落葉回收與利用的調(diào)查研究

1、落葉回收與利用的調(diào)查研究設(shè)計(jì)者：大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 黃慧敏 大興區(qū)第三中學(xué) 巴志勇 大興區(qū)第一中學(xué) 姜士廠一、課程背景分析（一）資源背景情況分析1.課題的提出“綠色奧運(yùn)”是北京奧運(yùn)會(huì)三大理念之一?，F(xiàn)在，北京市林木覆蓋率接近50%，山區(qū)林木覆蓋率達(dá)到70%，城市綠化覆蓋率達(dá)到40%以上。北京市的很多中小學(xué)校的校園和周邊社區(qū)里種植了大量的樹木花草，美化了環(huán)境，凈化了空氣，減少了噪音。學(xué)生進(jìn)入校園，有一種心曠神怡的感覺。然而，美麗的校園、潔凈的居民社區(qū)一到秋季，梧桐、毛白楊等樹種的落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)，清潔工人加班加點(diǎn)將這些落葉一袋袋，一車車清理出去。這些落葉被清潔工人送到哪里去了呢？是否運(yùn)往垃圾站進(jìn)行掩埋

2、或焚燒？在處理得過程中是否污染了環(huán)境？落葉焚燒造成的污染與外運(yùn)時(shí)汽車尾氣造成的污染哪個(gè)更大？落葉可否再利用？落葉有多大的利用價(jià)值？學(xué)生們?cè)俾?lián)想到社區(qū)、街道的清潔工人又是將這些落葉做如何處理哪？秋季北京市一天可收集多少落葉？又可以利用這些落葉創(chuàng)造多少價(jià)值？帶著這些問題，大興一中和大興三中的學(xué)生分別進(jìn)行調(diào)查研究。2.師資與實(shí)驗(yàn)室大興一中是北京市首批示范高中，大興三中是大興區(qū)首批中學(xué)示范校；大興教師進(jìn)修學(xué)校綜合實(shí)踐教研員及兩校的教師具備指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)的能力，實(shí)驗(yàn)室基本具備完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)的條件。3.外界資源大興區(qū)域內(nèi)院校的專家學(xué)者可以指導(dǎo)兩校學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)研究，大興區(qū)環(huán)衛(wèi)、環(huán)保和園林部門可以協(xié)助完成

3、相關(guān)薪資資料的調(diào)查分析。（二）適用年級(jí)：高二年級(jí)（三）學(xué)生情況分析從學(xué)生素質(zhì)上看，兩所學(xué)校的學(xué)生均具有較高的素質(zhì)，具備較強(qiáng)的研究能力。從學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)知程度來看，已具備對(duì)秋季落葉的感性認(rèn)識(shí)，但是缺乏對(duì)落葉回收和處理情況的了解和理性的分析。兩校學(xué)生在高一時(shí)已經(jīng)參加了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，具備一些研究問題和解決問題的能力，只要教師給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，兩校的學(xué)生通過密切的合作與資源的共享，完全可以完成課題的研究，并從中獲得知識(shí)。（四）與學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)性: 語文、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、地理、物理等。二、課程教學(xué)目標(biāo)分析1提出具有可行性并有一定研究價(jià)值的問題，能夠設(shè)計(jì)出解決問題的方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。2通過查閱資

4、料、走訪調(diào)查，制定詳細(xì)的研究及實(shí)驗(yàn)方案。3通過實(shí)驗(yàn)，不斷完善研究方案。4通過實(shí)驗(yàn)研究，提出合理的落葉處理方案。5在發(fā)現(xiàn)問題的過程中激活各科學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)存，在解決問題的過程中提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新精神。6通過社會(huì)實(shí)踐，感悟科學(xué)對(duì)于自然、社會(huì)和人類的意義價(jià)值；增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感；學(xué)會(huì)關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生觀和人生態(tài)度。7樹立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。 三、研究的方法：參觀訪問法、實(shí)地考察法、采樣實(shí)驗(yàn)法、查閱、查尋資料法、調(diào)查法四、課程教學(xué)過程的設(shè)計(jì) （一）活動(dòng)時(shí)長：13周（10月底至次年1月）。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師

