小數(shù)除法練習

1、小數(shù)除法練習教學目標：知識與技能：1進一步熟練和鞏固一個數(shù)除以小數(shù)的筆算方法，能正確計算除數(shù)是小數(shù)的除法。2通過練習，提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。3培養(yǎng)學生獨立分析問題的能力。過程與方法：經(jīng)歷一個數(shù)除以小數(shù)的計算過程，體驗遷移應(yīng)用的學習方法。情感、態(tài)度與價值觀：在學習活動中，體驗知識之間的相互聯(lián)系和數(shù)學知識的應(yīng)用價值，感受發(fā)現(xiàn)知識的快樂，激發(fā)學習的興趣。教學重點：鞏固和加深理解除數(shù)是小數(shù)的除法的算法，并能正確計算。教學難點：探究在小數(shù)除法計算中，被除數(shù)、除數(shù)與商的有關(guān)規(guī)律。教學方法：指導(dǎo)練習法。自主練習，小組合作交流。教學準備：多媒體。教學過程一、復(fù)習回顧教師：我們上節(jié)

2、課已經(jīng)學習了一個數(shù)除以小數(shù)的除法運算，那我們現(xiàn)在就來檢驗一下。1誰能說一下除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法？指名回答，其余學生補充。2列豎式計算。57.6÷0.12= 4.85÷O-25= 0.27÷0.75= 25.6÷0.32=指名4名學生板演，其余學生獨立完成，集體訂正。二、指導(dǎo)練習1教材第31頁練習七第7題。(1)學生理解題意，獨立完成表格。(2)根據(jù)所填表格，小組內(nèi)交流、討論，說說被除數(shù)、除數(shù)與商的有關(guān)規(guī)律。(3)組織學生匯報。(4)教師根據(jù)學生匯報歸納總結(jié)：被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（O除外），商不變。（被除數(shù)和除數(shù)同時將小數(shù)點向左或向右移動

3、相同的位數(shù)，商不變。）2教材第30頁練習七第5題。(1)學生理解題意，獲知題目中的已知信息，分別是一個“蘋果冠軍”的質(zhì)量是1.67 kg，而一個普通的蘋果的質(zhì)量是0.25 kg。(2)提問：你能根據(jù)題目已知信息提出什么數(shù)學問題？(3)提示：首先明確本單元的教學考查重點是小數(shù)除法，而這兩個課時的內(nèi)容是一個數(shù)除以小數(shù)，所以提出的這個數(shù)學題目要與“一個數(shù)除以小數(shù)”這個主題相關(guān)。(4)學生：這個“蘋果冠軍”的質(zhì)量是這個普通蘋果的多少倍？(5)學生對提出的問題根據(jù)一個數(shù)除以小數(shù)的知識加以解決。3教材第31頁練習七第10題。(1)引導(dǎo)學生讀題，弄清題意。(2)教師：要怎么比較兩個家庭每月節(jié)約的費用？引導(dǎo)學

4、生理解：要求出兩個家庭每個月平均節(jié)約的費用，就要知道一定時期內(nèi)的節(jié)水費用，再運用“單價=總價÷數(shù)量”求出兩個家庭每月的節(jié)約費用。本題要注意的信息是兩個家庭的節(jié)水時間不一樣，一個是半年，一個是一個季度。(3)學生獨立解決問題，并在小組中相互交流。三、鞏固練習1教材第31頁練習七第8題。(1)指名學生讀題，審清題意。(2)學生獨立完成，教師巡視，全班集體訂正。2教材第31頁練習七第9題。提示：先計算出每道算式的商，再與被除數(shù)比較，最后觀察除數(shù)的物點，看看有什么規(guī)律。(1)組織學生獨立計算。(2)小組討論發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，歸納出統(tǒng)一的結(jié)論。（當被除數(shù)不等于0時，若除數(shù)等于1，則商等于被除數(shù)；若除

5、數(shù)小于1，則商大于被除數(shù)；若除數(shù)大于1，則商小于被除數(shù)。）3教材第31頁練習七第11題。出示情境圖。組織學生小組合作完成，并訂正。四、自我檢測1列豎式計算1.28÷0.16= 57.04÷0.023 72÷0.24 1.25÷0.82在里填上“”“”或“”1.256÷0.41.256 33.6÷4.233.60.875÷2.50.875 5.69÷15.693航航用5.88米的彩紙做圓環(huán)，做一個圓環(huán)需彩紙0.056米。這些彩紙可做多少個圓環(huán)？四、課后小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？你對你的學習有何評價？五、作業(yè)：某市出租車公司規(guī)定：3km以內(nèi)8元，超過3km，每千米收1.5元（不足1km按1km計算），張紅乘做出租車從家到圖書館，支付車費15.5元。你知道她家離圖書館最多有