人教版三年級(jí)下冊(cè)第14 課《檢閱》

1、1.快樂(lè)的春節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容快樂(lè)的春節(jié)教材2至9頁(yè)第 1 課時(shí)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)春節(jié)有更全面的了解，學(xué)會(huì)使用多種方式獲取資料，合理整理資料，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主探究以及小組合作交流獲得信息。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：提高與中華民族的歷史和文化的親和力，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用多種方式獲取資料，合理整理資料。教學(xué)難點(diǎn)資料的收集與整理教具運(yùn)用課件教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程一、個(gè)人調(diào)查準(zhǔn)備階段一活動(dòng)時(shí)間一個(gè)課時(shí)活動(dòng)地點(diǎn)教室活動(dòng)過(guò)程主題提出： 過(guò)了元旦，2013年的畫(huà)卷已經(jīng)展開(kāi)。迎面而來(lái)的就是我們美好的寒假，還有最美妙的

2、節(jié)日-春節(jié)。觀看這一組照片，看完之后說(shuō)說(shuō)你的感想。ppt展示 今天，我們就要實(shí)行“走進(jìn)春節(jié)”計(jì)劃的第一步-個(gè)人調(diào)查。師生展開(kāi)討論：師：以往春節(jié)你是怎么過(guò)的？如果你去調(diào)查，你會(huì)調(diào)查什么？【學(xué)情預(yù)設(shè)】春節(jié)，大家都會(huì)吃什么？怎么過(guò)的？確定大致內(nèi)容： 觀察你是怎么過(guò)春節(jié)的？你身邊的人是怎么過(guò)春節(jié)的？實(shí)施階段 活動(dòng)時(shí)間一周-兩周活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)生自己家、鄰居以及親戚家活動(dòng)內(nèi)容1.觀察自己家里和鄰居家還有親戚家過(guò)春節(jié)的方式2.根據(jù)觀察到的情況自己設(shè)計(jì)調(diào)查表格，并整理結(jié)果。3.根據(jù)調(diào)查內(nèi)容向家長(zhǎng)進(jìn)行訪問(wèn)。第二課時(shí)一、 個(gè)人匯報(bào)：教師選擇幾位學(xué)生在課堂上以圖片、講述的方式匯報(bào)個(gè)人的調(diào)查結(jié)果。二、主題提出：師：在個(gè)人

3、調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)之上，我們大致清楚了同學(xué)們過(guò)春節(jié)的方式。那老師想問(wèn)一下，對(duì)于春節(jié)你知道了什么？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，教師總結(jié)并板書(shū)：習(xí)俗、食物、由來(lái)、傳說(shuō)分解主題： 活動(dòng)主題確定好了，各個(gè)小組根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，在老師的指導(dǎo)下，圍繞春節(jié)展開(kāi)了四方面的研究，形成了四個(gè)子主題。分別是： 尋根春節(jié)與現(xiàn)今的春節(jié)研究端午節(jié)的歷史、來(lái)源與發(fā)展 活力春節(jié)，魅力春節(jié)研究端午節(jié)的習(xí)俗、慶?；顒?dòng)、詩(shī)詞、歌謠等 細(xì)說(shuō)各地春節(jié)的食俗 請(qǐng)聽(tīng)我來(lái)講故事。研究有關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)以及事跡制定小組計(jì)劃：確定主題與子課題，培養(yǎng)善于提出問(wèn)題，并提出有價(jià)值的問(wèn)題的能力，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，判斷其可行性，老師在場(chǎng)給予指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的喜好形成四個(gè)活動(dòng)

4、小組，取好組名，選出組長(zhǎng)，初步分工，在老師指導(dǎo)下制定小組活動(dòng)計(jì)劃。實(shí)施階段活動(dòng)時(shí)間三周-四周活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)校、電腦房、圖書(shū)館活動(dòng)內(nèi)容探索與展開(kāi)：根據(jù)自己小組的主題展開(kāi)一系列的調(diào)查整理與完善：階段小結(jié)，整理并完善資料。分工合作，整理好各部分資料，做好成果展示前的準(zhǔn)備工作。小組匯報(bào)每一小組派代表上講臺(tái)來(lái)匯報(bào)各自小組的調(diào)查結(jié)果。對(duì)于成果較優(yōu)秀的小組派發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。談?wù)勀阍谶@次實(shí)踐活動(dòng)中的收獲與體會(huì)，開(kāi)展交流。教師總結(jié)。三、小組辯論賽1、辯論主題：洋節(jié)日和我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日你更重視哪個(gè)節(jié)日？一方：我們小組更重視洋節(jié)日；另一方：我們更重視中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。2、參賽人員：8位同學(xué)以及1位主持人3、評(píng)判人員：其他同學(xué)及

5、老師4、活動(dòng)過(guò)程：1雙方就自己的辯題進(jìn)行辯論； 2“觀眾”隨機(jī)提問(wèn) 3各小組進(jìn)行總結(jié) 4教師進(jìn)行總結(jié)四)、綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)1、各小組可以寫一份活動(dòng)總結(jié)并且提出反思或者發(fā)出建議，要熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化，加深認(rèn)識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)等2、各小組在課堂上說(shuō)說(shuō)此次活動(dòng)的收獲以及體會(huì)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)的總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思2.庭院綠化學(xué)習(xí)內(nèi)容庭院綠化教材10至17頁(yè)兩課時(shí)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)庭院里的花草樹(shù)木，能叫出它們的名稱。2、能區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)，并能說(shuō)出常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同點(diǎn)。3、能有目的地、具體地了解幾種樹(shù)木的生活習(xí)性、特征及用途。4、學(xué)習(xí)制作樹(shù)葉標(biāo)本和樹(shù)葉貼畫(huà)的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)1

