)氣和同學(xué)們的興趣，制定本班的班級(jí)文化建設(shè)主題運(yùn)動(dòng)類主題、學(xué)習(xí)類主題、活動(dòng)類主題 都可。圍繞主題擬定班會(huì)方案，要求將理論學(xué)習(xí)成果貫徹在班會(huì)方案中，并能真正表達(dá)我的班級(jí)我做主的民主精神。班規(guī)班訓(xùn)敲定后，根據(jù)制定的班規(guī)班訓(xùn)和班級(jí)文化建設(shè)主題完善班會(huì)計(jì)戈農(nóng)在第十四周周三午會(huì)課前將詳細(xì)方案“班會(huì)方案表上交至高一年級(jí)班級(jí)文化建 設(shè)推進(jìn)組。要求內(nèi)容詳盡，條框清晰。展示階段：參與成員：各班同學(xué)、任課老師根據(jù)已制定的班會(huì)方案開(kāi)展主題班會(huì)。在班會(huì)中向全班同學(xué)做一份關(guān)于自己班級(jí)的文化建設(shè)報(bào)告。在班會(huì)中展示班規(guī)班訓(xùn)修改稿

16、等班級(jí)文化建設(shè)成果。在班會(huì)中，要發(fā)揚(yáng)自主創(chuàng)新的精神，統(tǒng)一思想，同時(shí)也要充分展示班級(jí)文化特色，爭(zhēng)取做到讓每一個(gè)人參與。評(píng)比、表彰階段：在條件允許的情況下，讓表現(xiàn)出色的班級(jí)進(jìn)行展示，讓各班在競(jìng)爭(zhēng)中創(chuàng)新，在交流中進(jìn)步表彰表現(xiàn)出色的班級(jí)，鼓勵(lì)更多的班級(jí)勇于創(chuàng)新，更好地開(kāi)展今后的活動(dòng)。第一次開(kāi)展主題班會(huì)，重在培養(yǎng)同學(xué)的獨(dú)立自主的能力，在脫離老師的指導(dǎo)下，讓同 學(xué)們自己規(guī)劃、自己實(shí)行，鍛煉同學(xué)的工作能力。通過(guò)“我的班級(jí)我做主這一主題培養(yǎng) 學(xué)生的主人翁意識(shí)，在活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。同時(shí)，也可通過(guò)主題班會(huì)來(lái)發(fā)現(xiàn)班級(jí)有特 長(zhǎng)的同學(xué)，為今后開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)相關(guān)活動(dòng)打下根底。南模中學(xué)高一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組王力豪

17、俞曉逸張垚姚靜宜班級(jí)文化建設(shè)方案方案時(shí)間：高一年級(jí)第一學(xué)期 第十六至十八周 主題：墻報(bào)宣傳欄布置在各班開(kāi)展“我的班級(jí)我作主的主題班會(huì)后，各班已經(jīng)形成了一個(gè)具有相當(dāng)強(qiáng)凝聚 力的集體。在這樣的根底之下進(jìn)行班級(jí)墻報(bào)及宣傳欄的布置可以說(shuō)應(yīng)該是得心應(yīng)手的。走 進(jìn)一個(gè)班級(jí)，最先入眼簾的就是班級(jí)的墻報(bào)以及宣傳欄，一個(gè)班級(jí)的文化和學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)程 可以用墻報(bào)很好地向外界反響。制作墻報(bào)需要集思廣益，因此不但需要全班同學(xué)一起合作， 還需要?jiǎng)?chuàng)新的點(diǎn)子和合理的分工，為各班班級(jí)文化建設(shè)更添一份光榮。操作流程：分為三個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段開(kāi)一次會(huì)議發(fā)動(dòng)階段：發(fā)動(dòng)對(duì)象：各班現(xiàn)任正副班長(zhǎng)發(fā)動(dòng)班委領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)掘人才，尤其是初中時(shí)在墻報(bào)

