蘭州城市學(xué)院《心理學(xué)》模擬考試試題

1、第1頁共 6 頁考試須知:1、2、3、蘭州城市學(xué)院心理學(xué)模擬考試試題考試時間：150 分鐘，本卷滿分為 100 分。請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。得分評卷人得分評卷人、填空題（共 1010 小題，每題 2 2 分，共 2020 分）1、個性是指一個人的整個心理面貌，它是2、看見瀑布并能認(rèn)識它，這時的心理活動是3、根據(jù)需要的起源，可以把需要分為4、觀察過程總是伴隨著需要和.活動，因此有把觀察稱為的總合。需。5、根據(jù)思維過程中的憑借物或思維形態(tài)不同，把它分為6、記憶表象（簡稱表象）具有兩個特征:和語詞邏輯思維。

2、7、艾賓浩斯用首創(chuàng)的便于控制的識記材料，即無意義音節(jié)來研究記憶，從而揭示了人類遺忘的規(guī)律是8 人與人之間在能力上的個別差異，主要表現(xiàn)在能力類型差異、9、解決問題的思維過程有：提出問題、和驗證假設(shè)。10、人的心理現(xiàn)象極其復(fù)雜，概括來說它主要包括既有聯(lián)系有區(qū)別的得分得分 評卷人評卷人的差異和差異。兩大部分。、選擇題（共 2020 小題，每題 1 1 分，共 2020 分）區(qū)市（省1、看見一株玫瑰花并能認(rèn)識它，這時的心理活動是（A.色覺B.知覺C.感覺D.統(tǒng)覺2、心理學(xué)是一門研究（）的學(xué)科。A. 社會對心理制約B.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機制C.心理的發(fā)生、發(fā)展D.人的行為和心理活動規(guī)律3、根據(jù)信息加工的觀點，

3、感覺屬于（）A.信息的輸入和登錄B.信息的識別C.信息的選擇D.信息的儲存和提取4、 每次看見“月暈”就要刮風(fēng)，“潮濕”就要下雨，即得“月暈而風(fēng)”、“礎(chǔ)潤而雨”的結(jié)論,5、 與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（）A. 情緒B.情感C.心境D.應(yīng)激6、 心理學(xué)研究必須遵循的基本原則是系統(tǒng)性的原則、發(fā)展性原則和（）A. 客觀性原則B. 自然性原則C社會性原則D.主觀性原則第2頁共 6 頁7、“活潑好動”是下列哪種表現(xiàn)？（）A. 能力B. 興趣C. 氣質(zhì)D. 性格8 由醫(yī)療實踐中的問診法發(fā)展來的心理學(xué)研究方法是（）A. 個案研究法B. 觀察法C定性研究法D.定量研究法9、 性格屬于下列哪種心理現(xiàn)

4、象？（）A. 認(rèn)識過程B. 情感過程C. 意志過程D. 個性心理特征10、 在學(xué)習(xí)遇到困難或環(huán)境中出現(xiàn)干擾因素時， 努力地把自己的注意維持在學(xué)習(xí)內(nèi)容上， 這時 的注意是（ ）A. 隨意后注意B. 有意注意C. 不隨意注意D. 有意后注意11、 有預(yù)定目的但無需意志努力的注意是（）A. 隨意注意B. 不隨意注意C. 有意后注意D. 有意注意12、 在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物或現(xiàn)象是（）A. 原型B. 定勢C. 遷移D. 變式13、 用標(biāo)準(zhǔn)化量表對個體的心理特征進(jìn)行研究的方法是（）A. 實驗法B. 觀察法C. 調(diào)查法_D. 測驗法14、 心理健康教育的靈魂和根基是（）A

5、. 全體性B. 科學(xué)性C. 主體性D. 發(fā)展性15、 看同樣一個人，由于距離遠(yuǎn)近不同在視網(wǎng)膜上視象大小相差很大，但我們總認(rèn)為他并沒有什么變化，這是（）A. 知覺整體性B. 知覺選擇性C. 知覺理解性D. 知覺恒常性第3頁共 6 頁16、記憶過程包括（）A. 識記、保持、回憶或再認(rèn)B. 形象記憶、運動記憶、情緒記憶和語詞記憶C. 識記、保持和遺忘D. 再認(rèn)、重現(xiàn)和記憶第4頁共 6 頁17、人們常說的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征？（A. 選擇性B. 顯著性C. 投射性D. 兩極性18、把特質(zhì)劃分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)的心理學(xué)家是（）A. 奧爾波特B. 卡特爾C. 吉爾福特D. 艾森