6、、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)請(qǐng)教、合作、收集處理信息、語(yǔ)言表達(dá)的能力。2、提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)1、使學(xué)生獲得參與探索活動(dòng)的體驗(yàn)。2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、保護(hù)花草樹(shù)木的情感。教具運(yùn)用課件教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)一、確定活動(dòng)主題有人居住的地方，就應(yīng)該有花草樹(shù)木，有的同學(xué)是獨(dú)門獨(dú)院，有的家住在集體院落，有的同學(xué)家在單元樓的某一層，不同的語(yǔ)言環(huán)境，不同的位置，綠化的方式不同。根據(jù)學(xué)生的主題選擇校園綠化的主題。參考活動(dòng)主題：校園綠化 房前屋后的綠化 陽(yáng)臺(tái)綠化 室內(nèi)綠化二、針對(duì)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案確定了活動(dòng)主題同學(xué)一起設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。三、活動(dòng)建議1.看一看：在社區(qū)或者家庭參觀，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的花草樹(shù)木，

7、感受庭院綠化的好處。2.把你認(rèn)識(shí)的花草樹(shù)木寫下來(lái)。四、議一議庭院綠化好處多，和同學(xué)議一議，有哪些好處？第二課時(shí)一認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木1.以小組為單位，利用請(qǐng)教、查閱資料等方法認(rèn)識(shí)庭院里的花草樹(shù)木。2.交流調(diào)查結(jié)果。3.核實(shí)、校對(duì)調(diào)查結(jié)果以集體為單位，有序地進(jìn)行，目的是讓學(xué)生穩(wěn)固已認(rèn)識(shí)的花草樹(shù)木及在調(diào)查過(guò)程中遺漏或還沒(méi)認(rèn)識(shí)的花草樹(shù)木。4、能區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。5、將調(diào)查結(jié)果作統(tǒng)計(jì)，并學(xué)習(xí)用表格的方式表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。二當(dāng)一次小導(dǎo)游1.討論：1導(dǎo)游的工作是怎樣的？2導(dǎo)游在解說(shuō)時(shí)應(yīng)注意什么？2.以“美麗的校園”為題，學(xué)習(xí)寫導(dǎo)游詞。3.評(píng)選優(yōu)秀導(dǎo)游詞。4.模擬當(dāng)導(dǎo)游：1請(qǐng)一、二年級(jí)的學(xué)生當(dāng)游客，給小弟弟、小妹妹們

8、當(dāng)導(dǎo)游。2把自己的學(xué)校介紹給家人、親戚、朋友。三制作樹(shù)葉標(biāo)本和樹(shù)葉貼畫(huà)1.收集各種樹(shù)葉，加工、壓平。2.制作標(biāo)本：將加工好的樹(shù)葉貼于紙上，并標(biāo)明樹(shù)葉的名稱。3.制作樹(shù)葉貼畫(huà)：根據(jù)所選樹(shù)葉，設(shè)計(jì)圖案，進(jìn)行拼貼。要求學(xué)生盡量用原葉拼貼，細(xì)小處也可用其他材料作裝飾。4.作品展示。四爭(zhēng)當(dāng)“護(hù)綠小衛(wèi)士”1.討論：1冬天到了，樹(shù)木怎樣過(guò)冬？2為什么冬天要給樹(shù)木刷石灰水或綁繩子？3如何給樹(shù)木刷石灰水？2.學(xué)生活動(dòng)：“護(hù)綠小衛(wèi)士”給樹(shù)木刷石灰水。1學(xué)生在老師指導(dǎo)下，用刷子沾石灰水，以1米為界，向下均勻地刷。2根據(jù)學(xué)校樹(shù)木的數(shù)量，合理安排，可以小組為單位，讓學(xué)生合作進(jìn)行。3操作時(shí)，應(yīng)提醒學(xué)生不要把石灰水弄得到處

9、都是。4活動(dòng)結(jié)束，要求學(xué)生把工具洗凈，收拾并歸位。3.活動(dòng)總結(jié)：1學(xué)生交流匯報(bào)本組活動(dòng)情況。2交流活動(dòng)中有趣的事。3以本次活動(dòng)為內(nèi)容，讓學(xué)生把活動(dòng)過(guò)程記錄下來(lái)，題目自定。板書(shū)設(shè)計(jì)校園綠化 房前屋后的綠化2. 庭院綠化 陽(yáng)臺(tái)綠化 室內(nèi)綠化教學(xué)反思3.我們都有一個(gè)家學(xué)習(xí)內(nèi)容我們都有一個(gè)家教材18至25頁(yè)兩課時(shí)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)調(diào)查，訪問(wèn)，了解家庭成員的情況，體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的熱愛(ài)和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，通紅司感受參與家庭活動(dòng)的樂(lè)趣。3、細(xì)心觀察生活，積極動(dòng)腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動(dòng)手能力。4、增進(jìn)熱愛(ài)家庭和家人的情感，增強(qiáng)

10、營(yíng)造和諧歡樂(lè)的家庭氛圍的愿望。教學(xué)重點(diǎn)了解家庭成員的情況，體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的熱愛(ài)和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，通紅司感受參與家庭活動(dòng)的樂(lè)趣。教具運(yùn)用課件教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，家，一個(gè)充滿了溫情和甜蜜的地方，現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)家庭，了解家庭，提出有趣的活動(dòng)主題。根據(jù)學(xué)生的主題選擇校園綠化的主題。參考活動(dòng)主題：我們一家子 全家樂(lè)淘淘 家庭小主人 愛(ài)心護(hù)家二、針對(duì)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案確定了活動(dòng)主題同學(xué)一起設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。三、活動(dòng)建議1.家庭剪影：翻一翻家里的影集，找出一家照片，貼在書(shū)20頁(yè)的相框里，然后再旁邊標(biāo)注上你對(duì)家人的稱呼，并用

