2020-2021學(xué)年河北省邢臺(tái)市沙河市部編版四年級(jí)下冊(cè)開學(xué)考試語(yǔ)文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密啟用前2020-2021學(xué)年河北省邢臺(tái)市沙河市部編版四年級(jí)下冊(cè)開學(xué)考試語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、書寫1.我會(huì)照樣子默寫出塞。注意要書寫正確、漂亮呦！ 暮江吟唐 白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。書寫提示：每一行詩(shī)句要居中寫，注意上下、左右文字要對(duì)齊。注意筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。2.看拼音寫詞語(yǔ) d 岸 jing yng xn 色 z 潤(rùn) bi cn yn h chn 抖 z gu q x f 嚴(yán) s b 斗

2、xn ch xi 覺評(píng)卷人得分二、填空題3.補(bǔ)充詞語(yǔ)并用其中的一個(gè)詞語(yǔ)描寫一個(gè)人物。眉_目_ 亭亭_ 相貌_鶴_童_ _煥發(fā) 慈_善_4.根據(jù)意思寫四字詞語(yǔ)。神話故事充滿神奇的想象，像盤古開天地、女媧補(bǔ)天讓我連聲贊賞不止。_眾神的領(lǐng)袖宙斯十分惱怒，氣得上氣不接下氣，決定給普羅米修斯最嚴(yán)厲的懲罰。_猴子把臺(tái)下的觀眾逗得同時(shí)大笑起來(lái)。_5.知識(shí)積累與運(yùn)用（1）老師常說(shuō)“機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人”，“機(jī)不可失，_?！闭f(shuō)的就是機(jī)會(huì)難得，我們必須牢牢抓緊，不能錯(cuò)過(guò)。（2）有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境、正在做的事，反而不如別人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼未?shī)人_的_中的詩(shī)句“_?！本驼f(shuō)明了這個(gè)道理。（

3、3）本學(xué)期我們積累了很多有關(guān)秋天的諺語(yǔ)，請(qǐng)你寫出一句：_（4）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了神話故事，認(rèn)識(shí)了_的盤古，_的普羅米修斯，_的精衛(wèi)。評(píng)卷人得分三、信息匹配6.選詞填空。希望 盼望 愿望 探望父母_我在期末考試中取得好成績(jī)。我們?nèi)メt(yī)院_生病的李老師。能有一臺(tái)自己的電腦是我的_。我們_臺(tái)灣能早日回到祖國(guó)的懷抱。7.歷史人物故事對(duì)號(hào)入座_ _ _ _A西門豹治鄴 B王戎不取道旁李C紀(jì)昌學(xué)射 D扁鵲治病我讀過(guò)的歷史人物故事還有：_、_。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)8.按要求寫句子（1）讀句子，仿照例句寫一寫?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。_（2）選一個(gè)詞語(yǔ)，仿照例子用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)它。寫害怕：媽媽一走

4、，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。生氣 自豪 快樂(lè) 著急 傷心_（3）普羅米修斯面對(duì)宙斯的酷刑，堅(jiān)定地說(shuō)：“為人類造福，有什么錯(cuò)？”（改為陳述句）_9.口語(yǔ)交際與語(yǔ)言實(shí)踐每個(gè)人都希望生活在美好的環(huán)境里，可是，人們的許多行為正破壞著我們的環(huán)境。小軍在公共場(chǎng)合亂丟垃圾，還說(shuō)反正有清潔工打掃，你會(huì)怎樣提醒他呢？_評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀爬天都峰假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來(lái)爬天都峰？”我

5、回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問(wèn)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，咱們一起爬吧！”我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。在卿魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō)：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”爸爸聽了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”10.填空。（1）本文是按照