6、克19、狹義的文化的核心是（）A. 物質(zhì)文化B. 精神文化C. 價值觀及其行為方式D. 制度文化20、受經(jīng)驗與習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)， 它影響問題的解決時的 傾向性，這是（ ）4、倒攝記憶:得分評卷人得分評卷人四、判斷題（共 1010 小題，每題 1 1 分，共 1010 分）1、 （）后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫做正遷移。2、 （）意志行動有明確的行為目的。3、 （）在復(fù)習(xí)時把相似的材料放在一起進(jìn)行，復(fù)習(xí)效果會更好。4、 （）在復(fù)習(xí)時把相似的材料放在一起進(jìn)行，復(fù)習(xí)效果會更好。5、 （）復(fù)述是短時記憶保持的重要機制。6、 （）心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，

7、有時心境的產(chǎn)生是沒有原因的。7、 （）潛移默化是指有意識記的結(jié)果。&（）絕對感覺閾限越大，則絕對感受性越弱。9、 （）復(fù)雜意志行動過程中，執(zhí)行決策階段是最關(guān)鍵的階段。10、 （）精神分析學(xué)派的最主要代表人物是馬斯洛。得井得井評卷人評卷人五、簡答題（共 6 6 小題，每題 4 4 分，共 2424 分）1、動機有哪些分類？什么是生理性動機？什么是社會性動機?2、情緒與情感的功能及效用。A.定勢C.動機狀態(tài)第5頁共 6 頁3、一個人會面臨哪些動機沖突?4、夢的偽裝方法主要有哪些？5、什么是啟發(fā)法，常見的啟發(fā)性策略有哪些？6、簡述注意的品質(zhì)。得分得分評卷人評卷人六、論述題（共 1 1 小題，每題 1

8、010 分，共 1010 分）1、什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？第6頁共 6 頁參考答案3、 生理需要社會需要4、 思維思維的知覺5、 動作思維、形象思維6、 直觀性 概括性7、 先快后慢先多后少8 能力發(fā)展水平能力表現(xiàn)的早晚9、 明確問題 提出假設(shè)10、 心理過程 個性過程二、選擇題（共 2020 小題，每題 1 1 分，共 2020 分）1、 B2、 D3、 A4、 B5、 B6、 A7、 C8 A9、 D10、 B11、 C12、 A13、 D14、 B15、 D16、 A17、 C18、 B19、 C20、 A三、名詞解釋（共 8 8 小題，每題 2 2 分，共 1616

9、 分）1、興趣：是指個體積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動，并在其中產(chǎn)生積極情緒體驗的心理傾向。人類的興趣表現(xiàn)在力求認(rèn)識世界，因此又叫認(rèn)識興趣。2、注意：是指心理活動對一定對象的指向和集中。3、首因效應(yīng)：指的是人們在對他人總體印象的形成過程中，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。4、倒攝記憶：是指后學(xué)習(xí)與記憶的材料對先學(xué)習(xí)與記憶材料的保持與回憶的干擾。5、創(chuàng)造想象：是根據(jù)一定的目的和任務(wù)，不根據(jù)現(xiàn)成的描述，在人腦中獨立創(chuàng)造事物新形象的 心理過程。6、需要：是有機體內(nèi)部生理與心理的不平衡狀態(tài)，它是有機體活動的動力和源泉。7、自我：亦稱自我意識或自我概念，主要是指個體對自己存在狀態(tài)的認(rèn)知，是

10、個體對其社會角 色進(jìn)行自我評價的結(jié)果。8 問題解決：是指問題解決者尋找操作系列以達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的心理活動過程。四、判斷題（共 1010 小題，每題 1 1 分，共 1010 分）1、錯2、對3、錯6、錯7、錯8 對9、對10、 錯五、簡答題（共 6 6 小題，每題 4 4 分，共 2424 分）1、根據(jù)與動機相關(guān)的需要的起源，可以把動機分為生理性動機和社會性動機。根據(jù)動機的影響范圍和持續(xù)作用的時間長短，可以將動機分為長遠(yuǎn)的概括的動機和暫時的具體的動機。生理性動機起源與生理性需要，它以有機體的生理需要為基礎(chǔ)，是一種比較低級的動機。社會性動機又稱心理性動機，它起源于社會性需要，與人的社會性需要相聯(lián)系