18、宣傳欄這方面頗有心得的同學(xué)，鼓勵(lì)大家積極參與討論，為宣傳欄設(shè)計(jì)出謀劃策。向各班展示高二同學(xué)的宣傳欄布臵成果，供大家欣賞和借鑒。主要由高一各班班委負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一份墻報(bào)及宣傳欄的布臵方案，即教室的每一面墻上要布臵什么，要求表達(dá)班級(jí)特色。班委要綜合同學(xué)和老師們的建議，力求將墻報(bào)宣傳欄設(shè)計(jì)得獨(dú)一無(wú)二。各班需要在十六周周五上交宣傳欄的電子稿，詳細(xì)介紹每面墻的特色及意義。推進(jìn)組將及時(shí)跟進(jìn)各班宣傳欄的設(shè)計(jì)情況，納入評(píng)比的因素各班可以用各種形式記錄墻報(bào)宣傳欄設(shè)計(jì)的過(guò)程，作為班級(jí)文化建設(shè)的資料存檔。操作階段: 在上交設(shè)計(jì)方案后，各班班委要開(kāi)始組織同學(xué)開(kāi)展實(shí)際的墻報(bào)宣傳欄布臵，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都親手來(lái)制作幫助。為期兩周。

19、班委要起到帶頭作用，團(tuán)結(jié)班中同學(xué)利用課間時(shí)間為班級(jí)的墻報(bào)宣傳欄布臵盡一份力。使在班級(jí)文化建設(shè)中無(wú)一人落下，做到人人參與。推進(jìn)組將及時(shí)了解各班墻報(bào)宣傳欄的制作進(jìn)度，并給于指點(diǎn)和幫助。在十八周周三，推進(jìn)組將派專人對(duì)各班的墻報(bào)宣傳欄進(jìn)行打分和評(píng)比。表彰階段：此次班級(jí)宣傳欄的設(shè)計(jì)布臵將列為一個(gè)評(píng)比工程進(jìn)行，鼓勵(lì)同學(xué)積極參與，相互團(tuán)結(jié)，增加凝聚力、向心力。在十八周周五的校班會(huì)上將對(duì)各班墻報(bào)宣傳欄進(jìn)行表彰，在十個(gè)班級(jí)中評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，并將其納入四星班級(jí)、金星班級(jí)的考評(píng)之一。墻報(bào)宣傳欄的成功布置，可以說(shuō)是凝聚了班級(jí)中每個(gè)同學(xué)的心血，一方面，它很好地 展示了各班班級(jí)文化的特色和追求，另一方面，它也是聯(lián)結(jié)班

20、級(jí)中同學(xué)關(guān)系的紐帶。在制 作墻報(bào)的過(guò)程中，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了相互的了解，也增加了班級(jí)的凝聚力。南苑的特色之一就 是放手讓學(xué)生自己操作設(shè)計(jì)，在各種活動(dòng)中鍛煉提高自己的綜合能力，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和責(zé)任 感。此次墻報(bào)宣傳欄的設(shè)計(jì)，是班級(jí)文化建設(shè)比擬重要的一局部，與班徽班歌相得益彰， 使同學(xué)們?cè)趧?chuàng)新中體驗(yàn)合作，在合作中懂得班級(jí)的追求方向。南模中學(xué)高一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組王力豪俞曉逸張垚姚靜宜班級(jí)文化建設(shè)方案方案 時(shí)間：高一年級(jí)第一學(xué)期 第十九一二十一周 主題：班徽設(shè) 計(jì)評(píng)比各班已經(jīng)在期中考之前成立了“班徽籌建組，高一同學(xué)也借鑒了高二年級(jí)同學(xué)的經(jīng) 驗(yàn)，了解了高二年級(jí)在物質(zhì)載體上的成果。經(jīng)過(guò)了之前的充分準(zhǔn)備工作，在

