彰化縣北斗鎮(zhèn)螺青國(guó)民小學(xué)

1、彰化縣北斗鎮(zhèn)螺青國(guó)民小學(xué)九十九學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)?？傮w課程計(jì)畫書製作單位：螺青國(guó)民小學(xué)設(shè)計(jì)編寫：螺青國(guó)民小學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中華民國(guó)九十九年七月十五日壹、依據(jù) 一、國(guó)民中小學(xué)九年一貫課程暫行綱要。 二、本校課程發(fā)展委員會(huì)設(shè)置要點(diǎn)與實(shí)施計(jì)畫。貳、目的 一、因應(yīng)國(guó)家之需要及社會(huì)期待，充分發(fā)展九年一貫課程，以課程綱要突破以往課程標(biāo)準(zhǔn)之窠臼，提出十項(xiàng)現(xiàn)代國(guó)民應(yīng)具備的基本能力。 二、注重個(gè)體適性發(fā)展，推展社會(huì)教育，重視環(huán)保教育，規(guī)畫新世紀(jì)教材教法。 三、因應(yīng)本校地理環(huán)境、學(xué)校規(guī)模，在軟、硬體設(shè)備等教學(xué)背景，進(jìn)行有效的本土教學(xué)。 四、充分發(fā)揮教師專業(yè)自主精神，設(shè)計(jì)教學(xué)主題與教學(xué)活動(dòng)，適切增補(bǔ)或自行編輯教材，從嘗試中

2、修正，從實(shí)驗(yàn)中進(jìn)步，從省思中成長(zhǎng)。 五、擬定落實(shí)學(xué)校本位理念的各項(xiàng)行政措施，提升課程改革與學(xué)校行政績(jī)效。 六、詳細(xì)擬定總體課程教學(xué)進(jìn)度與各項(xiàng)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)校特色，展現(xiàn)學(xué)校本位課程理念。 七、研擬自編或改編課程計(jì)畫，實(shí)施課程評(píng)鑑，不斷提昇學(xué)校本位課程品質(zhì)。參、學(xué)校分析 彰化縣螺青國(guó)小學(xué)校發(fā)展情境的SWOTS分析因素S(優(yōu)勢(shì))W(劣勢(shì))O(機(jī)會(huì)點(diǎn))T(威脅點(diǎn))S(行動(dòng)策略)地理環(huán)境農(nóng)村、住宅區(qū)，居民樸實(shí)勤勞。校門交通複雜。設(shè)置紅綠燈，交通義工支援。臨大馬路，上下學(xué)較危險(xiǎn)。越區(qū)就讀嚴(yán)重。加強(qiáng)門口導(dǎo)護(hù)安全。學(xué)校規(guī)模15班的中型學(xué)校，班級(jí)人數(shù)約30人左右。校地狹小，擴(kuò)建困難。可徵收校地。專科教室多

3、。戶外教學(xué)場(chǎng)地小。善加利用空餘教室。班級(jí)人數(shù)少可落實(shí)個(gè)別差異教學(xué)硬體設(shè)備專用電腦教室。每班有電視、放影機(jī)、班級(jí)圖書的設(shè)備。校舍老舊。班級(jí)未有電腦。積極爭(zhēng)取補(bǔ)助。電腦教室欠專才管理。加強(qiáng)資訊研習(xí)。教師資源教學(xué)認(rèn)真，進(jìn)修意願(yuàn)強(qiáng)。班群觀念尚未落實(shí)。資深教師的經(jīng)驗(yàn)，年輕教師有創(chuàng)意。課程設(shè)計(jì)的概念較不完整。舉辦新舊教師經(jīng)驗(yàn)分享，增加共同討論時(shí)間。行政人員熱心服務(wù)，感情和睦。教師兼辦，業(yè)務(wù)繁重。年輕化，電腦能力提昇。處室間的活動(dòng)無(wú)法有效配合。加強(qiáng)處室間的聯(lián)繫。學(xué)生狀況個(gè)性純樸，有雕塑的空間。學(xué)習(xí)意願(yuàn)低落。學(xué)習(xí)管道多元。問(wèn)題家庭造成許多問(wèn)題學(xué)生。加強(qiáng)輔導(dǎo)和補(bǔ)救教學(xué)。家長(zhǎng)配合家長(zhǎng)配合度高，不干涉教學(xué)。家長(zhǎng)學(xué)歷較低，教育觀念較傳統(tǒng)。較易溝通。單親、隔代教養(yǎng)比例高。利用家長(zhǎng)資源補(bǔ)充上課內(nèi)容。社區(qū)資源交通義工支援，維護(hù)上下學(xué)安全。社區(qū)資源缺乏。附近有