101條建議試題

1、101條檢測試題一、 填空：（每空1分，共50分。1、 確立（）和（）對課堂管理來說十分重要，也十分必要。2、要想成功有效地管理一個班級，必須建立一套明確、嚴格的（），班級里任何事情必須按照它嚴格執(zhí)行。3、（）要比在大庭廣眾之下批評學生的效果好很多倍。4、 教師應多關注學生（）的一面，少關注（）的一面。5、 在課堂上，身體的距離就等于（）的距離。6如果你能贏得學生的信賴，這種信任將無處不在，當他們的心 與你不再有隔膜，他們才真正是（）。7、研究已經(jīng)反復證明，感到焦慮或緊張的時候，人的大腦就會專注于（）這種焦慮和緊張感，學生的學習效率自然就會低下。8、成功的課堂管理的要素之一，就是從學生進入教室

2、直到他們離開的最后一秒，始終都能積極（）。9、 教師懲罰學生要（），懲罰學生的根據(jù)是他們所犯錯誤的嚴重程度，而不是你個人的（）。10、 老師犯的最大錯誤之一，就是把（）和（）混淆一起來，只有把這二者清楚的分開來，才能更好的解決問題或 更好的與他人相處。11、 （）即是為自己減輕負擔。12、 工作的智慧就是，你來（）所有的工作，而不是工作（）你。13、老師只有知道自己要（），學生們才會知道要（）14、 我們是在教書育人，做好這份工作的唯一之道是：（）15、 老師學會（），你就會從學生身上看到意想 不到的效果。16、保持精確的記錄，用來跟蹤學生的成長，研究學生的學習和行為規(guī)律，幫助教師（），（）實

3、現(xiàn)自己的教育夢想。17、如果要考察學生是否掌握了某些詞匯，讓他們說出這些詞匯的意義毫無用處，必須讓學生在（）。18、 顯示出知識魅力的方法是（）。19、在開展任何類型的小組學習活動之前，都必須確保（）。20、諺語說得好，“（）是生活的調味劑”，這句諺語對教師來說就是（）。21、 與（）做朋友，是天大的錯誤。22、 與家長良好的（）可以幫助教師減輕工作壓力。23、 （）猶如一棟即將傾倒的大廈，如果你走入其中， 將付出慘痛的代價。24、 （）是獲得學生信任的最快的途徑。它也具有感染性。25、優(yōu)秀的教師啟迪學生，激發(fā)出學生內心的（）。26、 （），（）那么你就會像一位真正的職業(yè)人士那樣，贏得自己應該

4、受到的尊重。27、將你的（）說出來，總有一天你會見證它的實現(xiàn)。28、不論教什么，老師都應該（），它可以在師生之間傳染。29、優(yōu)秀的老師深知，關注課堂上（）能夠培養(yǎng)和造就積極的行為，從而遮住并最終完全吞沒所有的黑暗。30、 （）地對待學生，他們就會更加尊敬你。31、使用（）是人們最自然的溝通方式，也會讓你的每一句話聽起來更加親切。32、 人們在開懷大笑的時候，大腦里會釋放出更多（）， 提高人的免疫功能，同時也可以讓人的心情更加愉悅。33、 人類最恒久的本性，就是渴望得到（）。34、 平庸的老師，（）；好的老師，（）；更好的老師，（）;偉大的老師，（）。35、 受到（）的人將會有更大的成就，只有知

5、識而無（），一個人將一事無成。36、 （）可以塑造鎮(zhèn)定的性格，鎮(zhèn)定的性格會創(chuàng)造一個平和的環(huán)境，而平和的環(huán)境對學生（）的形成非常有利。二、判斷：（每個1分，共50分。）1、 積極地進行課堂管理，紀律便不再是什么難題。（）2、 學生只有在積極健康的環(huán)境中，他們才能取得成功。（）3、課堂上必須有一個紀律體系，即一套規(guī)章制度，一旦發(fā)生違反了其中的一條，就必須接受相應的處理。（）4、上課時，學生之間偶爾“嘀咕”基本不影響上課，教師就可以忽略。（）5、 優(yōu)秀的教師從來都不會把違反紀律的學生交給校長。（） &講課時，你離學生越遠，他們就越不在乎你的授課內容。（）7、“空白”時間就是指你課堂上任何一段