21、這一階段，各 班的“班徽籌建組正式發(fā)揮實(shí)效作用，開(kāi)始實(shí)際工作。班徽是這一學(xué)期班級(jí)文化建設(shè)的重頭戲，也是學(xué)校十分重視的工作。班徽的設(shè)計(jì)不僅能表達(dá)班級(jí)同學(xué)的創(chuàng)新理念，也是 個(gè)班級(jí)的“現(xiàn)象的代表。負(fù)責(zé)人：學(xué)生會(huì)干部、班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組負(fù)責(zé)人分為三個(gè)階段進(jìn)行發(fā)動(dòng)階段：發(fā)動(dòng)對(duì)象：班徽籌建組負(fù)責(zé)人正式開(kāi)始設(shè)計(jì)工作，發(fā)動(dòng)有設(shè)計(jì)才能的同學(xué)、有興趣愛(ài)好的同學(xué)一起，提出設(shè)計(jì)理念。各班進(jìn)行分組78組，分工合作，使每個(gè)人都能參與到班會(huì)設(shè)計(jì)工作中去。防止組數(shù)過(guò)多，或一組人數(shù)過(guò)多，防止分工時(shí)出現(xiàn)“只說(shuō)話不做事的現(xiàn)象發(fā)生。初稿時(shí)使用手稿方式，每組組長(zhǎng)于第十九周周五中午，統(tǒng)一將手稿交于“班徽籌建組負(fù)責(zé)人處，屆時(shí)有專人驗(yàn)收成果

22、。第二稿時(shí)，脫離單純的草稿形式，嘗試使用電腦軟件精細(xì)設(shè)計(jì)稿。建議使用Photoshop、illustrator等軟件，并積極與電腦老師合作。第二十周周五上交電子稿。整個(gè)過(guò)程要求同學(xué)積極參與，老師適度配合，提出多種方案，發(fā)揚(yáng)民主，過(guò)程中充分鍛煉獨(dú)立自主的能力以及創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。同時(shí)搜集各班的優(yōu)秀設(shè)計(jì)理念，每周周五派專人到各班搜集設(shè)計(jì)稿，將搜集的稿子作為班級(jí)文化建設(shè)的資料留檔保存。評(píng)比階段：參與對(duì)象：班徽籌建組負(fù)責(zé)人、班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組成員班內(nèi)投票：利用校班會(huì)時(shí)間，利用投影循環(huán)播放各組的電子稿，民主投票選出一個(gè)適合自己班級(jí)并能充分代表班級(jí)、表達(dá)本班特色的班徽。班級(jí)的各組同學(xué)再提意見(jiàn)，繼續(xù)美化精細(xì)評(píng)

23、選出的班徽，力求完善。 比：班內(nèi)投票結(jié)束后，各班“班徽籌建組負(fù)責(zé)人將最終改善的操作流程:年級(jí)評(píng)電子稿發(fā)送至指定郵箱。再由推進(jìn)組統(tǒng)一打印選票，于第二十一周分發(fā)選票至各班同學(xué)、個(gè)別老師、學(xué)生會(huì)干部手中最后推進(jìn)組將結(jié)合老師、同學(xué)的投票結(jié)果，設(shè)計(jì)過(guò)程中的態(tài)度表現(xiàn)，以及推進(jìn)組意見(jiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)定。表彰階段：參與對(duì)象：全校師生于第一學(xué)期學(xué)期末的結(jié)業(yè)儀式中，聯(lián)合高二班級(jí)文化建設(shè)組，與高二年級(jí)的班歌設(shè)計(jì)成果同時(shí)展示，展示高一各班的班徽，并對(duì)十個(gè)班徽中評(píng)出的一、二、三等獎(jiǎng)班級(jí)頒獎(jiǎng)。此次的班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)中，表達(dá)出的班級(jí)的活動(dòng)積極性、凝聚力、創(chuàng)新精神也作為四星班級(jí)的考量之一。此階段的班徽設(shè)計(jì)是班級(jí)文化建設(shè)的重頭戲，每一

24、個(gè)人，每一個(gè)班，都要重視起來(lái)， 當(dāng)做該學(xué)期的目標(biāo)來(lái)抓。班級(jí)文化建設(shè)是一項(xiàng)主體性德育研究實(shí)踐活動(dòng)，它強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)造主體性教育環(huán)境，促進(jìn) 學(xué)生自我開(kāi)展為目標(biāo)，以豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)為載體，喚起學(xué)生的主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué) 生展示個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，健全學(xué)生的主體性人格。通過(guò)由班長(zhǎng)牽頭組織全班同學(xué)自己討論、分析本班的特點(diǎn)，確定本班的文化特色，自 己設(shè)計(jì)班徽班標(biāo)，表達(dá)班級(jí)特征，自己編制方案，開(kāi)展活動(dòng)。這樣，學(xué)生有自主開(kāi)展、創(chuàng) 造的空間，有充分顯示個(gè)人的志趣和才能的時(shí)機(jī)，從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力， 使之獲得了生動(dòng)活潑主動(dòng)的開(kāi)展。在集思廣益，共同創(chuàng)造的過(guò)程中，學(xué)生懂得了成功需要 合作，理解了團(tuán)隊(duì)精