6、_、_爬上峰頂后的順序來(lái)寫的。（2）第二自然段寫出了天都峰的_、_兩個(gè)特點(diǎn)。11.“我”是怎樣向上爬的？請(qǐng)用“”畫出來(lái)。12.“我奮力向峰頂爬去”一句中應(yīng)該重讀的是哪個(gè)詞？為什么？下列正確的項(xiàng)是（ ）A重讀“奮力”，既突出了“我”爬天都峰的艱難，又表現(xiàn)了“我”不怕困難的勇氣。B重讀“我”，體現(xiàn)了自己向上攀登的決心。C重讀“峰頂”，表現(xiàn)了天都峰的高與險(xiǎn)。13.讀了畫“_”的句子，我們受到的啟發(fā)是（ ）A我們要尊老愛幼。B老人和小孩的力氣很大。C人與人相處時(shí)，要相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課外閱讀除害大將軍提起啄木鳥，人人都熟悉。因?yàn)樗侵臉溽t(yī)生，樹木見了它都?xì)g迎。它的身上有三件法寶：一是“

7、鑿子嘴”。它的舌頭帶鉤，能把舌頭插入樹皮，鉤出害蟲。二是“隔木耳”。藏在木質(zhì)里的害蟲即使有一絲聲音，也逃脫不了它的耳朵。它會(huì)聞聲啄破樹皮，捉拿潛敵，而且百發(fā)百中。三是“鐵鉤爪”。別看它腿短，但十分有力，一上樹就能將樹干抓得牢牢的。憑這三件寶，啄木鳥如虎添翼，每日吃蟲1900只左右。它救活了多少病樹啊，真是了不起的鳥！每當(dāng)夜慕降臨，鳥兒們都沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，田鼠偷偷地出動(dòng)了，善于夜戰(zhàn)的勇士貓頭鷹也早已等在樹枝上啦。你看它，兩道目光雪亮雪亮，穿透了伸手不見五指的黑夜，兩條小裂縫似的耳朵，像靈敏的雷達(dá)捕捉著四面八方的聲音；兩只柔軟的翅膀上，像裝有無(wú)聲收?qǐng)?bào)機(jī)，發(fā)現(xiàn)了捕捉目標(biāo)，就毫無(wú)聲響地迅速撲上；兩只

8、鋼針般的利爪，直插田鼠的脊梁骨，然后囫圇咽下。它如果不吃得飽飽的，就絕不休戰(zhàn)，仍然見一只殺一只。它一年捕鼠1400多只呢，是捕鼠的冠軍。杜鵑不但是報(bào)春的能手，還是除害蟲的能手。它一天能吃掉309只蚱蜢，40多只蛹，5只金龜幼蟲，4只圓蜘蛛，5只黃粉甲蟲。它最拿手的本領(lǐng)是對(duì)付那些其他鳥兒們望而生畏的松毛蟲。啄木鳥、貓頭鷹、杜鵑的除害本領(lǐng)這么大，于是人們給它們起了個(gè)美名除害大將軍。14.用文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。（1）熟悉_（2）著名_15.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）啄木鳥的三件法寶分別是：_、_、_。（2）短文介紹的三位除害大將軍分別是：_、_、_。16.貓頭鷹是怎樣捉田鼠的？用“_”畫出來(lái)。17.杜

9、鵑的本領(lǐng)是什么？它最拿手的本領(lǐng)是什么？ _18.最后一句在全文中起了什么作用？ _評(píng)卷人得分六、書面表達(dá)19.習(xí)作感動(dòng)，無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。請(qǐng)以令我感動(dòng)的一件事為題，寫一寫令你感動(dòng)的一件事，要求語(yǔ)句通順、敘事清楚，寫出自己的真情實(shí)感，400字左右。參考答案1.出塞（唐）王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。【解析】本題主要考查默寫古詩(shī)。書寫提示：每一行詩(shī)句要居中寫，注意上下、左右文字要對(duì)齊。注意筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”出自唐代王昌齡出塞翻譯：秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的邊關(guān)，（互文的修辭手法）至今依然