11、，是比較高級 的動機。2、（ 一）動機推動功能。動機是推動個體從事某種行為、趨向某些目標(biāo)的內(nèi)部動力，可以說個 體所有有意識的行為都是在動機的推動下完成的。情緒和情感對個體行為具有增力性或減力性 的作用。（積極、消極的情緒）（二）適應(yīng)調(diào)節(jié)功能。對情緒進(jìn)行自我控制、引導(dǎo)、 調(diào)節(jié)和適度的發(fā)泄，有利于適應(yīng)當(dāng)今復(fù)雜的社會生活，有助于工作、學(xué)習(xí)和身心健康。（三）信號表達(dá)功能。情緒和情感的信號表達(dá)功能主要表現(xiàn)在它的預(yù)警功能和溝通、交流功3、動機沖突有：（1）接近一一接近型沖突又稱雙趨沖突）：人以同樣強度追求同時并存的兩個目的，但又不能兼得時所產(chǎn)生的內(nèi)心沖突。（2）回避一一回避型沖突又稱雙避沖突，指人同時遇到

12、兩個威脅性事情，但必須接受其一才能避免其二的內(nèi)心沖突。；（3）接近一一回避型沖突又稱趨避沖突，指人對同一目的同時產(chǎn)生兩種對立的動機，一方一、填空題（共1010 小題，每題 2 2 分，共 2020 分）1、個性心理傾向性個性心理特征2、知覺第7頁共 6 頁面好而趣之，另一方面惡而避之的內(nèi)心沖突。（4）多重接近一一回避型沖突又稱多重趨避，指人面對兩個或兩個一上目的，每種目的都 有吸引和排斥作用，而又不能簡單地選擇一種目標(biāo)回避另一種目標(biāo)，必須作出多重選擇以避免 導(dǎo)致內(nèi)心沖突。4、答：偽裝的方法有四種：4、再修正：個體在陳述顯性夢境時，會對夢中情節(jié)加以修正。5、答:啟發(fā)法是人根據(jù)一定的經(jīng)驗，在問題空

13、間內(nèi)進(jìn)行較少的搜索，以達(dá)到問題解決的一種方法。 常見的啟發(fā)性策略有：代表性啟發(fā)，指人們估計事件發(fā)生的概率時，受它與其所屬總體的基本特性相似性程度的影易得性啟發(fā)：指傾向于根據(jù)事件或者現(xiàn)象在記憶中獲得的難易程度來評估其概率的現(xiàn)象，即根據(jù)事件或現(xiàn)象在記憶中是否容易提取到來做判斷和決策。|錨定和調(diào)整啟發(fā)法： 指人們根據(jù)給定的信息作出最初的估計后，以后根據(jù)當(dāng)前的問題對最初 的估計做出調(diào)整，但是調(diào)整的幅度不大。6、注意的廣度（注意的范圍）指一個人在同一時間內(nèi)能清楚地覺察到客體的數(shù)量。“一目十行”2注意的穩(wěn)定性指注意保持在同一對象或同一活動上的時間長短。其標(biāo)志是在某一段時間內(nèi)注意的高度集 中，這是注意在時間上的特征。注意的穩(wěn)定性有狹義和廣義之分：狹義：指注意維持在同一對象上的時間。人在感受同一事物時，注意很難長時間地保持固定 不變。廣義：指注意維持在同一活動上的時間。雖然人接觸的對象或行動有所變化，但人對整 個活動的注意卻保持不變。如完成做作業(yè)的任務(wù)活動。3注意的分配，指在同一時間內(nèi)把注意指向兩種或幾種不同的對象或活動上。注意的轉(zhuǎn)移，指根據(jù)新的任務(wù)，主動地、有目的地、及時地把注意從一個對象或一種活動 轉(zhuǎn)移到另一個對象或另一活動上。如課與課間的轉(zhuǎn)移。六、論述題（共 1 1 小題，每題 1010 分，共 1010 分）1、問題解決指一系列有目的指向性的認(rèn)知操作過程。運用新穎獨特的方法解決問題的叫