25、神的意義，形成了共同的價(jià)值取向，增加了責(zé)任感，增強(qiáng)了凝聚力。南模中學(xué)高一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組王力豪俞曉逸張垚姚靜宜班級(jí)文化建設(shè)方案方案 時(shí)間：寒假和高一年級(jí)第二學(xué)期第一一二周 主題：寒假班級(jí)文化建設(shè)主題活動(dòng)經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展，班級(jí)文化建設(shè)已漸漸步入正軌。為了豐富同學(xué)們的寒假 生活，在這一階段，由各班班委帶頭，繼續(xù)開(kāi)展帶有本班班級(jí)特色的活動(dòng)。另一方面，寒假的充裕時(shí)間也可以讓同學(xué)們構(gòu)思班級(jí)文化建設(shè)的物質(zhì)載體內(nèi)容，如班 歌、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)。 負(fù)責(zé)人：班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組負(fù)責(zé)人、各班班委操作流程：分為四個(gè)階段進(jìn)行籌備階段：參與人員：各班班委籌備時(shí)間：寒假前一周方案內(nèi)容：各班須根據(jù)本班的班級(jí)文化建設(shè)主題

26、制定詳實(shí)、有效、可行的寒假活動(dòng)方案，于期末考試后一周內(nèi)交至高一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組處。要求寒假活動(dòng)次數(shù)至少為兩次。最好為不同性質(zhì)的活動(dòng)，讓同學(xué)們自由選擇報(bào)名，必須全班同學(xué)都有可參加的活動(dòng)?；顒?dòng)階段：參與人員：全班同學(xué)活動(dòng)時(shí)間：寒假活動(dòng)內(nèi)容：各班須利用掛職鍛煉間隙，根據(jù)本班的寒假活動(dòng)方案認(rèn)真執(zhí)行，盡量讓全班同學(xué)參與?；顒?dòng)時(shí)，要做好書(shū)面記錄和影像記錄照片、錄像等，以便開(kāi)學(xué)時(shí)交流。 交流階段：參與人員：班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組負(fù)責(zé)人、各班正副班長(zhǎng)、組織委員交流時(shí)間：開(kāi)學(xué)第一至第二周內(nèi)容：各班上交班級(jí)寒假活動(dòng)記錄書(shū)面稿。同時(shí)，將寒假活動(dòng)內(nèi)容制成ppt或小報(bào)形式，方便交流與展示。高一班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組將選出

27、優(yōu)秀的班級(jí)，讓優(yōu)秀班級(jí)在第三次班級(jí)其他內(nèi)文化建設(shè)推進(jìn)會(huì)上進(jìn)行 ppt展示，交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，到達(dá)共同進(jìn)步的目的。容:參與人員：各班班委、各班“班歌譜寫(xiě)組及“網(wǎng)頁(yè)制作組時(shí)間：寒假內(nèi)容：利用寒假中充裕的時(shí)間，各班的“班歌譜寫(xiě)組積極行動(dòng)起來(lái)，構(gòu)思班歌。同時(shí)，各班的“網(wǎng)頁(yè)制作組也要全面搜集、整理資料，制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，讓網(wǎng)頁(yè)具備根本架構(gòu)，便于以后繼續(xù)上傳影像、文字資料。主題：第三次班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)會(huì)寒假之后，同學(xué)們進(jìn)入學(xué)習(xí)工作軌道需要一定的時(shí)間來(lái)緩沖。同時(shí)，各班班委也需要 對(duì)過(guò)去半年的班級(jí)文化建設(shè)開(kāi)展情況有一定的認(rèn)知，班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組將在開(kāi)學(xué)初召開(kāi) 第三次班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)會(huì)，以總結(jié)過(guò)去半年的班級(jí)文化建設(shè)成果