11、一兩句話來(lái)介紹家里每個(gè)人的基本情況。2.當(dāng)家作主。周日在家和爸爸媽媽互換角色，讓家人給你安排錢，在一定的時(shí)間內(nèi)，由你負(fù)責(zé)每天的開(kāi)支，并管理一些事務(wù)。并把一些開(kāi)支情況記錄下來(lái)，請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)價(jià)你的理財(cái)能力。把你會(huì)做的家務(wù)寫下來(lái)，擬定一個(gè)家務(wù)計(jì)劃表，安排家人一周的勞動(dòng)。第二課時(shí)一、感謝家人1.自制幾張賀卡，寫下你想對(duì)家人想說(shuō)的話和想為家人做的事，做好以后，分別送給家人。2.學(xué)一兩首歌，送給家人。二、家長(zhǎng)里短同學(xué)之間，互相交流家中的事。三、愛(ài)心護(hù)家1.在社會(huì)山上，校園里走訪那些有困難的家庭，想方法幫助那些需要關(guān)心的人。2.想想曾經(jīng)幫助過(guò)的人，有了什么變化？四、活動(dòng)總結(jié)寫出自己的活動(dòng)收獲與體會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)

12、3.我們都有一個(gè)家 全家樂(lè)淘淘 家庭小主人 愛(ài)心護(hù)家教學(xué)反思4.包裝的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)內(nèi)容包裝的學(xué)問(wèn)教材26至33頁(yè)兩課時(shí)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的包裝，增強(qiáng)學(xué)生開(kāi)拓學(xué)習(xí)資源的意識(shí)；指導(dǎo)學(xué)生掌握分解子課題的方法。2過(guò)程與方法：使學(xué)生學(xué)會(huì)友好的交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中讓學(xué)生體驗(yàn)合作的快樂(lè)，使學(xué)生體驗(yàn)如何與人友好的交往，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往的能力。教學(xué)重點(diǎn)圍繞包裝提出問(wèn)題并整理有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，開(kāi)展分組研究，并學(xué)會(huì)進(jìn)行整理問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)針對(duì)包裝相關(guān)的問(wèn)題，有步驟的把握學(xué)生課堂生成的問(wèn)題，進(jìn)行歸納，整合，提煉，把相關(guān)的問(wèn)

13、題轉(zhuǎn)變成課堂需要的小課題，便于學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的研究。教具運(yùn)用課件教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。1、師：同學(xué)們，歡送大家來(lái)到綜合實(shí)踐活動(dòng)空間，今天，我們將開(kāi)始新一輪的綜合實(shí)踐探索之旅。2、出示圖片猜一猜包裝里面裝的是什么物品？說(shuō)說(shuō)是如何猜到的。3、師：在生活中，到處都可以看到各種各樣的包裝。欣賞各種各樣的包裝。4、揭示主題：不同的包裝是不一樣的，即使是相同的物品，包裝也是各有不同。包裝的世界真是千姿百態(tài)，琳瑯滿目。剛剛，我們看到的只是包裝世界的一小部分，大家想不想了解更多有關(guān)包裝的學(xué)問(wèn)？今天就讓我們一起走進(jìn)包裝的大千世界，一起去探討包裝的學(xué)問(wèn)吧！出示主題二、觀察交流，生成主題。1

14、、觀察課前收集的身邊的包裝，說(shuō)說(shuō)你收集的是什么包裝，動(dòng)手研究一下，你能發(fā)現(xiàn)包裝的哪些學(xué)問(wèn)？與小組的同學(xué)交流全班交流：現(xiàn)在，誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)與大家一起分享？觀察是最好的老師，剛剛大家通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了包裝不少的學(xué)問(wèn)，課后我們可以多去收集，一定會(huì)有更多驚喜的發(fā)現(xiàn)。2、包裝在我們的生活中無(wú)處不在，你是否關(guān)注過(guò)，我們身邊的這些包裝安全嗎？正規(guī)嗎？一起來(lái)看一則新聞。觀看膠囊里的秘密談?wù)勀愕目捶?，你想到了哪些?wèn)題？三、分解子課題。 1、提出問(wèn)題。包裝的學(xué)問(wèn)浩如煙海，我們現(xiàn)在所知道的只不過(guò)是包裝世界的冰山一角。想不想進(jìn)一步了解包裝，對(duì)包裝有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)呢？現(xiàn)在就歡送大家大膽的提出你的問(wèn)題，關(guān)于包裝你還想知道或

15、研究它的哪些問(wèn)題？先想想，想好了大膽的站起來(lái)告訴我。根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，相機(jī)歸納提問(wèn)題的原則：貼近生活，就在我們身邊感興趣，想去研究的有意義，需要我們?nèi)ソ鉀Q的根據(jù)提問(wèn)題的原則，在小組里繼續(xù)提問(wèn)題，由小組長(zhǎng)把大家提出的問(wèn)題記錄在問(wèn)題卡上。師巡視，了解情況。2、篩選問(wèn)題選舉出一組的表格進(jìn)行投影出示，師生共同分析，歸納，提煉。例如；有的問(wèn)題表達(dá)不夠詳實(shí)，就要進(jìn)行提煉，變成有價(jià)值的；有的問(wèn)題答案明顯，沒(méi)有研究的價(jià)值，去掉；有的問(wèn)題太大，可以延伸出幾個(gè)子課題進(jìn)行研究歸納篩選問(wèn)題的方法。小組篩選問(wèn)題，提煉出小組里最感興趣的問(wèn)題張貼在黑板上。全班繼續(xù)篩選課題重復(fù)合并。3、標(biāo)準(zhǔn)表述課題怎樣標(biāo)準(zhǔn)表述課題？我們常用“

