《無字書圖書館》導(dǎo)讀課

1、無字書圖書館導(dǎo)讀課方案楊文萍（一）交流導(dǎo)入，引出話題（1）師：孩子們，老師手里有這樣一本書，題目是無字書圖書館。聽到這樣的書名，你的第一反應(yīng)是什么？生：奇怪師：對(duì)呀，好奇怪的名字！書不是應(yīng)該寫滿文字的嗎？沒有字，怎么叫書？書上的字都去哪了呢？無字書的圖書館又是什么樣的呢？今天老師就帶著大家一起到書里去看個(gè)究竟。（二）介紹故事起因（8） 他們所在的小鎮(zhèn)成了世界上第一個(gè)無字書圖書館。這樣一件奇怪的事情給小鎮(zhèn)帶來了極大的恐慌，甚至有人認(rèn)為這是一場(chǎng)流行病。大家猜一猜可能是什么原因呢？2、 揭開謎底：正在這時(shí)，從首都來的語(yǔ)言文字學(xué)專家、已經(jīng)退休了的老教授阿卡西奧為大家揭開了謎底：你們有多久沒有讀過一本書

2、了呢？（三）想對(duì)策，如何挽救書的生命？    1、回到故事中來，如果是你是小鎮(zhèn)上的居民，你該如何挽救？小組內(nèi)討論一下你的方法，最后由組長(zhǎng)來匯報(bào)。（3）    師：希望你們的辦法是奏效的。    2、師：想知道小鎮(zhèn)上的人是怎么做的嗎？（3）出示句子：      3、留下懸念（1） 就在人民對(duì)此束手無策的時(shí)候，鎮(zhèn)長(zhǎng)的女兒-瑪嘉出現(xiàn)了。大人們總覺得小孩子很幼稚，只會(huì)撒嬌和哭鬧?？烧擎?zhèn)長(zhǎng)本杰明的女兒，她想出來的辦法不僅讓這些無字書恢復(fù)了生命，還讓小鎮(zhèn)上

3、的圖書館重新開放，讓更多的人愛上了讀書。這個(gè)辦法是什么呢？大家想知道嗎？想知道的舉手？可是老師不能告訴你，如果你想知道瑪嘉是怎么做的，就自己到書里去尋找吧。你可以跟老師借，也可以自己回家去買。你也可以在這節(jié)課上認(rèn)真地思考，或許當(dāng)這節(jié)課結(jié)束時(shí)，你自己就會(huì)找到答案。（4） 書的能量加油站（3） 無字書圖書館告訴我們每一本書都有生命，它們有靈魂，有心臟，有感受。它們會(huì)因?yàn)闆]有人閱讀而悲傷、死亡，也會(huì)因?yàn)槟愕南矏鄱兊贸錆M能量。在你的閱讀生活中，曾經(jīng)讓哪些書充滿了能量，快來曬一曬吧！書名 能量指數(shù) 喜歡的原因（5） 介紹作者信息：（2）師：孩子們，美國(guó)的著名詩(shī)人惠特曼曾經(jīng)寫過這樣一首小詩(shī)：所以我們每一

4、個(gè)人在讀書的道路上也應(yīng)該讀好書，也只有從好書、從經(jīng)典之作中才能汲取到成長(zhǎng)的養(yǎng)分，讓自己變得更加優(yōu)秀起來。那老師今天推薦給大家的無字書圖書館是不是一部好書呢？接下來老師想跟大家介紹下與這本書有關(guān)的信息。（六）作者介紹：（5）希望我們每一個(gè)人都能在自己的讀書道路上遇到一朵朵美麗而又清香的紫丁香，讓她成為你們的一部分。而就在我們的身邊，就在我們的水滴班里，已經(jīng)有不少愛讀書的孩子們已經(jīng)將她們所遇到的花朵變成了美妙的文字，不信你看：（七）（2）老師相信只要熱愛閱讀，只要勤于練筆，只要喜歡想象，水滴班的每一個(gè)孩子在能夠?qū)懗鲆槐咀约旱莫?dú)一無二的書，那現(xiàn)在就來給你將來要寫的書起個(gè)好聽的名字吧！交流的同學(xué)把你心中的書貼到黑板上，其他的同學(xué)下課后，貼到我們后邊的文化墻上，也祝愿大家心中的書能夠早日問世。（八）總結(jié)：（2）孩子們，既然你關(guān)心那些無字圖書的命運(yùn)，就趕緊到書里去探個(gè)究竟吧；既然你遇到過那么多的美麗的花朵，就趕緊拿起筆來，記錄下自己的收獲，讓自己變得更加優(yōu)秀起來吧。因?yàn)?，在這個(gè)世界上沒有一艘船能像一本書(美)狄金