6、學生無事可做的時間，教師要避免“空白”時間的唯一方法是充分利用課堂上的每一分 鐘。（）8、大腦處理否定言論所需的時間比處理肯定言論花費的時間少得多。（）9、 忙碌的學生是成功的，也是遵守紀律的。（）10、如果你是對人不對事，那么那個人的問題只會更加嚴重。（）11、 工作時，我們應該先做好一件，再開始做另一件事。（）12、 教書育人帶給你的收獲，遠遠超過你的付出。（）13、“今日事，今日畢”，工作做到不拖延，才能有條不紊的工作。（）14、 失敗的計劃等同于計劃一個失敗。（）15、教師應根據(jù)學生的實際水平，而不是他們應有的水平展開教學工作。（）16、 教師之家相互聽課會從中學到很多有益的東西。（）

7、17、教給一個人智慧，卻不教給他道德，就如同為社會埋下了禍根。（）18、 教材僅僅是一種教學工具，一種教學資源。（）19、能夠與別人共同學習的學生，可以掌握更多解決問題的技巧，掌握更多社交禮儀。而且進步非?？臁＃ǎ?0、小組學習時，教師應根據(jù)不同的性格特點和能力水平將學生分組。（）21、小組學習時，小組中每一位學生都要有自己特定的任務。（）22、教師如果能每一節(jié)課都充分利用時間，督促學生們課上好好努力，就沒有必要布置課外作業(yè)，讓學生寫到深夜。（）23、 不是每個學生的家長都愿意輔導孩子做家庭作業(yè)。（）24、嚴肅地對待教學和嚴肅地進行教學是彼此相關的，密切聯(lián)系的。（）25、我聽說了，然后又忘記了

8、，我看到了，于是記住了，我動手做了，才明白了其中的道理。這句諺語告訴我們，教師要讓學生 積極參與課堂活動，實現(xiàn)高效課堂。（）26、學生知道某個知識點和用它來獨立思考解決問題完全是兩碼事。（）27、想知道一所學校最優(yōu)秀的教師是誰，更好的做法是讓學生回答。（）28、當學生惹你生氣時，你一定不要表現(xiàn)出來，否則學生便不會讓你來管理。（）29、只有相信你在乎他們的學生，學習才更努力，行為更規(guī)矩。（）30、大夫好手術刀才有用，學校的好壞是由教師決定的，不是由教學資源決定的。（）31、 沒有任何人會因為傳播流言而贏得別人的尊重。（）32、課堂上唯一真正可預測的是，是它的不可預測性。 （）33、 沒有人會因為

9、吞咽閑言惡語而肚子不舒服。（）34、 只有每天都盡心盡力的老師，才能夠真正感動別人。（）35、不管你有怎樣的目標，寫下來再張貼起來，每天向自己的目標前進一步，總有一天你會達到自己的目的地。（）36、 每一個錯誤都是學習和提高的良機。（）37、教書并不是一門精密科學，所有的老師都應該保持一種勤學好問的狀態(tài)。（）38、 學生會根據(jù)教師的衣著評判教師的教學水平。（）39、教師無論在什么情況下，面對學生時都應該控制自己的行為，保持鎮(zhèn)定。（）40、 是感情，而不是行為決定別人對我們的看法。（）41、在學生心中多次正面積極的評價，才能抵消一次負面消極的評價。（）42、如果想讓學生為成功而奮斗，教師必須先有一個積極的態(tài)度， 隨時為學生提供正面的反饋意見，并對每個學生的能力充滿信心。（）43、 教師不論教什么科目，都應充滿熱情。（）44、教師在課堂上應關注積極的事情，消極的事情發(fā)生的概率就會變小。（）45、 教師對學生的要求應做到，不求完美，只求進步。（）46、 冷嘲熱諷只能說明教師無法有效地控制局面，缺乏職業(yè)能力。（）47、維護一個孩子的尊嚴，你將永遠留在他的心間，奪走一個孩子的尊嚴，你要面對