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?操場上?最新教學設(shè)計教學目的1正確、流利地朗讀課文。2初步認識“拍、球等9個字，能讀準字音，認清字形。認識兩個偏旁“扌、足。3激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。教學重點初步認識“拍、打、球等9個詞語能讀準字音，認識兩個偏旁“扌、足。教學流程一、導入1、師出示掛圖，學習整體感知畫面?！澳阒肋@是哪兒？板書：操場上2、圖上畫了什么？學生觀察圖畫，各抒己見。3、學生自由表達內(nèi)容二、讀詞語：1、出示生詞卡片，“這些生詞就是剛剛大家說的體育活動?？墒撬麄冋也恢伊?，你能幫幫他們嗎？a.學生借助拼音，自讀詞語。b.指生讀，“那位同學到前面來拼讀一下詞語，并且?guī)退突丶?？c.齊讀詞語。2、去掉拼音小朋友們還認得這些字嗎？開火車讀。3、分開圖畫小朋友該怎么認字呢？以組為單位，組長檢查。三、學習詞語中的生字。1、給詞語分類。a“老師剛剛給這些詞語分成兩類，猜一猜我為什么這樣分？b總結(jié):打球、拔河、拍皮球都是以手為主的活動，都帶有“扌，跳高、跑步、踢足球都是以腳為主的活動，都帶有“足。(板書“手、足)c邊讀詞語邊做動作。2、學習生字。a、出示生字卡片，師范讀，生跟讀。b、出示“球、高、步這三個生字怎么認識呢？c、學生自瀆生字，開火車讀。d、出示新詞語，指生識記，穩(wěn)固生字。四、指導書寫“八和“入a、比較“八和“入的異同。一樣點：撇低捺高不同點：“八兩筆分開，“入兩筆連接b.“入與“

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