10、如故，而戰(zhàn)爭(zhēng)卻一直不曾間斷，已有無(wú)數(shù)將士血灑疆場(chǎng)，又有多少戰(zhàn)士仍然戍守著邊關(guān)，不能歸來(lái)。只要鎮(zhèn)守龍城的飛將軍李廣還在，就不會(huì)讓匈奴的騎兵跨過(guò)陰山，侵犯我中原。2.堤 僵硬 遜 滋 悲慘掩護(hù) 顫 砸鍋 娶媳婦 肅 搏 訓(xùn)斥 嗅【解析】本題主要考查詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題時(shí)，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫完后再讀一讀，檢查所寫詞語(yǔ)是否正確。書寫時(shí)要注意“堤、僵、滋、顫、砸、娶、搏、嗅”這些容易寫錯(cuò)的字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)及易錯(cuò)點(diǎn)，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。3. 清 秀 玉 立 堂 堂 發(fā) 顏 容 光 眉 目 慈眉善目：鄰居老奶奶長(zhǎng)得慈眉善目的。【解析】本題考查的是補(bǔ)

11、全詞語(yǔ)，對(duì)詞語(yǔ)的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞組的完整性，不要寫錯(cuò)別字，要注意平時(shí)對(duì)詞組的積累。同時(shí)根據(jù)所給詞語(yǔ)造句時(shí)要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，句子要完整通順即可。慈眉善目：意思是形容人的容貌一副善良的樣子。4. 贊嘆不已#贊不絕口 氣急敗壞 哄堂大笑【解析】本題考查根據(jù)意思寫詞語(yǔ)，要去學(xué)生注重積累。認(rèn)真閱讀所給意思，結(jié)合“連聲贊賞不止”可知，本題應(yīng)填寫：贊嘆不已或贊不絕口。認(rèn)真閱讀所給意思，結(jié)合“十分惱怒”可知，本題應(yīng)填寫：氣急敗壞。認(rèn)真閱讀所給意思，結(jié)合“大笑起來(lái)”可知，本題應(yīng)填寫：哄堂大笑。5. 時(shí)不再來(lái) 蘇軾 題西林壁 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中 過(guò)了白露節(jié)，夜冷白天熱。 開天辟地

12、#勇于獻(xiàn)身#堅(jiān)持不懈#有開創(chuàng)精神 為人類“盜”取火種#為民造福#不畏強(qiáng)權(quán)#不怕犧牲 堅(jiān)持不懈填海#堅(jiān)強(qiáng)不屈#持之以恒#永不放棄【解析】本題主要考查對(duì)詩(shī)詞名句的積累。（1）“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。”出自史記淮陰侯列傳意思：指時(shí)機(jī)難得，必須抓緊，不可錯(cuò)過(guò)。（2）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！背鲎运未K軾題西林壁翻譯：我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。（3）本題主要考查關(guān)于秋天諺語(yǔ)積累。如：一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。意思是立秋之后差不多兩個(gè)半月的時(shí)間就是立冬了，在這期間下一場(chǎng)雨就會(huì)感覺天氣越?jīng)?；要是下了十?chǎng)秋雨的話那就意味著要加厚衣服了，而十場(chǎng)秋雨是一個(gè)大概的數(shù)字，不

13、一定非得是十場(chǎng)雨。（4）本題主要考查對(duì)人物形象的理解。分別出自課文盤古開天辟地普羅米修斯精衛(wèi)填海6. 希望 探望 愿望 盼望【解析】本題考查選詞填空。可以在理解詞語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合句意及語(yǔ)境分析作答。希望：心里想著實(shí)現(xiàn)某種事情。盼望：見盼；以愉快或滿足的心情期待。愿望：心中期望實(shí)現(xiàn)的想法。探望：看望。根據(jù)詞義，結(jié)合句意及語(yǔ)境分析可知，本題應(yīng)依次填寫：希望、探望、愿望、盼望。7. B D A C 陸游筑書巢 匡衡鑿壁借光【解析】本題考查的是歷史故事的識(shí)記和積累，要注意平時(shí)對(duì)課外文學(xué)常識(shí)的積累。根據(jù)圖片的內(nèi)容選擇相應(yīng)的故事人物即可。根據(jù)平時(shí)的積累寫出相對(duì)應(yīng)的歷史人物即可。西門豹治鄴 ：兩千多年前