5、準(zhǔn)備通過提前咨詢?cè)盒＜液铜h(huán)保、園林等方面專業(yè)人員，搜集、研讀相關(guān)資料以及他人研究現(xiàn)狀，分析此項(xiàng)研究的可行性、預(yù)期效果、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，為指導(dǎo)學(xué)生做好相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備。在學(xué)生開始搜集資料前提出建議，供其參考。2.學(xué)生準(zhǔn)備在本年級(jí)將對(duì)此問題感興趣的同學(xué)組織起來根據(jù)不同的問題分組，在日常生活中觀察校園和社區(qū)內(nèi)落葉及清潔車運(yùn)輸落葉的過程對(duì)課題產(chǎn)生興趣；便于隨身攜帶的小筆記本一個(gè)；數(shù)碼照相機(jī)和攝像機(jī)個(gè)一部。（三）活動(dòng)過程序號(hào)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)時(shí)間（周）1查找相關(guān)資料聯(lián)系專家和環(huán)保、園林部門，聯(lián)系學(xué)校圖書館準(zhǔn)備相關(guān)書籍，開放電子閱覽室等。12確定本組課題，撰寫課題報(bào)告及開題論證，擬定實(shí)施方案。開題評(píng)審所

6、選課題是否可研究，提出可行性意見。23查閱資料，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和訪談提綱，調(diào)查走訪，了解大興區(qū)城區(qū)和農(nóng)村秋季落葉的回收與處理的情況。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和訪談提綱，提醒學(xué)生外出調(diào)查走訪的相關(guān)安全事項(xiàng)，聯(lián)系有關(guān)專家。24整理資料，形成初步方案指導(dǎo)學(xué)生整理、分析資料。15實(shí)驗(yàn)研究，落葉的焚燒產(chǎn)生的熱量，造成的污染程度，焚燒后剩余物的有機(jī)成分等。調(diào)查研究運(yùn)輸時(shí)汽車尾氣對(duì)環(huán)境的污染以及運(yùn)輸?shù)馁M(fèi)用等。記錄各種信息數(shù)據(jù)。指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)比、分析研究各種數(shù)據(jù)，修改方案。36分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，擬寫試實(shí)驗(yàn)報(bào)告指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)對(duì)比分析各種數(shù)據(jù)信息，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告17總結(jié)成果，生成研究報(bào)告指導(dǎo)學(xué)生撰寫課題結(jié)題報(bào)告。28

7、展示成果師生評(píng)價(jià)1合 計(jì)10五、課程教學(xué)效果的評(píng)價(jià)方案（分三個(gè)階段進(jìn)行）（一）選題、開題評(píng)價(jià)研究性學(xué)習(xí)選題、開題小組內(nèi)初評(píng)表課題名稱：                                       

8、;                               組長：  時(shí)間：         指導(dǎo)教師：        

9、60;  課題組成員： 項(xiàng)目細(xì)則很好好一般有待提高備注科學(xué)性課題界定文獻(xiàn)綜述研究方案、技術(shù)路線（項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)型）課題設(shè)計(jì)能力（課題研究型）理論與實(shí)踐意義創(chuàng)新性發(fā)現(xiàn)、提出問題問題解決方案新穎可行性源于生活、合理可行、符合青少年身心健康方案合理持續(xù)性有研究價(jià)值持續(xù)發(fā)展（項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)型）研究方法、手段的應(yīng)用能力（課題研究型）清晰性對(duì)該研究的理解開題報(bào)告完整，條理清晰演講主題鮮明、重點(diǎn)突出論據(jù)或數(shù)據(jù)，充分有力演示手段合理答辯回答問題、心態(tài)正確、準(zhǔn)備充分總評(píng)修改建議評(píng)委簽名（學(xué)生評(píng)委請(qǐng)注明班級(jí)）注：評(píng)價(jià)成績?yōu)椤皟?yōu)、合格、待提高”。開題報(bào)告評(píng)價(jià)表評(píng)審內(nèi)容評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)得分實(shí)得分值發(fā)現(xiàn)問題與

10、提出課題（16分）充分4可信度大4發(fā)現(xiàn)與提出問題論述合理4課題名稱表述準(zhǔn)確規(guī)范4課題研究價(jià)值（12分）具有科學(xué)性4具有創(chuàng)造性4具有現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)意義4課題研究條件（12分）人員組成、分工合理4資料、實(shí)驗(yàn)條件準(zhǔn)備充分4請(qǐng)到了有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師4課題研究的基本內(nèi)容（16分）內(nèi)容具體明確4安排合理4原理正確4假設(shè)科學(xué)4研究方法、技術(shù)路線、流程安排（12分）研究方法科學(xué)4技術(shù)路線清晰4流程安排合理4課題預(yù)期成果及形式（8分）預(yù)期成果明確4形式闡述清晰4原始資料準(zhǔn)備情況（24分）報(bào)告表由來現(xiàn)狀目的內(nèi)容方法進(jìn)度預(yù)測(cè)及成果其他資料分合計(jì)綜合評(píng)價(jià)評(píng)委簽名：年 月 日（二）過程評(píng)價(jià)進(jìn)展情況中期評(píng)價(jià)匯報(bào)表課題名稱課