16、的研究”、“的調(diào)查”、“的思考”等句式來(lái)表達(dá)，比方，對(duì)例如：對(duì)“過(guò)度包裝給社會(huì)帶來(lái)了哪些危害？”這個(gè)問(wèn)題，我們可以標(biāo)準(zhǔn)表述為:：對(duì)過(guò)度包裝的危害性的研究。各個(gè)小組標(biāo)準(zhǔn)表述相應(yīng)的課題，寫在卡紙上，張貼于黑板上4、確立課題濃縮就是精華。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們確立了這么幾個(gè)課題。四、組成研究小組1、根據(jù)自己的興趣，重新分組2、調(diào)整分組：俗話說(shuō)，合理搭配，干活不累。合理的搭配可以使我們的課題研究進(jìn)行得更方便，更快捷。3、推選小組長(zhǎng)，給小組取名。五、布置下階段任務(wù)古人說(shuō)得好，“預(yù)則立，不預(yù)則廢?！蔽覀円胙芯亢眠@些課題，還必須制定一份活動(dòng)計(jì)劃。下節(jié)課我們將討論如何制定這份計(jì)劃，請(qǐng)各小組組織認(rèn)真準(zhǔn)備。第

17、二課時(shí)一、識(shí)別包裝1.你們從包裝上還可以獲得關(guān)于商品的哪些信息？2.根據(jù)收集的信息，和同學(xué)一起探討，不當(dāng)包裝的危害并寫下來(lái)，浪費(fèi)資源.3.社會(huì)上有些人為了賺錢，利用包裝生產(chǎn)或銷售假冒偽劣商品，你會(huì)有一雙會(huì)分辨真假的“火眼金睛嗎”？二、設(shè)計(jì)白裝1.根據(jù)包裝的缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些包裝。2.根據(jù)廢棄的商品包裝，設(shè)計(jì)制作一些有用的商品。三、活動(dòng)小結(jié)。牛頓因?yàn)樾r(shí)候的許多奇思妙想，善于觀察，才有了“萬(wàn)有引力”這樣了不起的發(fā)現(xiàn)；達(dá)爾文從小對(duì)昆蟲(chóng)世界充滿好奇，善于探究，最終步入生物界的殿堂。同學(xué)們，其實(shí)我們現(xiàn)在也向他們小時(shí)候一樣，對(duì)世界充滿好奇，只要我們善于去觀察，敢于去探究，老師相信，成功一定屬于你們。老師預(yù)祝

18、同學(xué)們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中取得豐碩的成果。最后，讓我們一起喊出我們的口號(hào)：我實(shí)踐，我體驗(yàn)，我成功！板書(shū)設(shè)計(jì)4.包裝的學(xué)問(wèn)教學(xué)反思5.美妙的聲音學(xué)習(xí)內(nèi)容美妙的聲音教材34至43頁(yè)兩課時(shí)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道了解聲音獨(dú)特之處，去自己收集聲音，并選擇美妙的聲音。2、能大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說(shuō)出自己選擇某種聲音的理由，并養(yǎng)成傾聽(tīng)伙伴意見(jiàn)的習(xí)慣。3、.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的敏感。教學(xué)重點(diǎn)了解各種聲音的獨(dú)特之處。教學(xué)難點(diǎn)尋找獨(dú)特之處的聲音。教具運(yùn)用課件教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，看完這些家鄉(xiāng)美麗獨(dú)特的圖片以后，老師也和你們一樣更加喜歡我們美麗的家鄉(xiāng)。我們的家鄉(xiāng)不僅有美麗的自然風(fēng)光，歷

19、史悠久的名勝古跡、豐富的地方特產(chǎn)，還有美妙的聲音。同學(xué)們，今天就讓我們一起去側(cè)耳傾聽(tīng)生活中美妙的聲音吧。板書(shū)課題：美妙的聲音二、選擇有趣的主題參考活動(dòng)主題：大自然的美妙的聲音家中的美妙的聲音校園中的美妙的聲音動(dòng)聽(tīng)的聲音三、確定活動(dòng)方案和小組的同學(xué)討論決定活動(dòng)主題，然后寫一個(gè)簡(jiǎn)略的活動(dòng)方案。四、交流家中的各種聲音 1.與小組同學(xué)或者家人進(jìn)行一次郊游，感受大自然的美妙聲音。2.與同學(xué)交流你的記錄。五、收集家中感受的各種聲音 人在家中的各種活動(dòng)都會(huì)發(fā)出各種聲音，說(shuō)話有聲音，爭(zhēng)吵有聲音，鬧鐘有聲音，電視機(jī)打開(kāi)有聲音不同的聲音，給人們留下不同的感受，同樣的話有不同的語(yǔ)氣說(shuō)出話來(lái)也給人不同的感受，請(qǐng)記下家

20、中不同的聲音。第二課時(shí)一、欣賞聲音片斷，寓情導(dǎo)學(xué)1、教師出示搜集的各種展示的圖片，配樂(lè)。2、看完這些圖片后，你有什么想說(shuō)的嗎？二、感受生活中美妙的聲音師：聲音無(wú)處不在，生活在地球上，無(wú)論是自然界還是人類，都會(huì)產(chǎn)生聲音，都離不開(kāi)聲音。人人都渴望生活在有鳥(niǎo)兒的鳴叫、花兒的芬芳、有小溪的流淌、有禽獸的奔跑的大自然懷抱中，大自然中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，當(dāng)你聆聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)鳴、一聲蛙叫、一陣風(fēng)聲、一聲吼叫-你的心也一定會(huì)融入著美好的大自然吧。在我們周圍就有一些特殊的聲音，那就是代表家鄉(xiāng)的的特殊而親切的聲音，這些聲音帶給我們溫馨的感覺(jué)，能夠反映家鄉(xiāng)的人文和地理特征，反映出家鄉(xiāng)的風(fēng)貌，讓人難以忘懷。不信，你聽(tīng)！