28、，找出存在的問(wèn)題，以 便今后更好地開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。負(fù)責(zé)人：班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組負(fù)責(zé)人、各班班長(zhǎng)操作流程：分為兩個(gè)層面進(jìn)行學(xué)校層面：召開(kāi)第三次班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)會(huì)參與人員：班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組、學(xué)生會(huì)干部、各班班委會(huì)議內(nèi)容：召開(kāi)第三次推進(jìn)會(huì)，總結(jié)之前的班級(jí)文化建設(shè)成果，為班級(jí)文化建設(shè)加一把火。在會(huì)議中交流寒假活動(dòng)內(nèi)容，肯定進(jìn)步的地方，找出缺乏之處，以便今后更好地進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)層面：參與人員：各班班委內(nèi)容：給予各個(gè)班級(jí)充分的時(shí)間自主安排：可對(duì)班級(jí)的班干部隊(duì)伍進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，在思想精神層面杜絕消極怠工的苗頭，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)力和向心力，讓班級(jí)工作更有序地開(kāi)展。由新任班委干部帶頭創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、溫馨型班集體

29、，注重?cái)?shù)字化信息建設(shè)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)即時(shí)更新、活動(dòng)資料的整理等班委還征詢同學(xué)們的意見(jiàn)，對(duì)班規(guī)和其他班級(jí)制度進(jìn)行適度調(diào)整，使之符合現(xiàn)實(shí)要求，讓同學(xué)樂(lè)于接受，肯于執(zhí)行。再次明確班級(jí)文化建設(shè)的主題和奮斗目標(biāo)，使今后的活動(dòng)更有序、更豐富地開(kāi)展。在全面開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)的同時(shí)，我們也要注重交流與總結(jié)。只有瞄準(zhǔn)了目標(biāo)，找對(duì) 了方向，用對(duì)了方法，才能更快更好地建設(shè)各班的班級(jí)文化。南模中學(xué)高一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組王力豪俞曉逸張垚姚靜宜班級(jí)文化建設(shè)方案方案 時(shí)間：高一年級(jí)第二學(xué)期 第六一九周 主題：青鋒論壇一一 班級(jí)文化建設(shè)與校園主流文化南苑精神和諧共融經(jīng)過(guò)上一階段的征文活動(dòng)，在對(duì)校園主流文化南苑精神有所思考的根底上，

30、開(kāi)展南苑的特色之一青鋒論壇，是為了讓班級(jí)文化建設(shè)與校園主流文化南苑精神緊密地結(jié)合起來(lái)，使班級(jí)個(gè)體的文化和學(xué)校整個(gè)集體的文化有機(jī)地融合，還要讓同學(xué)們?cè)隍湴?地叫出：“我是南苑人的同時(shí)也能講出幾點(diǎn)南苑的文化特色，讓校園文化這個(gè)看似比擬 高深的東西“落地，在同學(xué)們心中“發(fā)芽成長(zhǎng)。負(fù)責(zé)人：班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組、學(xué)生會(huì)主要干部操作流程：分為三個(gè)階段進(jìn)行發(fā)動(dòng)階段：發(fā)動(dòng)對(duì)象：各班負(fù)責(zé)人和參與論壇的嘉賓各班要在自己班級(jí)評(píng)選出優(yōu)秀的征文，代表班級(jí)在學(xué)校的展示交流。要成立“青鋒論壇工作組，由征文優(yōu)秀的同學(xué)牽頭負(fù)責(zé)， 5至6位同學(xué)為主要成員，整理集合班級(jí)征文的相近相似的觀點(diǎn)，總結(jié)出自己班級(jí)同學(xué)對(duì)于南苑精 神認(rèn)同的局部