14、，西門豹管理鄴（今河南安陽(yáng)市北，河北臨漳縣西）那個(gè)地方時(shí)，通過(guò)調(diào)查，了解到那里的官紳和巫婆勾結(jié)在一起危害百姓，便設(shè)計(jì)破除迷信，并大力興修水利，使鄴地重又繁榮起來(lái)。王戎不取道旁李：王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實(shí)累累，把樹枝都?jí)簭澚?。許多孩子都爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)去摘李子，只有王戎沒(méi)有動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō)：“李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。”摘來(lái)一嘗，的確如此。紀(jì)昌學(xué)射：故事中人物個(gè)性鮮明，好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手。這則寓言表達(dá)了在良師的引導(dǎo)下，要刻苦學(xué)習(xí)，有恒心，有毅力，終能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想

15、。扁鵲治病：扁鵲治病的故事告訴我們有病要及時(shí)醫(yī)治，以免耽誤病情。對(duì)待自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，也要像對(duì)待疾病一樣，決不能諱疾忌醫(yī)，而應(yīng)當(dāng)虛心接受批評(píng)，防患于未然。要自我反省，自我批評(píng)，及時(shí)改正調(diào)整，修正自己。8. 靠什么取得好成績(jī)呢？靠的是勤奮好學(xué)。 他立起了眼，眉毛一根根豎起來(lái)，臉上暴一道道青筋怒地盯這我。 普羅米修斯面對(duì)宙斯的酷刑，堅(jiān)定地說(shuō)：“為人類造福，沒(méi)有錯(cuò)?！薄窘馕觥靠疾榱司渥臃聦?。句子的仿寫是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。（1）“靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)?！边@是設(shè)問(wèn)句，前面是問(wèn)句，后面是回答的句子

16、?？煞聦懢渥樱?0世紀(jì)是一個(gè)什么樣的世紀(jì)？是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。（2）選一個(gè)詞語(yǔ)，仿照例子用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)它。寫“快樂(lè)”：我們趁著陽(yáng)光明媚的時(shí)節(jié)，秋游踏青舒緩心情。一路上歡歌笑語(yǔ)。（3）本題考查把反問(wèn)句改為陳述句。把“有什么”改為“沒(méi)有”，把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。9.愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，只有我們從自己做起，我們的環(huán)境才會(huì)變得干凈、美麗?！窘馕觥靠疾榱丝谡Z(yǔ)交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理。結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)出不能在公共場(chǎng)合亂丟垃圾理由。語(yǔ)言要有禮貌，語(yǔ)氣要委婉自然。如：小軍，你這樣做是不對(duì)的。雖然有清潔工打掃，但是我們也不能亂扔垃圾，愛護(hù)環(huán)境

17、是我們每一個(gè)人的責(zé)任。讓我們一起做個(gè)講文明的好學(xué)生吧!10. 爬山前 爬山中 高 陡11.我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣 12.A13.C【解析】(1)本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解以及寫作順序的理解。（1）爬天都峰描寫的是假日里“我”和爸爸去爬天都峰的事。作者在描寫爬天都峰時(shí)，先是描寫爬山前看到的和感受到的，然后寫如何爬山的，最后寫爬上山頂后的感受。因此爬天都峰是按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序來(lái)寫的。（2）從“啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)”可知，第二自然段寫出了天都峰的高、陡的特點(diǎn)。(2)本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“我

18、奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣 ” 這句話把“我”比作“猴子”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。(3)本題主要考查對(duì)朗讀的掌握?！拔見^力向峰頂爬去”句子中應(yīng)該重讀“奮力”，既突出了“我”爬天都峰的艱難，又表現(xiàn)了“我”不怕困難的勇氣。選項(xiàng)A符合語(yǔ)境。(4)本題考查對(duì)句子的理解能力。句子“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”體現(xiàn)了“我”和老爺爺都能從對(duì)方的行動(dòng)中受到鼓舞，汲取到力量。表達(dá)了面對(duì)困難要樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量。在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。14. 對(duì)語(yǔ)文課本我很熟悉 居里夫人是著名的科