21、同學(xué)們，請(qǐng)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聆聽(tīng)，想像一下，你的腦中會(huì)出現(xiàn)怎么樣的畫(huà)面。1、聽(tīng)有關(guān)聲音的錄音。聽(tīng)大自然的各種聲音師：說(shuō)到這里我的耳旁就回蕩起了：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那黃麗清脆的鳴叫聲，同學(xué)們，你也聽(tīng)到了嗎？聽(tīng)到了什么聲音？來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？生：我聽(tīng)到了蛙鳴聲。師：說(shuō)得真好，其他同學(xué)也一定聽(tīng)到更為悅耳的聲音吧，繼續(xù)！生：我聽(tīng)到了雨點(diǎn)打落的聲音以及鳥(niǎo)的婉轉(zhuǎn)啼鳴。生：我聽(tīng)到了馬的嘶叫聲。生：我聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲。生：我聽(tīng)到青蛙、貓、羊、牛的叫聲。生：我聽(tīng)到鴨子的叫聲。師：看來(lái)同學(xué)們真的是一個(gè)生活中的有心人呀。2、初步確定代表家鄉(xiāng)的聲音師：哪些聲音代表家鄉(xiāng)美麗、熱鬧？板書(shū)生：煙花聲音、 聲、車鈴

22、聲、教堂鐘聲師：好讓我們聽(tīng)一遍代表家鄉(xiāng)美麗、熱鬧板書(shū)聽(tīng)聲音板書(shū)師：哪聲音代表家鄉(xiāng)的田園氣息？板書(shū)教師指生答復(fù)。聽(tīng)各種動(dòng)物叫聲的錄音師：哪些聲音讓人難以忘懷？板書(shū)生：教堂的鐘聲、鞭炮聲等。聽(tīng)聲音師：介紹詞怎樣寫才能那個(gè)讓人們通過(guò)聲音直接就了解家鄉(xiāng)的美麗與獨(dú)特。例如我聽(tīng)到鴨子“嘎嘎”的叫聲，好象看到鴨子在河里快活地游來(lái)游去。我聽(tīng)到青蛙呱呱、小貓喵喵、羊咩咩、牛的哞哞叫聲，想到它們可能要開(kāi)森林會(huì)。一開(kāi)始聽(tīng)到的是開(kāi)水洗菜“嘩嘩嘩”的聲音，接下來(lái)剁菜“咚咚咚”的聲音，最后是鍋鏟炒菜的聲音。每過(guò)新年的時(shí)候，聯(lián)歡晚會(huì)上“滴答滴答”的鐘聲，讓人特別難忘。3、確定查找聲音的方法。師：聲音的收集方法有哪些？教師指

23、生答復(fù)：實(shí)地錄音、廣播、電視中錄下來(lái)師：下面大家看一下代表韓國(guó)美麗聲音的100種聲音中的一章。大屏幕4、以小組為單位尋找聲音，完成以下表格。各小組討論確定本組搜集的聲音，并為所確定的聲音配上幾句介紹詞?；脽羝〗M討論 ，教師個(gè)別指導(dǎo)。5、各小組匯報(bào)本組確定搜集的聲音。三、讓學(xué)生體驗(yàn)不同動(dòng)物的聲音。聽(tīng)動(dòng)物的不同叫聲師：資料上說(shuō)貓可以發(fā)出16中不同的聲音，來(lái)表達(dá)不同的意思，下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)一下，每種聲音表達(dá)的什么意思？材料一：雞的不同叫聲：公雞報(bào)曉；母雞生蛋；受驚的雞或?qū)ふ彝榈男‰u。聽(tīng)雞的不同叫聲材料二：貓的不同叫聲：發(fā)怒的貓；溫順的貓；尋找媽媽的小貓。聽(tīng)貓的不同叫聲師：動(dòng)物發(fā)出的不同聲音代表

24、不同的意思，同學(xué)們平時(shí)可以注意觀察一下，有興趣的可以記錄一種動(dòng)物的不同叫聲，并使這破以他的語(yǔ)言密碼。四、聽(tīng)聽(tīng)同伴的聲音，體會(huì)不同人的聲音是不同的。師：不同的人發(fā)出的聲音也是不同的，下面請(qǐng)全班交流“美妙的聲音”，大家仔細(xì)聽(tīng)，注意區(qū)分聲音有什么不同？師：每個(gè)人的聲音都有不同的特點(diǎn)，都有它的獨(dú)特之處。不同的的人聲音不同，語(yǔ)言表達(dá)、強(qiáng)音弱音的表達(dá)、嗓音和聲音魅力等構(gòu)成每個(gè)人的聲音不同?？梢赃x擇一位著名的配音演員，認(rèn)真研究他在影片中的聲音特點(diǎn)，描述其獨(dú)特之處和魅力所在。選擇一段熟悉的影視情節(jié)，進(jìn)行配音表演。師：剛剛我們查找生活中美妙的聲音，其實(shí)你只要用心去聽(tīng)，大自然還會(huì)告訴你們更多更美妙的聲音，慢慢的，

25、你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你越來(lái)越熱愛(ài)大自然，越來(lái)越熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)！師：最后，我們一起欣賞百鳥(niǎo)朝鳳聽(tīng)音樂(lè)百鳥(niǎo)朝鳳板書(shū)設(shè)計(jì)5.美妙的聲音大自然的美妙的聲音家中的美妙的聲音校園中的美妙的聲音動(dòng)聽(tīng)的聲音教學(xué)反思6.講究衛(wèi)生身體好學(xué)習(xí)內(nèi)容講究衛(wèi)生身體好教材44至51頁(yè)兩課時(shí)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生查找生活、學(xué)習(xí)中的不良衛(wèi)生習(xí)慣，了解不良衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)身體的危害及糾正不良衛(wèi)生習(xí)慣的方法。2、指導(dǎo)學(xué)生了解日常衛(wèi)生保健常識(shí)，樹(shù)立關(guān)注衛(wèi)生安全、關(guān)愛(ài)自我、珍愛(ài)生命的意識(shí)。3、在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、交流表達(dá)能力，使之形成健康的生活行為及生活狀態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)了解衛(wèi)生保健常識(shí)，關(guān)愛(ài)自己身體。教學(xué)難點(diǎn)尋找生活中各種不講衛(wèi)