31、。推進(jìn)組將在第七周周一收起兩份資料，審核把關(guān)，保證質(zhì)量，在大的方向上必須朝著正確的路線走選取最為優(yōu)秀的三個(gè)班級(jí)的一位年輕教師、一位班級(jí)干部、一位普通同學(xué)，分不同的三個(gè)側(cè)面再次整合全年級(jí)的觀點(diǎn)和想法，預(yù)備論壇的發(fā)言稿。周五之前 推進(jìn)組將先審閱發(fā)言稿，后結(jié)合學(xué)生會(huì)意見(jiàn)，交與學(xué)生處老師再次審核，最后才與公眾面 世。整個(gè)過(guò)程要求同學(xué)積極參與，老師適度配合，每位同學(xué)都要有表達(dá)自己看法的時(shí)機(jī)，發(fā)揚(yáng)民主，過(guò)程中充分理解校園主流文化南苑精神的內(nèi)涵。發(fā)動(dòng)階段，推進(jìn)組成員同步跟進(jìn)，把好時(shí)間節(jié)點(diǎn)，為之后的論壇打下基礎(chǔ)。論壇的準(zhǔn)備過(guò)程也將是一個(gè)大家互相交流，互相汲取的過(guò)程，形成一個(gè)互學(xué)互助的良好氣氛。論壇階段：參與對(duì)

32、象：推進(jìn)組、論壇嘉賓、主會(huì)場(chǎng)班級(jí)等第九周周一前落實(shí)PPT音響設(shè)備及主會(huì)場(chǎng)班級(jí)等。周三推進(jìn)組將組織排演，兩個(gè)年級(jí)的嘉賓將悉數(shù)到場(chǎng)，排練一遍完整的論壇，請(qǐng)老師多提意見(jiàn)，周四再次改良，力求完善。周五中午再次檢查所有相關(guān)事宜，保證論壇按時(shí)開(kāi)始，保質(zhì)結(jié)束。下午班會(huì)課論壇開(kāi)始，臺(tái)上已完全就緒，臺(tái)下將由班長(zhǎng)全程負(fù)責(zé)本版紀(jì)律問(wèn)題，推進(jìn)組將抽查。論壇階段還可以有臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取讓更多的人參與進(jìn)來(lái)。總結(jié)階段：參與對(duì)象：全校師生對(duì)于論壇的討論結(jié)果，將通過(guò)各種渠道強(qiáng)化宣傳，防止“曲終人散的局面，使論壇到達(dá)既定的目標(biāo)。各個(gè)班級(jí)也應(yīng)與學(xué)校宣傳相同步，開(kāi)展自己班級(jí)的教育活動(dòng)。青鋒論壇本來(lái)就是南苑的一大特色，現(xiàn)在利用

33、論壇再來(lái)宣傳南苑的特色，不僅能提供 充分空間鍛煉學(xué)生獨(dú)立自主的能力，還能讓同學(xué)們更進(jìn)一步了解南苑的特色、名校的精神， 更能從根本上把學(xué)校主流文化這塊牌子打響，打亮。南模中學(xué)高一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組王力豪俞曉逸張垚姚靜宜班級(jí)文化建設(shè)方案方案時(shí)間：高一年級(jí)第二學(xué)期 第十二一十五周主題：“我們 家的文化特色主題班會(huì)經(jīng)過(guò)近一學(xué)年所如火如荼展開(kāi)的班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)的形態(tài)逐步顯現(xiàn)形成，現(xiàn)階段是 對(duì)本班同學(xué)、老師，也是對(duì)外班展示自己班級(jí)特色以及班級(jí)文化建設(shè)成果的時(shí)候。這次的 主題班會(huì)時(shí)對(duì)之前所有工作的總結(jié)，也是為將來(lái)的班級(jí)文化建設(shè)制定奮斗及開(kāi)展目標(biāo)。這階段要求各班確立今后班級(jí)要以什么為核心來(lái)開(kāi)展班級(jí)文化建

