奇妙的腳印教案

1、奇妙的腳印鳳泉區(qū)實驗學校 時新杰教材分析：本課屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域。孩子們喜歡動物，教材從這一點切入，從認識動物腳印到動物腳印的聯(lián)想，畫出一幅有趣的想象畫，非常符合低年級學生的審美需求。作業(yè)形式可以多樣，即可是線描畫，又可是色彩畫，即可是單個腳印聯(lián)想成畫，又可是多個腳印組合成畫，這是一節(jié)非常有趣的創(chuàng)意思維訓練課。教材版本：人教版小學美術課程標準實驗教科書教學年級：二年級下冊課    時：1課時教學目標:1、能夠指認五種以上常見動物的腳印，并能說出它們的特征。2、充分展開想象，將這些動物的腳印變化成另外的形象。3、在動物腳印上用添畫的方法完成一幅完整

2、的繪畫作品。教學重點: 引導學生觀察腳印特征，展開聯(lián)想教學難點：在聯(lián)想的基礎上創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品教學準備：學生（課前觀察動物的腳印、繪畫工具）教師（收集動物腳印的圖片等資料）教學過程：組織教學，檢查學具準備情況一、引課師：今天老師給大家介紹幾個小畫家，這些小動物是用什么方法作畫的?（課件）剛才我們看到哪些動物的腳??？腳印能作畫，你們覺得奇妙嗎？今天我們來共同探索奇妙的腳?。ò鍟┒⒓と?、除了這些動物腳印你還知道哪些動物的腳??？是什么樣，像什么？2、對比貓和狗腳印的異同3、小提示：馬腳印與馬掌印對比。（同學們一定要細心觀察生活，你會有更多的發(fā)現(xiàn)。）三、新授1、老師也收集了一些動物腳印，我們一

3、起認識一下（課件展示：美洲野牛、黑尾鹿、棕熊、羚羊、貘）這些動物的腳印真是太奇妙了！這些動物有的是國家一級保護動物，有的是世界最珍貴的動物，因此我們要保護環(huán)境，更加珍惜愛護動物，世界才會更美妙！2、看到動物腳印外形，你聯(lián)想到了什么？現(xiàn)在我們以小鴨的腳印為例，進行創(chuàng)意大變身，請仔細觀察，變化角度，它像什么？（楓葉、火苗、傘、破蛋殼、蘑菇、船、小魚）你們覺得有趣嗎？我們用同一種腳印通過改變不同的角度，改變不同的顏色，有了不同的感覺，也有了不同的發(fā)現(xiàn)，更有了不同的創(chuàng)意！老師也有許多創(chuàng)意，請欣賞：3、師示范在腳印上添畫。老師這里有人的腳印，首先聯(lián)想，我畫一卡通人，讓腳印作頭；然后需要簡單勾畫一下眼睛、鼻子、嘴巴的位置；最后涂顏色。為了讓她漂亮一點，我們可以給它涂上紅臉蛋。（步驟：聯(lián)想勾畫涂色）4、展示師生作品，討論交流。（課件）四、創(chuàng)意大變身：在動物腳印上添畫（學生創(chuàng)作，師巡視輔導）五、展示和評價1、學生作品完成后，貼到黑板上（小畫家作品展）。2、展示作業(yè)，學生自評、互評，師評。六、小結與拓展1、拓展：同學們，不僅腳印可以進行創(chuàng)意變身，我們的唇印、手印、手影、冰窗花等等都可以創(chuàng)意變身（課件展示）2、小結：正如法國著名雕塑家羅丹所說：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”生活中誰學會了發(fā)現(xiàn),誰就擁有了智慧和美.同學