26、生的現(xiàn)象。教具運(yùn)用課件教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)一情境導(dǎo)入課件出示：隨地吐痰、不正確用眼等畫(huà)面。引領(lǐng)學(xué)生觀察后思考：這些行為可能造成的傷害是什么？引出活動(dòng)主題“衛(wèi)生安全我做主”。二真實(shí)再現(xiàn)，學(xué)習(xí)正確的口腔衛(wèi)生保健常識(shí)。1、播放案例 。學(xué)生觀察思考：自己有沒(méi)有這種行為習(xí)慣，這種行為習(xí)慣有哪些危害？2、學(xué)生匯報(bào)：1丁丁的牙齒出了什么問(wèn)題？2牙齒損壞了會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害？3生活中哪些行為會(huì)損害牙齒？4生活中你是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？3、教師小結(jié)：同學(xué)們知道的保護(hù)牙齒的方法可真不少，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)牙博士是怎樣提醒大家的吧！播放課件注意口腔衛(wèi)生，掌握正確的刷牙方法，購(gòu)買牙刷選擇保健牙刷，牙膏選擇也應(yīng)適當(dāng)

27、，牙刷、杯子要專人專用，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 注意飲食衛(wèi)生，少吃甜食，睡覺(jué)前不吃糖果、糕點(diǎn)。不要用牙齒咬堅(jiān)硬的東西，以防牙齒受損。三行動(dòng)在線，為不良衛(wèi)生習(xí)慣提合理化建議。1、師：通過(guò)剛剛的活動(dòng)，我們知道了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒。但是，在生活中不少人在其他方面也存在著許多不良的衛(wèi)生習(xí)慣。我們來(lái)看下面的例子：例一、不洗手吃東西。例二、低著頭寫字。例三、隨地吐痰。例四、不及時(shí)洗澡出示畫(huà)面，學(xué)生說(shuō)出這樣做的危害及糾正措施。2、交流資料，了解不衛(wèi)生習(xí)慣及其危害。1以小組為單位交流自己調(diào)查了解到的不良衛(wèi)生習(xí)慣及其危害，小組長(zhǎng)作好記錄。2請(qǐng)二至三個(gè)小組上臺(tái)交流本組統(tǒng)計(jì)的不良衛(wèi)生習(xí)慣內(nèi)容。3課件出示教師搜集的

28、有關(guān)資料，請(qǐng)同學(xué)們看后談感受。3、各小組針對(duì)剛剛記錄的不良衛(wèi)生習(xí)慣提合理化建議。小組交流。4、班級(jí)交流：生活中應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣？5、教師小結(jié)：小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣有：1每天早晨先開(kāi)窗通風(fēng)；2每天早晚刷牙，洗手洗臉，吃完?yáng)|西要漱口；3每天把垃圾放進(jìn)分類垃圾箱；每天堅(jiān)持做眼保健操；5勤換衣服；6定期理發(fā)；7到公共場(chǎng)所回來(lái)后應(yīng)洗手；8拿碗筷前應(yīng)洗手 四好習(xí)慣行為常識(shí)搶答。1、談話：下面我們做一個(gè)好習(xí)慣行為常識(shí)搶答好嗎？看看誰(shuí)對(duì)好習(xí)慣行為常識(shí)掌握得好。搶答的規(guī)則是題目出現(xiàn)后第一個(gè)站起來(lái)的同學(xué)取得搶答權(quán)。教師依次播放課件，學(xué)生搶答。1、書(shū)寫、閱讀時(shí)，眼和書(shū)本的距離應(yīng)是多少？2、為什么不

29、能喝生水？3、每天應(yīng)該刷幾次牙？什么時(shí)間刷？4、為什么不能咬筆頭和手指？5、怎樣預(yù)防沙眼？6、怎樣預(yù)防感冒？2、教師小結(jié)。五拓展延伸案例研討1、談話：請(qǐng)同學(xué)們想一想以下做法存在哪些衛(wèi)生問(wèn)題、經(jīng)常這樣做會(huì)有什么危害。播放課件2、學(xué)生分析。2、教師小結(jié)：看來(lái)衛(wèi)生問(wèn)題無(wú)處不在，它直接關(guān)系到我們的身心健康，我們要提高衛(wèi)生安全意識(shí)，牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，做好衛(wèi)生安全的防護(hù)，如果忽略衛(wèi)生安全，后果不堪設(shè)想。第二課時(shí)一、做衛(wèi)生宣傳員你了解了哪些傳染疾病知識(shí)？請(qǐng)把你制作的宣傳卡片發(fā)給學(xué)?；蛏鐓^(qū)。二、辦一期以“衛(wèi)生與健康”為主題的墻報(bào)或手抄報(bào)。三、談?wù)勈斋@或體會(huì)四、衛(wèi)生健之星評(píng)選1.先比一比，再

30、在全班評(píng)出講衛(wèi)生的同學(xué)。2.你在這次活動(dòng)中表現(xiàn)的優(yōu)秀嗎？可以得幾顆星呢？請(qǐng)同學(xué)和老師為你做出評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)6.講究衛(wèi)生身體好教學(xué)反思7.垃圾問(wèn)題的調(diào)查學(xué)習(xí)內(nèi)容垃圾問(wèn)題的調(diào)查教材52至59頁(yè)兩課時(shí)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、教育學(xué)生關(guān)注身邊的垃圾，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查垃圾的產(chǎn)生、了解垃圾的危害以及分類處理等活動(dòng)，從而來(lái)認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題；2、引導(dǎo)學(xué)生能對(duì)水的污染和水資源的浪費(fèi)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的考察，并寫成簡(jiǎn)單的考察報(bào)告，并通過(guò)研究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查處理信息能力。3、通過(guò)調(diào)查研究以及自己動(dòng)手撿垃圾，節(jié)約用水等活動(dòng)，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、資源意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解生活垃圾的危害，增強(qiáng)