34、設(shè)，建立文化建設(shè)的 載體，使未來(lái)的工作更高效有序地圍繞目標(biāo)開(kāi)展。負(fù)責(zé)人：班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組成員作流程：分為四個(gè)階段進(jìn)行，第一階段開(kāi)一次發(fā)動(dòng)會(huì)發(fā)動(dòng)階段：發(fā)動(dòng)對(duì)象：各班班長(zhǎng)、組織委員開(kāi)會(huì)引導(dǎo)各班開(kāi)展班會(huì)的準(zhǔn)備工作，讓每個(gè)班確立班會(huì)中心詞，之后班會(huì)的所有方案圍繞自定的中心詞展開(kāi)。如：志愿者、金愛(ài)心、讀書(shū)會(huì)、藝術(shù)團(tuán)、環(huán) 保社等第十二周周五中午之前向推進(jìn)組上報(bào)擬定的中心詞推進(jìn)組成員將搜集的中心詞進(jìn)行分類整理，撮合中心詞相近的班級(jí)進(jìn)行“聯(lián)誼，鼓勵(lì)相互交流，共同出謀劃策各班班委初步擬定班會(huì)的“目的 “主題“形式“流程等框架，同學(xué)參與并提建議，同時(shí)采納班主任的意見(jiàn)。降調(diào)追求創(chuàng)新、鍛煉能力、獨(dú)立自主方案階段：參

35、與人員：各班班委成員正式敲定框架，在此根底上參加內(nèi)容，編排節(jié)目，細(xì)致分工，責(zé)任到人。將班會(huì)涉及的每一條每一步都詳列在“班會(huì)方案表之中。第十四周午會(huì)課之前，將“班會(huì)方案表以A4紙形式上交至推進(jìn)組負(fù)責(zé)人手中。要求內(nèi)容詳盡，條框清晰。此基各班著手排練，讓每個(gè)人都能以自己的才能幫助班級(jí)，奉獻(xiàn)一份心力。礎(chǔ)上，要讓同學(xué)們清楚地知道自己的班級(jí)究竟是怎樣的，了解到班委之前的所有努力，防止“閉門(mén)造車現(xiàn)象的產(chǎn)生中心詞相近的班級(jí)相互交流，借鑒經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)掘出金點(diǎn)子，取長(zhǎng)補(bǔ)短。目的是充分表達(dá)班級(jí)的個(gè)性特色，班級(jí)文化建設(shè)的主題以及奮斗目標(biāo)。干事同步跟進(jìn)，了解方案進(jìn)度，考察參與情況。同時(shí)推進(jìn)組開(kāi)始制作評(píng)比表，為之后的評(píng)比工作

36、做準(zhǔn)備。展示階段：參與人員：全班同學(xué)、任課老師等根據(jù)之前上交的“班會(huì)方案表進(jìn)行落實(shí)，如排練節(jié)目、制作PPT等。也可邀請(qǐng)任課老師參與其中，或?qū)脮r(shí)蒞臨參觀指導(dǎo)。利用第十五周校會(huì)課時(shí)間，各班統(tǒng)一進(jìn)行班會(huì)展示，向全校展示班級(jí)的特色。展示過(guò)程中，每班可派一名代表去別班觀摩，為自己班級(jí)吸收更多的經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)烈提倡相互交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。評(píng)比階段：參與人員：全年級(jí)師生此次班會(huì)列為一個(gè)評(píng)比工程進(jìn)行，鼓勵(lì)同學(xué)積極參與，相互團(tuán)結(jié)，增加凝聚力、向心力。屆時(shí)推進(jìn)組成員逐班“驗(yàn)收成果。從主題、形式、新穎度、參與力等多方面進(jìn)行比擬，結(jié)合之前干事跟進(jìn)時(shí)了解的情況進(jìn)行綜合評(píng)定。此次班會(huì)的成果作為班級(jí)文化建設(shè)的學(xué)期展示，也作為“四星班

37、級(jí)的卄日.亠考量之 。每班需提供方案、排練、展示等過(guò)程中的5張最具代表性的照片，于第十五周周日之前上傳至指定郵箱，署名班級(jí)，以供留檔保存。為了更好地開(kāi)展展望，為了讓大家知道班級(jí)文化建設(shè)的成果，展示是必要的，更是必 須的。這個(gè)過(guò)程中，我們提倡學(xué)生自己自主參與，脫離由老師掌控大局的過(guò)度依賴，極大 程度上鍛煉了同學(xué)們的工作能力，增強(qiáng)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)。鼓勵(lì)中心詞相近的班級(jí)相互交流， 更是讓大家懂得交流、學(xué)會(huì)分享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，而非以前一貫地閉門(mén)造車。這次的展示也能讓推進(jìn)組了解班級(jí)文化建設(shè)一學(xué)年來(lái)的有效之處，抑或有何缺乏之處， 也能為將來(lái)的工作提供更多、更好的借鑒。南模中學(xué)高一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組王力豪俞曉逸

