六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法整理和復(fù)習(xí)（課堂PPT）

1、1數(shù)學(xué)第一單元整理復(fù)習(xí)課數(shù)學(xué)第一單元整理復(fù)習(xí)課分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法2一一.復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義3做一做做一做 310 310+= 610=352 310 325=652525+2529292929+=89 4294分?jǐn)?shù)乘法的意義：分?jǐn)?shù)乘法的意義： 5分?jǐn)?shù)乘法的意義：分?jǐn)?shù)乘法的意義： 分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法的意義分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個(gè)相同加數(shù)相同，都是表示幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便計(jì)算。和的簡(jiǎn)便計(jì)算。6分?jǐn)?shù)乘法的意義：分?jǐn)?shù)乘法的意義： 分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便計(jì)算。表示幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便計(jì)算。586表示（

2、表示（ ）還表示（ ）7分?jǐn)?shù)乘法的意義：分?jǐn)?shù)乘法的意義： 分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便計(jì)算。表示幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便計(jì)算。586表示（表示（ 的的6倍是多少。）倍是多少。）58還表示（ 6個(gè)個(gè) 是多少。）是多少。） 588分?jǐn)?shù)乘法的意義：分?jǐn)?shù)乘法的意義： 分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便計(jì)算。示幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便計(jì)算。 5869表示（表示（ ）9分?jǐn)?shù)乘法的意義：分?jǐn)?shù)乘法的意義： 分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是分?jǐn)?shù)乘法與整數(shù)乘法的意義相同，都是表示幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)

3、便計(jì)算。表示幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便計(jì)算。 5869表示（表示（ 的的 ）5869是多少是多少 10分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算11分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算：分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算： 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：用分?jǐn)?shù)的分子與整分?jǐn)?shù)乘整數(shù)：用分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘的積作分子，分母不變，能約數(shù)相乘的積作分子，分母不變，能約分的要先約分。分的要先約分。 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)：分子乘分分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)：分子乘分子作分子，分母乘分母作分子作分子，分母乘分母作分母，能約分的要先約分。母，能約分的要先約分。125456= 1694=39201513=18714 3135456=95911694=494114=39201513314394=18714 3611212

4、115分?jǐn)?shù)乘法的簡(jiǎn)便方法：分?jǐn)?shù)乘法的簡(jiǎn)便方法： 整數(shù)乘法的整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律交換律、結(jié)合律和和分配律分配律，對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法也適用。，對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法也適用。16小結(jié)：整數(shù)、小數(shù)中，一般是將乘積為整十、整百、整千的數(shù)先乘起來(lái)；而分?jǐn)?shù)中運(yùn)算定律的運(yùn)用一般是將能直接約分的先乘起來(lái)。3413227)27498(86387小練一下：8633863321863186386863) 186(28424413324122727427981761959565)9531(18)31151(215221213115121挑戰(zhàn)二：51951610619595183118)6165(95189151513029) 13

5、0(283293029291679292能力提高：301283029293029130293028332831283282833283) 128(92)911 (51819105116992)1671 (9219分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題：分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題： 1、先找單位、先找單位“1”. 2、看單位、看單位“1”的量是已知的還是未知的。的量是已知的還是未知的。 3、如果單位、如果單位“1”的量是已知的，就用乘法的量是已知的，就用乘法計(jì)算。計(jì)算。20說(shuō)出把哪個(gè)數(shù)量看作單位說(shuō)出把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1 1”。 （1）棉田的面積占全村耕地面積的）棉田的面積占全村耕地面積的 。（2）故事書(shū)的本數(shù)比科技書(shū)多）故事書(shū)的

6、本數(shù)比科技書(shū)多（3）飛機(jī)速度的）飛機(jī)速度的 相當(dāng)于汽車速度。相當(dāng)于汽車速度。52315121求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少3、一種商品原價(jià)是、一種商品原價(jià)是250元，現(xiàn)價(jià)是原價(jià)元，現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的的4/5,現(xiàn)價(jià)是多少？現(xiàn)價(jià)是多少？ 2、2噸的噸的25是多少？是多少？ 1235710的的是多少？是多少？ 單位”1”的幾分之幾是多少22已知：這個(gè)數(shù)已知：這個(gè)數(shù)求：比這數(shù)求：比這數(shù)少少幾分之幾的數(shù)是多少幾分之幾的數(shù)是多少1、新建一棟教學(xué)樓，原計(jì)劃投資、新建一棟教學(xué)樓，原計(jì)劃投資30萬(wàn)元，萬(wàn)元，實(shí)際節(jié)約了實(shí)際節(jié)約了1/6。實(shí)際投資多少萬(wàn)元？。實(shí)際投資多少萬(wàn)元？ 比單位”1”少幾分之幾是多

7、少30-30 x1/6=25（萬(wàn)元） 30 x(1-1/6)=25（萬(wàn)元）答：實(shí)際投資答：實(shí)際投資25萬(wàn)元萬(wàn)元23已知：這個(gè)數(shù)已知：這個(gè)數(shù)求：比這數(shù)求：比這數(shù)多多幾分之幾的數(shù)是多少幾分之幾的數(shù)是多少我市去年小學(xué)畢業(yè)生有我市去年小學(xué)畢業(yè)生有60006000人，今年比人，今年比去年多去年多1/201/20。今年小學(xué)畢業(yè)生有多少人。今年小學(xué)畢業(yè)生有多少人？比單位”1”多幾分之幾是多少6000 x（1+1/20）=6300（人） 答：今年小學(xué)畢業(yè)生有答：今年小學(xué)畢業(yè)生有6300人。人。24329米長(zhǎng)的繩子用去米長(zhǎng)的繩子用去 ，用去多少米？，用去多少米？9米長(zhǎng)的繩子用去米長(zhǎng)的繩子用去 米，還剩多少米？米

8、，還剩多少米？329米長(zhǎng)的繩子用去米長(zhǎng)的繩子用去 ，還剩全長(zhǎng)的幾分之幾？，還剩全長(zhǎng)的幾分之幾？32正確的為：9 (1 )3213232列式為列式為932列式為列式為932列式為列式為9（1 ）329米長(zhǎng)的繩子用去米長(zhǎng)的繩子用去 ，還剩多少米？，還剩多少米？32列式為列式為925芳芳的媽媽買回來(lái)一卷絲帶，長(zhǎng)芳芳的媽媽買回來(lái)一卷絲帶，長(zhǎng)24米，她第一周用了米，她第一周用了 ，第二周用了，第二周用了這卷絲帶的這卷絲帶的 。 4161？解決生活問(wèn)題我能行解決生活問(wèn)題我能行26試一試試一試甲乙兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)，甲倉(cāng)存糧甲乙兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)，甲倉(cāng)存糧30噸，如果從甲倉(cāng)中取出噸，如果從甲倉(cāng)中取出1/10放入乙倉(cāng)，則兩倉(cāng)存糧數(shù)相放入乙倉(cāng)，則兩倉(cāng)存糧數(shù)相等。兩倉(cāng)