31、環(huán)保意識(shí)。認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性，通過(guò)寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。教具運(yùn)用課件教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入垃圾，隨時(shí)都會(huì)在我們身邊產(chǎn)生。讓我們一起去關(guān)注這些出現(xiàn)在我們身邊的垃圾問(wèn)題吧。二、活動(dòng)準(zhǔn)備為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活動(dòng)中，有效地展開(kāi)調(diào)查研究，讓學(xué)生了解此次主題研究的意義。教師課前布置學(xué)生去查資料來(lái)了解“我們生存的環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)與生活有什么影響？”課上引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論。通過(guò)討論，讓學(xué)生明確人類對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)不夠，在垃圾處理和利用時(shí)，把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流土壤，使水土受到污染，對(duì)人

32、體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。那么如何處理垃圾，保護(hù)生態(tài)環(huán)境呢？教師因勢(shì)利導(dǎo)提出本次主題活動(dòng)，讓同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一次垃圾的調(diào)查，了解垃圾的產(chǎn)生、分類、危害和處理情況。開(kāi)始制定活動(dòng)計(jì)劃和方案，準(zhǔn)備工作完成。三：調(diào)查研究依據(jù)活動(dòng)主題的要求，設(shè)計(jì)了三份調(diào)查表，一份是一個(gè)三口之家每天大約產(chǎn)生的垃圾，種類和危害，這些垃圾是如何處理的調(diào)查。第二份是學(xué)校垃圾產(chǎn)生和處理情況調(diào)查。第三份是家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查。1家庭垃圾調(diào)查首先從自己的家開(kāi)始調(diào)查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計(jì)。這些垃圾是怎么產(chǎn)生的？又是如何處理的？可以從網(wǎng)上查找垃圾的危害和處理的資料。一個(gè)家庭有這么多垃圾，那么一個(gè)鄉(xiāng)

33、鎮(zhèn)、省份呢？請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際提出垃圾的處理方法的建議。2學(xué)校垃圾的調(diào)查1、校園的各種垃圾是怎樣產(chǎn)生的？2、垃圾的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的，我們?cè)鯓觼?lái)改變這些不良的習(xí)慣，使我們校園環(huán)境更加優(yōu)美呢3、校園的這些垃圾你認(rèn)為怎樣處理？提出合理化建議。第二課時(shí)一、匯報(bào)交流匯報(bào)交流是整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要組成部分，學(xué)生們紛紛展示自己的調(diào)查研究成果。學(xué)生們搜集整理垃圾的危害：主要有 果皮會(huì)使人摔倒；毛皮、廢紙影響美觀；金屬類垃圾會(huì)放射射線；塑料袋埋入地下會(huì)影響植物生長(zhǎng)。生活垃圾中含有病菌、寄生蟲(chóng)，如果直接用來(lái)作為農(nóng)家肥料，人吃了施了這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得病。工業(yè)廢渣中的有些有機(jī)物質(zhì)，能在一定溫度

34、下通過(guò)生物分解成惡臭，從而污染大氣。垃圾會(huì)侵占大量土地。如：我國(guó)光是北京三環(huán)路與四環(huán)路之間的垃圾就占地7000多畝。污染地下水。礦山、鋼鐵廠等排放的工業(yè)廢渣中，含有不少有害物質(zhì)。如砷、汞、鉛、鉻等，這些有害物質(zhì)日曬雨淋，會(huì)滲入地下，從而使地下水受到污染。污染農(nóng)田。垃圾肥造成土壤渣化。用強(qiáng)有力的數(shù)字說(shuō)明垃圾的危害這么巨大，堅(jiān)定學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。垃圾的分類在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類1、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。 2、無(wú)機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物布料等。 3、有害垃圾

35、：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。 垃圾的處理：垃圾的處理中國(guó)國(guó)家環(huán)?？偩窒蛏鐣?huì)公布了處理城市垃圾的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電，通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。匯報(bào)家三口之家的一天垃圾量，計(jì)算全班、全校、全縣、全市乃至全省一天合計(jì)約產(chǎn)生多少千克垃圾。水污染原因是造紙廠把污水直接排入河中大地中，周圍居民的生活垃圾直接傾倒入河中和大地上。解決校園垃圾問(wèn)題最根本的是從從我做起、現(xiàn)在做起，不亂扔亂丟，看到垃圾隨手撿起放到垃圾箱內(nèi)，用我們實(shí)際行動(dòng)去影響教育周圍的同學(xué)?，F(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們將校園

36、內(nèi)的垃圾拾起，用我們的行動(dòng)美化校園。學(xué)生在調(diào)查研究的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了積極思維，集思廣益，相互合作，知道了如何處理日常生活中的垃圾，激起了保護(hù)環(huán)境的社會(huì)意識(shí)。二、宣傳展示了解保護(hù)環(huán)境的重要性，如何讓每個(gè)人都參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)，并積極進(jìn)行宣傳。要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾的危害和處理垃圾的保護(hù)水資源重要性。人人動(dòng)手編寫一份保護(hù)環(huán)境，從我做起的手抄報(bào)，加深減少垃圾保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。三、擴(kuò)展、延伸：垃圾其實(shí)是放錯(cuò)了地方的財(cái)富，如果將它有效的利用，能做許多的事情，還能節(jié)約大量的資源。同學(xué)們課后還可以繼續(xù)了解垃圾的回收利用、重新使用等方面的情況。四、評(píng)價(jià)與反思評(píng)價(jià)本次綜合實(shí)踐課

