六年級音樂《茉莉芬芳》課件_圖文

1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1 1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組相互協(xié)作相結(jié)合，進(jìn)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組相互協(xié)作相結(jié)合，進(jìn)一步熟悉歌曲一步熟悉歌曲茉莉花茉莉花，培養(yǎng)音樂感覺，培養(yǎng)音樂感覺. . 2 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法欣賞音樂，并能夠?qū)?、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法欣賞音樂，并能夠?qū)σ魳纷髌纷鞒龀醪降脑u價(jià)。音樂作品作出初步的評價(jià)。 這個(gè)故事發(fā)生在神秘的樓蘭古國，傳說在很久很久以前，這個(gè)故事發(fā)生在神秘的樓蘭古國，傳說在很久很久以前，這里住著一位美麗動人的公主，名叫圖蘭朵，但是，這位公主這里住著一位美麗動人的公主，名叫圖蘭朵，但是，這位公主卻十分殘酷，許多來自各國的王子貴族都前來求婚。但是，公卻十分殘酷，許多來自各國的王子貴

2、族都前來求婚。但是，公主卻提出了條件，必須要能回答出她提出的三個(gè)問題才可以娶主卻提出了條件，必須要能回答出她提出的三個(gè)問題才可以娶她，可是，如果答錯(cuò)了，那就得被砍頭。不幸的是，從來沒有她，可是，如果答錯(cuò)了，那就得被砍頭。不幸的是，從來沒有人回答出這三個(gè)問題，于是有無數(shù)的人死在了公主的刀下。有人回答出這三個(gè)問題，于是有無數(shù)的人死在了公主的刀下。有一位韃靼國的王子，名叫卡拉夫，他也被圖蘭朵的美貌打動，一位韃靼國的王子，名叫卡拉夫，他也被圖蘭朵的美貌打動，決心不顧一切要娶到圖蘭朵，對于那三個(gè)問題，卡拉夫也是對決心不顧一切要娶到圖蘭朵，對于那三個(gè)問題，卡拉夫也是對答如流，全部正確，可是圖蘭朵卻反悔了，

3、這時(shí)，卡拉夫反倒答如流，全部正確，可是圖蘭朵卻反悔了，這時(shí)，卡拉夫反倒替她解圍，只要公主能在天亮之前還沒有改變心意，他就寧愿替她解圍，只要公主能在天亮之前還沒有改變心意，他就寧愿被處死。那一夜，全城無人入睡，人們都在向月神祈禱，希望被處死。那一夜，全城無人入睡，人們都在向月神祈禱，希望圖蘭朵能誠服，從此停止殺戮。月亮出來了，僧侶們的祈禱樂圖蘭朵能誠服，從此停止殺戮。月亮出來了，僧侶們的祈禱樂響起了，動人的音樂終于感化了公主，最后，他們過上了幸福響起了，動人的音樂終于感化了公主，最后，他們過上了幸福的生活。的生活。2022-2-271、歌曲的情緒是怎樣的？2、歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？2022-2-

4、282022-2-292 2、歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？、歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？親切抒情1 1、歌曲的情緒是怎樣的？、歌曲的情緒是怎樣的？婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美2022-2-210 1942年冬,年僅14歲的新四軍文藝兵何仿 ,隨劇團(tuán)到江蘇省六合 一帶活動,晚上演戲,白天采風(fēng),有個(gè)民間藝人為他唱了民歌鮮花調(diào),何仿 被歌曲吸引,立即記錄下來.1957年,在前線歌舞團(tuán)任專業(yè)作曲的何仿 ,為參加全軍文藝會改編了旋律,還對歌詞作了較大的修改,將歌名改為好一朵茉莉花,參加演出,大獲成功.于是茉莉花就在全國流傳開來.2022-2-2112022-2-2122022-2-213 形成：民歌是人們真實(shí)的反映生活、表達(dá)形成：民歌是人們真實(shí)的反映生活、表達(dá)情感而集體創(chuàng)作的，在群眾的口頭傳唱中情感而集體創(chuàng)作的，在群眾的口頭傳唱中不斷得到加工而形成，并一直流傳下來。不斷得到加工而形成，并一直流傳下來。 特點(diǎn)：民歌音樂語言簡明洗練，音樂形象特點(diǎn)：民歌音樂語言簡明洗練，音樂形象鮮明生動，表現(xiàn)手法豐富多樣。鮮明生動，表現(xiàn)手法豐富多樣。2022-2-2141 1、比較和評價(jià)、比較和評價(jià)2 2、比較江蘇民歌、比較江蘇民歌茉莉花茉莉花和和東北民歌東北民歌茉莉花茉莉花2022-2-215 2022-2-216