38、張垚姚靜宜班級(jí)文化建設(shè)方案方案 時(shí)間：高一年級(jí)第二學(xué)期 第十六一十八周 主題：班級(jí)網(wǎng)頁(yè) 制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)作為班級(jí)文化建設(shè)一項(xiàng)重要物質(zhì)載體，記錄了各班的班級(jí)文化建設(shè)成果。經(jīng) 過(guò)了一個(gè)半學(xué)年的班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的創(chuàng)立無(wú)疑為班級(jí)文化建設(shè)的成果又提供了一 個(gè)新的展示時(shí)機(jī)。班級(jí)網(wǎng)頁(yè)不同于班會(huì)展示，它是一個(gè)持久的任務(wù)，是班級(jí)形象乃至日常 生活的集中表達(dá)。我們要鼓勵(lì)大家持之以恒，堅(jiān)持更新，充分展示班級(jí)的個(gè)性與特色。 負(fù)責(zé)人：班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組負(fù)責(zé)人、各班班委及“網(wǎng)頁(yè)制作組操作流程：分為三個(gè)階段進(jìn)行制作籌劃階段：參與人員：各班“網(wǎng)頁(yè)制作組、各班班委各班集合有電腦技術(shù)方面專長(zhǎng)的同學(xué)和有興趣的同學(xué)一起進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)排版

39、。同學(xué)與老師雙方合作，技術(shù)上獲得有力協(xié)助。推進(jìn)組網(wǎng)頁(yè)負(fù)責(zé)人隨時(shí)跟進(jìn)情況，必要時(shí)提供技術(shù)支持與詢問(wèn)。保證工作的有序進(jìn)行。指定時(shí)間完成網(wǎng)頁(yè)編排草稿上交，以供了解進(jìn)度，有利于推進(jìn)組調(diào)節(jié)時(shí)間緊度。草稿留檔保存。完善上傳階段：參與人員：各班“網(wǎng)頁(yè)制作組、各班班委各班根據(jù)上一階段上交的排版草稿繼續(xù)完善班級(jí)網(wǎng)頁(yè)?！熬W(wǎng)頁(yè)制作組結(jié)合各方的意見(jiàn)建議，把手寫(xiě)稿正式轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁(yè)形式。在制定時(shí)間內(nèi)上傳網(wǎng)頁(yè)，注意上傳資料的完整性以及內(nèi)容的多樣性，可適當(dāng)進(jìn)行美化。推進(jìn)組上網(wǎng)查看網(wǎng)頁(yè)完成情況，總結(jié)整合后開(kāi)會(huì)與大家交流經(jīng)驗(yàn)，提供一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源互補(bǔ)的平臺(tái)。評(píng)比整理階段：參與人員：班級(jí)文化建設(shè)推進(jìn)組、各班班長(zhǎng)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)將于本學(xué)期末和班徽一起進(jìn)行評(píng)比。推進(jìn)組時(shí)刻派專人監(jiān)督網(wǎng)頁(yè)更新情況，催促班級(jí)負(fù)責(zé)人及時(shí)更新。各班還需上報(bào)班級(jí)文化建設(shè)資料最好包括對(duì)今年班級(jí)文化建設(shè)開(kāi)展的總結(jié)和對(duì)明年班級(jí)文化建設(shè)開(kāi)展的展望。推進(jìn)組將會(huì)逐步整理歸檔，資料可供撰寫(xiě)課題報(bào)告。班級(jí)網(wǎng)頁(yè)制作鍛煉的是同學(xué)的才干，注重的是同學(xué)們平時(shí)班級(jí)資料的搜集整理能力。 它還是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，與別的活動(dòng)不同，它并不是“一次性的，需要有長(zhǎng)期且適時(shí)的更新 整理。我們的目的是能讓同學(xué)們鍛煉自己、展示自我。南模中學(xué)