11、題組成員組 長組 員指導(dǎo)教師姓名校內(nèi)指導(dǎo)教師校外指導(dǎo)教師研 究 進(jìn) 展 情 況文獻(xiàn)資料收集情況內(nèi)容1方式內(nèi)容2方式內(nèi)容3方式內(nèi)容4方式研討情況（含講座活動(dòng)等）時(shí)間內(nèi)容方式時(shí)間內(nèi)容方式時(shí)間內(nèi)容方式時(shí)間內(nèi)容方式時(shí)間內(nèi)容方式時(shí)間內(nèi)容方式校外實(shí)踐活動(dòng)情況（調(diào)查、實(shí)踐等）時(shí)間內(nèi)容方式時(shí)間內(nèi)容方式時(shí)間內(nèi)容方式時(shí)間內(nèi)容方式時(shí)間內(nèi)容方式時(shí)間內(nèi)容方式校內(nèi)實(shí)踐情況時(shí)間內(nèi)容方式時(shí)間內(nèi)容方式時(shí)間內(nèi)容方式時(shí)間內(nèi)容方式時(shí)間內(nèi)容方式時(shí)間內(nèi)容方式總 述研究任務(wù)完成情況已全部完成基本完成接近完成完成一半距離較遠(yuǎn)沒有進(jìn)展課題組合作情況主要收獲與體會(huì)存在困難與要求下一步研究計(jì)劃或設(shè)想指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)與建議 簽名： 20 年 月 日學(xué)

12、校研究課題指導(dǎo)小組的評(píng)價(jià)與建議 簽名： 20 年 月 日變更情況（三）結(jié)果評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)1.課題實(shí)施情況自我評(píng)價(jià)表（以課題組為單位填寫）填表時(shí)間：20 年 月 日課題名稱導(dǎo)師總體活動(dòng)情況活動(dòng)次數(shù)活動(dòng)內(nèi)容出 勤 率實(shí)際活動(dòng)與原定計(jì)劃有無差異（如有，請(qǐng)附簡短說明）資料收集訪 談?wù){(diào) 查實(shí) 驗(yàn)活動(dòng)的組織創(chuàng)新點(diǎn)簡介運(yùn)用的知識(shí)所涉及的課程成果綜合評(píng)價(jià)課題組成員2.研究成果報(bào)告表（以課題組為單位填寫）填表時(shí)間：20 年 月 日課題名稱導(dǎo)師課題組成員班級(jí)報(bào)告執(zhí)筆人完成時(shí)間年 月 日課題設(shè)計(jì)預(yù)期結(jié)果課題實(shí)際取得成果主要成果（詳細(xì)論述）支撐主要成果的依據(jù)依據(jù)的來源參考書目及資料附錄材料（要求提交原始記錄）課題研究

13、活動(dòng)記錄表 份訪談表 份實(shí)驗(yàn)記錄表 份調(diào)查情況記錄表 份其他（采訪錄音、照片、錄像、調(diào)查表、調(diào)查問卷等） 份實(shí)物材料（如制作的圖片、模型、照片、實(shí)物樣本，音像資料等）編號(hào)名稱制作者內(nèi)容功能科學(xué)術(shù)語詞匯表演示課題成果所需的條件、要求（如特別需要，請(qǐng)說明）反思說明：以課題組為單位在結(jié)題時(shí)填寫。附件中提供各種原始活動(dòng)記錄、表格、問卷等，并附課題結(jié)題報(bào)告。3.個(gè)人評(píng)價(jià)研究性學(xué)習(xí)自我及組員評(píng)估表姓名： 課題題目：請(qǐng)對(duì)你自己和組員的工作能力及工作態(tài)度作評(píng)分，每項(xiàng)最高人5分最低1分。工 作組員姓名序號(hào)項(xiàng)目自己1資料搜集2資料整理3問題分析4編寫報(bào)告5演示報(bào)告6積極性7合作性小 計(jì)請(qǐng)對(duì)自己作以下評(píng)估,請(qǐng)?jiān)谶m當(dāng)?shù)母駜?nèi)加,學(xué)科知識(shí)序號(hào)項(xiàng)目543211清楚理解主題2能從閱讀及資