二年級《乘法的初步認識》教學設(shè)計

1、乘法的初步認識教案教學內(nèi)容：乘法的初步認識教學目標：1、通過動手操作，引導(dǎo)學生自主探索，經(jīng)歷幾個相同加數(shù)相加可以用乘法計算的學習過程。使學生理解求相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便。2、在解決實際問題中使學生初步了解乘法的意義，會讀、寫乘法算式，培養(yǎng)學生觀察、發(fā)現(xiàn)、解決能力。3、使學生初步學會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題，體會乘法運算與實際生活的聯(lián)系。4、通過擺小棒活動，激發(fā)學生學習興趣，使學生覺得數(shù)學學習是生動有趣的。培養(yǎng)和訓練學生動手操作、抽象概括的能力。教學重點：知道乘法的含義。了解到“求幾個相同加數(shù)的和”，用乘法計算比較簡便。教學難點：使學生理解乘號前、后兩個數(shù)所表示的不同意義教學

2、過程：一、情景導(dǎo)入1、今天，老師帶同學們?nèi)ビ螛穲@玩（出示主題圖）2、游樂園里都有哪些游樂項目??？（小火車、摩天輪、過山車）二、探究新知1、組織學生解答 （1）讓學生看小火車一節(jié)有幾個人，有幾節(jié)?一共坐了多少人？ （2）讓學生看過山車一節(jié)做了幾個人，有幾節(jié)？一共做了多少人？ （3）讓學生看摩天輪一個吊箱有多少人，有幾個吊箱?一共坐了多少人？2、 組織學生交流 （1）讓小組代表匯報，教師根據(jù)學生的回報書寫算式（書寫時速度慢一點） （2）引導(dǎo) A、剛才那位同學說得太快，數(shù)字太多，老師只記得加數(shù)是2（或是其他），忘記有幾個2，怎么辦呢？ B、組織學生用“幾個幾”來表述 板書：3+3+3+3=12 22

3、222212 44444203、 提問 （1）讓同學們觀察看看這些算式有什么特點？ （2）小組交流，組織學生匯報結(jié)論：都是加法算式，都是求“幾個相同加數(shù)的和”4、 設(shè)疑：如果是20個3相加，30給 4相加，怎樣列算式？ 揭示：用加法列算式，算式很長，寫起來很麻煩。 引出：今天我們就來學習一種“求幾個相同加數(shù)的和”的簡便方法，乘法（板書：乘法的初步認識）。5、 以小火車圖片為例： （1）出示小火車的加法算式，讓同學們仔細觀察，有（ ）個3相加?(2) 引出讓我們看看科學家是怎樣用我們的乘法來表示的？ 加法算式：3 + 3 + 3 + 3 = 12 乘法算式：3 × 4 或 4 

4、5; 3， 讀 作： 3乘4 或 4乘3 帶領(lǐng)學生讀兩遍（3）介紹乘法算式的各部分名稱“ ×”這是我們今天新學的運算符號，讀作乘號。讓同學們兩個食指交叉，做“+”，向左旋轉(zhuǎn)一點就是我們的乘號了。學生試讀，可能學生會把乘號讀作“乘以”，教師糾正，讀作“乘”乘法算式中的“3”在這個加法算式中表示（相同加數(shù)）乘法算式中的“4”在這個加法算式中表示是（相同加數(shù)的個數(shù)）6、 請同學們把黑板上的加法算式改寫成乘法。并說說算式中的數(shù)表示什么，算式表示什么意思？再反復(fù)讀兩遍，培養(yǎng)學生會讀，會寫的能力。333312 4×3或3×422222212 6×2或2×6

5、4444420 5×4或4×5 7、觀察黑板上的幾個算式有什么相同點，引出“只有幾個相同加數(shù)相加，才能改為乘法”。例：2+3+5 3+3+3-3提問：這兩個算式能不能改寫為乘法算式，為什么？ 學生回答：不能，因為“只有幾個相同加數(shù)相加，才能改為乘法”。 8、（1）出示例拼圖圖片 A、說一說，擺出了什么圖形？用了多少根小棒？B、列出加法算式，寫出乘法算式。 4個 用了20根小棒。 5+5+5+5=20 6個 用了18根小棒。 3+3+3+3+3+3=18a 3個 用了30根小棒。 10+10+10=30 （2）比較加法算式與乘法算式 小結(jié)：1、求幾個相同加數(shù)的和時，我們才能改

6、寫成乘法算式 2、求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便3、 鞏固練習1、下面哪些算式可以直接改寫成乘法算式？把它寫出來。 5+5 7+7+6 3+3+3+3+3 4+4 6+6+6 3+2+2+2小結(jié)：只有求幾個相同加數(shù)的和，我們才能用乘法表示2、請你判斷4444×3 （ ）222222×5（ ）7 757×3 （ ）66666×4 （ ）小結(jié)：只有求幾個相同加數(shù)的和，我們才能用乘法表示3、 看圖列式（1）列加法算式（2）列乘法算式小結(jié)：求幾個相同加數(shù)的和，我們用乘法算式表示較簡便4、 看圖寫式 （1）先出示1個杯子，提問：你們看，這個杯子里面有幾個櫻桃？（6個） （2）提問：求一共有多少個櫻桃？ 加法算式：6+6+6+6+6=30 乘法算式：6 x 5 或 5 x 65、 看圖寫式 （1）表示幾個幾相加？ （ ）個3相加（2）列加法算式 3+3+3+3=12（3）列乘法算式 3 x 4 = 12 或 4 x 3 = 126、看圖寫式（1）表示幾個幾相加？ （ ）個2相加（2）列加法算式 2+2+2=6（3）列乘法