37、的情況，反思存在的問(wèn)題，在以后的活動(dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)和努力。板書(shū)設(shè)計(jì)7.垃圾問(wèn)題的調(diào)查保護(hù)環(huán)境 從我做起教學(xué)反思8.動(dòng)物，我們的朋友學(xué)習(xí)內(nèi)容動(dòng)物，我們的朋友教材60至68頁(yè)兩課時(shí)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)兒童熱愛(ài)動(dòng)物的情感。通過(guò)體驗(yàn)產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)。2、注意引導(dǎo)兒童從自己身邊的動(dòng)物、從細(xì)小的地方發(fā)現(xiàn)人和動(dòng)物的關(guān)系。3、適當(dāng)借助媒體，如：電視、錄像、圖片、圖書(shū)等，幫助兒童開(kāi)闊視野，進(jìn)一步感到動(dòng)物與人類的關(guān)系，了解各種動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)兒童保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和行為。4、促進(jìn)兒童開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)兒童熱愛(ài)動(dòng)物的情感。在活動(dòng)中了解動(dòng)物的特點(diǎn)和人與動(dòng)物的關(guān)系。

38、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)兒童保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和行為，能對(duì)身邊傷害動(dòng)物的行為提出制止。教具運(yùn)用課件教學(xué)過(guò)程二次備課第一課時(shí)一、說(shuō)一說(shuō)： 1、小組內(nèi)交流自己搜集到的動(dòng)物圖片，介紹自己喜歡的動(dòng)物并模仿出它的姿態(tài)或聲音。 2、各小組派出代表向大家介紹圖片上的動(dòng)物和相關(guān)的知識(shí)并模仿。 3、教師展示自己搜集到的圖片。二、演一演 1、這些可愛(ài)的小動(dòng)物們就生活在美麗的大自然中，在藍(lán)藍(lán)的天空中，在綠綠的草地上，在清清的小河里，在茂密的樹(shù)林中，它們自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的生活著。板畫(huà)你們看它們來(lái)了。 2、學(xué)生扮演小鳥(niǎo)、小魚(yú)等小動(dòng)物在音樂(lè)中做游戲。播放音樂(lè)小鳥(niǎo)自由的飛來(lái)飛去，小魚(yú)歡快的游著，小鴨子、小白兔、小貓、老牛手來(lái)手唱

39、著歌、跳著舞：青草地青草地，我們一起做游戲，做游戲呀做游戲，心里多甜蜜。 3、看到小動(dòng)物們玩的這么開(kāi)心，你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？學(xué)生自由說(shuō)感受。小動(dòng)物很可愛(ài)，我也想和它們一起做游戲。4、小動(dòng)物們不僅可愛(ài)，它們還為人類做出了巨大的奉獻(xiàn)。不信，你聽(tīng) 5、學(xué)生扮演害蟲(chóng)、青蛙、小鳥(niǎo)、貓頭鷹、小燕子表演。同時(shí)播放圖片害蟲(chóng)：貓著腰前行我們是害蟲(chóng)，我們是害蟲(chóng)，哇！好大的一片莊稼啊！我可以美美的吃一頓了。青蛙：邊叫邊蹦到害蟲(chóng)身邊呱、呱、呱，哼！有我在你們害蟲(chóng)別想猖狂！害蟲(chóng)：??！小鳥(niǎo)：青蛙抓到了一只害蟲(chóng)，走我們?nèi)タ纯?。小燕子：走吧！貓頭鷹：好的！小鳥(niǎo)、小燕子、貓頭鷹飛著來(lái)到青蛙旁邊小鳥(niǎo)：青蛙大哥，你真厲害，一下子就捉到

40、了一只害蟲(chóng)。青蛙：這不算什么，我每天能吃掉70多條害蟲(chóng)，一年可吃掉害蟲(chóng)15000多條呢！如果沒(méi)有青蛙，我們吃的糧食里就全是蟲(chóng)子了。貓頭鷹：這算什么我一個(gè)夏天能捕捉1000多只田鼠呢！小燕子：我們小燕子一天能吃掉蝗蟲(chóng)540只，一個(gè)夏天吃掉的害蟲(chóng)，頭尾相接排列起來(lái)足足有一千米長(zhǎng)！幾只小動(dòng)物一起說(shuō)：動(dòng)物是人類的朋友 ，請(qǐng)不要傷害動(dòng)物6、這些動(dòng)物的本領(lǐng)多大?。≌且?yàn)樗鼈兡母冻?，才控制了害蟲(chóng)的泛濫。其實(shí)，動(dòng)物不僅能捕捉害蟲(chóng)保護(hù)莊稼，它們還能為我們傳遞一些有用的信息呢！7、出示圖片：從圖中你能獲得哪些信息，你是怎么看出來(lái)的？要下雨了 蜻蜓低飛 螞蟻搬家 魚(yú)兒躍出水面8、原來(lái)動(dòng)物的一些行為還能為我們傳遞氣象信息。9、小組交流：你還知道哪些動(dòng)物能為人類做出奉獻(xiàn)？?？梢愿?，貓可以抓耗子，信鴿可以送信，小狗可以看家，羊可以產(chǎn)奶給我們喝10、分組匯報(bào)，組內(nèi)每個(gè)人說(shuō)一個(gè)。11、動(dòng)物們給我們的生活帶來(lái)多少的快樂(lè)，多少的幫助??！那我們應(yīng)該如何對(duì)待這些可愛(ài)的動(dòng)物呢？保護(hù)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物12、板書(shū)課題：保護(hù)動(dòng)物 保護(hù)動(dòng)物13、可是有的人卻不這么想，他們?yōu)榱艘稽c(diǎn)點(diǎn)兒利益，就去破壞環(huán)境、傷害