河北醫(yī)科大學

1、附件 2：關(guān)于公布南華大學教案編寫的基本要求和南華大學教案參考格式的通知各教學單位：教案是教師根據(jù)教學大綱和課程教學進度的要求， 在教學活動之前，為順利、 有效地開展教學活動而編寫的教學實施方案，是教師組織教學的必備教學文件。 為規(guī)范教學環(huán)節(jié)管理， 我校將在每學期開展教案質(zhì)量檢查和評比。 為提高教師的 教學設(shè)計及教案編寫水平， 特提出教案編寫的基本要求和參考格式， 請遵照執(zhí)行。附：1南華大學教案編寫的基本要求2南華大學教案參考格式南華大學教務(wù)處南華大學教案編寫的基本要求一、教案和講稿的基本內(nèi)涵1教案教案是教師根據(jù)教學大綱和課程教學進度的要求，在授課之前，為順利、有效地開展授課而編寫的教學實施方

2、案， 是教師教學思想、教學組織能力、教學方 法的重要體現(xiàn)，是教師教學經(jīng)驗的結(jié)晶。它反映了教師的自身素質(zhì)、教學水平、 教學思路和教學經(jīng)驗，反映了教師鉆研大綱、熟悉教材、充實知識的程度，反映 了教師了解學生、準確把握教學方法的程度。2. 講稿講稿是豐富和內(nèi)化教案中的具體要求并實現(xiàn)設(shè)想的實質(zhì)內(nèi)容和書面臺詞，是根據(jù)教學內(nèi)容對教案的具體化。講稿作為教師按大綱和指定教材備課的成果， 是 教師授課的詳細內(nèi)容，應(yīng)反映教師閱讀大量參考文獻資料、 科學梳理教學提綱的 情況，應(yīng)體現(xiàn)不斷更新和充實內(nèi)容、適應(yīng)科技進步和實際教學對象變化的需要。 講稿不要求統(tǒng)一格式，但必須與教案相符。3講稿與教案不同之處在于：講稿承載的是

3、知識信息，教案承載的是課堂教 學的組織管理信息；講稿的思路形成，受教學過程的知識邏輯支配，教案的思路 形成，受教學過程的管理邏輯支配；在內(nèi)容上，講稿涉及的是知識性項目，教案 涉及的是組織性項目；在形式上，講稿篇幅較長，教案篇幅較短。二、教案編寫的要求教案的編寫一般以一次課堂教學（兩四學時）為基本設(shè)計單元。2針對不同的專業(yè)及不同層次的學生， 教案要有所區(qū)別。女口，同一授課內(nèi)容， 如專業(yè)不同，則授課內(nèi)容的側(cè)重點就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點適當調(diào)整教學內(nèi)容 及重點；同一授課內(nèi)容而授課層次不同，如本科、專科，講授內(nèi)容的深度、廣度 也要有差別，以確保教學活動達到預(yù)期目的。3教案設(shè)計的詳細與否，因人而異，但要

4、求年青教師的教案、第一次開課教 師的教案必須詳細編寫。4實驗、實習、見習、臨床實習（畢業(yè)設(shè)計）等實踐教學都要求根據(jù)實際教學情況和教學內(nèi)容，參照教案參考格式編寫教案，以保證各個教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量5教案的編寫必須與教學進度表對應(yīng)，在章節(jié)表述、學時安排、授課內(nèi)容等 方面與教學進度表一致。三、教案的內(nèi)容基本內(nèi)容1一般項目。主要包括課程名稱、開課學院、開課教研室、授課教師、授課 時數(shù)、授課時間、授課班級、教學課型、采用教材、參考文獻等；2教學目標和要求。要確立既注重知識掌握、智力發(fā)展、技能形成，又注重 培養(yǎng)學生的情感、 態(tài)度和價值的觀念， 根據(jù)教學大綱、 教材以及學生的實際情況 確定課堂教學目標，并將目標即

5、“教和學”的效果（或結(jié)果）用可觀察、可測定 的行為術(shù)語進行描述， 如通過教學使學生掌握哪些基本知識， 培養(yǎng)哪些技能和能 力，形成什么樣的品質(zhì)和觀念等，以發(fā)揮教學目標導(dǎo)向、激勵和標準的作用。3. 知識點、重點與難點。是指通過對教學大綱、教材和主要參考資料的研析， 確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點、 難點。重點是教學大綱要求 熟悉和掌握的內(nèi)容；難點一般是學生難于理解的內(nèi)容。4教學媒體。包括實物、標本、掛圖、模型、課件、幻燈、錄像、CAI（計算機輔助教學 ） 等。5教學方法。教師授課可采用多種方法，如講授法、討論法、演示法、自學 輔導(dǎo)法、練習法（習題或操作課）、案例法、讀書指導(dǎo)法等等。既