19、學(xué)家15. 鑿子嘴 隔木耳 鐵鉤爪 啄木鳥 貓頭鷹 杜鵑16.發(fā)現(xiàn)了捕捉目標(biāo)，就毫無(wú)聲響地迅速撲上；兩只鋼針般的利爪，直插田鼠的脊梁骨，然后囫圇咽下。17.報(bào)春、除害蟲；它最拿手的本領(lǐng)是對(duì)付那些其他鳥兒們望而生畏的松毛蟲。18.總結(jié)全文、點(diǎn)明中心?！窘馕觥?1)本題考查學(xué)生對(duì)短文中詞語(yǔ)含義的理解及造句能力。解答此類問(wèn)題首先要理解詞語(yǔ)的本意，然后聯(lián)系文中句子理解含義，最后選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境進(jìn)行造句。（1）熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道。詞語(yǔ)出現(xiàn)在句子“提起啄木鳥，人人都熟悉?！币馑际谴蠹叶己芰私庾哪绝B，因此選擇的語(yǔ)境一定是對(duì)某種事物很了解，清楚的明白。例如：媽媽十分清楚我最喜歡吃的菜是紅燒排骨。

20、（2）著名：有名、出名之意。詞語(yǔ)出現(xiàn)在句子“因?yàn)樗侵臉溽t(yī)生，樹木見了它都?xì)g迎?！币馑际亲哪绝B是非常有名的樹醫(yī)生，能幫大樹治病。因此選擇的語(yǔ)境是某個(gè)人或者事物以及建筑非常的有名氣。例如：蘇軾是中國(guó)文壇中著名的大詩(shī)人。(2)本題考查學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容的理解進(jìn)行填空。此題需要同學(xué)們認(rèn)真閱讀短文分析句子。（1）在短文第二、三、四段分別介紹了啄木鳥的三大法寶：一是“鑿子嘴”；二是“隔木耳”；三是“鐵鉤爪”（2）短文的最后一段總結(jié)了三位除害大將軍分別是：啄木鳥、貓頭鷹、杜鵑。(3)本題考查學(xué)生對(duì)短文的理解及提取關(guān)鍵句子的能力。在短文的第六段詳細(xì)的介紹了貓頭鷹捕捉田鼠的過(guò)程：發(fā)現(xiàn)了捕捉目標(biāo)，就毫無(wú)聲響地

21、迅速撲上；兩只鋼針般的利爪，直插田鼠的脊梁骨，然后囫圇咽下。(4)本題考查學(xué)生對(duì)短文的理解及提取關(guān)鍵信息的能力。在短文第七段中“杜鵑不但是報(bào)春的能手，還是除害蟲的能手?！边@句，運(yùn)用了表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不但還”，前半句說(shuō)明了貓頭鷹的本領(lǐng)是報(bào)春，后半句進(jìn)一步說(shuō)明貓頭鷹的另一個(gè)本領(lǐng)是除害蟲。在該段的最后一句“它最拿手的本領(lǐng)是對(duì)付那些其他鳥兒們望而生畏的松毛蟲。”可知貓頭鷹最拿手的本領(lǐng)是什么。(5)本題考查學(xué)生段落在文中的作用，理解段落的作用要看其所在的位置。在開頭一般有開篇點(diǎn)題的作用；在中間的一般起到承上啟下的過(guò)渡作用；末尾的一般是總結(jié)全文、點(diǎn)明中心或升華情感。分析本題，段落在最后一段，因此作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。19.例文：令我感動(dòng)的一件事在我的腦海里，有許多令我感到的事情，它們都像海邊的貝殼一串串地但其中有一件事令我最受感動(dòng)，提起那件事，我至今記憶猶新。有一天，我和媽媽乘坐2路公交車回家，等了老半天，公交車才慢悠悠地開過(guò)來(lái)。我對(duì)等不及的媽媽說(shuō)：來(lái)了！公交車來(lái)了！于是，車子停了下來(lái)，我們兩個(gè)緊忙跑了上去。我們的運(yùn)氣很好，一上車就看到了兩個(gè)空座位，趕緊走過(guò)去坐了下去。我環(huán)顧四周，有年輕人，中年人，還有一位小朋友和他的爸爸，這時(shí)車上的座位已經(jīng)坐滿了。老年卡隨著司機(jī)的