6、可以采用單一的 教學方法，也可以是幾種教學方法的綜合運用。6教學過程設(shè)計。是教案的主體部分，要根據(jù)教學目的，既設(shè)計出教學活動 的邏輯程序，又劃分出若干環(huán)節(jié)或步驟，如復(fù)習舊課、導(dǎo)入新課、重點和難點內(nèi) 容的講解、提問、課堂討論、作業(yè)布置及對本節(jié)課的歸納總結(jié)等，并考慮它們的 時間分配、 具體方法和輔助手段 （教具及現(xiàn)代教學手段） 的應(yīng)用，相互間的銜接、 過渡，以及板書的協(xié)調(diào)等， 充分反應(yīng)教師教學設(shè)計思想， 體現(xiàn)教師的教學經(jīng)驗和 風格?？蛇x內(nèi)容1教學中的創(chuàng)新點。 主要是指加強基礎(chǔ)與實踐聯(lián)系、 外語運用、 啟發(fā)學生思 維、指導(dǎo)學生自學、介紹學科新進展等方面開展的教學改革與創(chuàng)新2師生互動的設(shè)計。主要有提問

7、、課堂討論等師生互動的設(shè)計， 可以包含在 教學過程設(shè)計中。3教學后記。是教師課后的心得體會，是教師對課程教學中知識的科學性和 完整性；某個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計；教學重、難點的把握；教學方法的應(yīng)用；師生雙 邊活動的設(shè)計；教學效果等課堂教學過程情況的總結(jié)與分析，為今后的教學提供 經(jīng)驗和素材。四、教案編寫的參照程序教案編寫的步驟大致如下：1鉆研教材和教學參考書、了解學生情況；2確定本次課的教學目標與要求，教學目標一般說應(yīng)包含知識教學、 能力發(fā) 展、思想教育三個方面；3確定本節(jié)課的主要知識點、重點和難點；4將課程內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)與教學對象的認識結(jié)構(gòu)有機對應(yīng)，構(gòu)架教學內(nèi)容的邏 輯錄像，設(shè)計講述策略；5準備好教學資

8、源（即媒體）。五、教案的管理1教案作為教學文件加以管理。2教師授課時應(yīng)有教案和講稿。對于開新課的教師，開課前應(yīng)初步完成全部 教案和講稿，開學初由教研室主任審閱。3凡電子版的教案和講稿，必須打印出來使用。4由于課程類別、教學內(nèi)容、教師個人風格的差異，教師可以編寫個性化的教案，但必須包含上述第三點所列基本內(nèi)容教案（首頁）_學年第學期課 程 名 稱開課學院開課教研室授課教師職稱 授課班級學 生人數(shù)南華大學教務(wù)處制南華大學教案 （簡明教案）授課題目（章節(jié)或主題）授課時間年 月曰第周星期第節(jié)第次課授課時數(shù)學時教學課型理論課口實驗課口習題課口討論課口實習（踐）課口其它口教學目標與要求：主要知識點、重點與難

9、點：教學過程設(shè)計（包括講授內(nèi)容、教學方法、時間分配、教學媒體選用、板書、互動設(shè)計等）：教學小結(jié)、復(fù)習思考及作業(yè)題布置:南華大學教案（完整教案）授課題目（章節(jié)或主題）授課時間年 月曰第周星期第節(jié)第次課授課時數(shù)學時教學課型理論課口實驗課口習題課口討論課口實習（踐）課口其它口教材名稱、作者、出版社及出版時間教學目標與要求：主要知識點、重點與難點:教學方法（請打選擇）：講授法口 討論法口演示法口自學輔導(dǎo)法口練習法（習題或操作）讀書指導(dǎo)法口PBL（以問題為中心的教學法）口案例法口其他口教學媒體（請打選擇）：教材口 板書口 實物口 標本口 掛圖口 模型口多媒體口幻燈口 錄像口 CAI（計算機輔助教學）教學過程設(shè)計（包括講授內(nèi)容、講授方法、時間分配、媒體選用、板書設(shè)計等）：提