中學(xué)校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查與討論

1、中學(xué)校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)狀中學(xué)校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查與討論調(diào)查與討論-陳一征l 關(guān)鍵詞：中學(xué)校園紙張 浪費(fèi)l 調(diào)查時間：200592005.11l 調(diào)查范圍：隨機(jī)抽取上海各高中的學(xué)生100位l 調(diào)查方法：通過三位組員在各自的QQ上對好友中的高中生進(jìn)行問卷調(diào)查 l 調(diào)查結(jié)果：經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)90以上的被調(diào)查者都有紙張浪費(fèi)的現(xiàn)象1.個人學(xué)習(xí)用紙方面l 關(guān)于學(xué)校每學(xué)期分發(fā)的練習(xí)本，就我們小組調(diào)查的100位同學(xué)來看，超過半數(shù)以上的同學(xué)對于學(xué)校發(fā)下來的練習(xí)本都是夠使用的，但也不能忽略：很不夠用練習(xí)本的同學(xué)要占到將近百分之22。聯(lián)系第二個表格來看，絕大多數(shù)的同學(xué)平時都是不太注意自己對練習(xí)本的使用程度的，只有少數(shù)同學(xué)注意

2、，而會保存多余練習(xí)紙的同學(xué)就更加少了。把兩個表格結(jié)合起來看，就很能說明這樣一個問題：并不是學(xué)校的練習(xí)本分發(fā)的數(shù)量不夠，而是很多同學(xué)不注意使用，導(dǎo)致了練習(xí)本的浪費(fèi)，這說明我們身邊確實(shí)存在著不少紙張浪費(fèi)的問題，而且已成了一個比較普遍的，決不能忽視的惡習(xí)陋習(xí)。2.學(xué)校用紙方面 l 不僅是學(xué)生單方面的紙張浪費(fèi)問題，就學(xué)校本身而言也存在著各種負(fù)面效應(yīng)。如表格一中所顯示的通知講義的印刷情況就可以反映出這樣一個問題：學(xué)校本身對于講義的重復(fù)使用并沒有起到很大程度的重視，調(diào)查中顯示，只有百分之6的學(xué)校會對通知講義等進(jìn)行重復(fù)使用，這也成為中學(xué)校園內(nèi)紙張浪費(fèi)現(xiàn)象很重要的一個因素。在接受調(diào)查的同學(xué)中間，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)

3、為學(xué)校發(fā)放的講義和通知等書面材料存在只復(fù)印一頁，而背面是空白的情況。這在很大程度上反映了作為學(xué)校本身而言，都沒有做到節(jié)約用紙，學(xué)校是教育和制約學(xué)生行為的地方，學(xué)校本身對紙張的節(jié)約不起重視，對于學(xué)生而言，無疑沒有起到好的作用，而且可能還有負(fù)面影響。 3.草稿紙使用情況是否是否經(jīng)常只用一面就不在使用了12%88%平時是否注意節(jié)約草稿紙43%57%是否有固定的草稿本36%64%在草稿紙上寫的字是否比平時大42%58%l 對于中學(xué)生而言，草稿紙的浪費(fèi)無疑是校園紙張浪費(fèi)問題中的一個很大因素。將近三分之一的同學(xué)每本草稿紙的使用時間只能維持在一個禮拜之內(nèi)，而將近半數(shù)的同學(xué)，一本草稿紙使用半個月也已經(jīng)是底線了

4、，這充分顯示出了我們中學(xué)生草稿紙的使用量是十分之大的。而草稿紙的使用數(shù)量，又與草稿紙的使用程度有很大的關(guān)系。據(jù)調(diào)查顯示，雖然百分之88的同學(xué)都能做到草稿紙兩面使用，然而，超過半數(shù)的同學(xué)都沒有自己固定的草稿本，平時也不會注意草稿紙的節(jié)約使用。這就很反映我們現(xiàn)在的實(shí)際情況：雖然身為中學(xué)生的我們都明白為了節(jié)約國家資源而節(jié)約使用草稿紙，可是很大程度上，我們只是口頭上的承諾，無法落實(shí)也不知道該怎樣落實(shí)到行動上。4.其他l 其他：除了草稿紙和通知講義等的浪費(fèi)情況之外，校園內(nèi)還存在著各種各樣的紙張浪費(fèi)問題。比如學(xué)校分發(fā)的報(bào)紙情況?？梢哉f，這些報(bào)紙的命運(yùn)是悲慘的，由于學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重或是各種各樣的原因，幾乎從

5、來不看這些報(bào)紙或偶爾會看一點(diǎn)的將近占了百分之92的比重，這無疑失去了這些報(bào)紙的原有價值。而對于其處理方法，也是相當(dāng)令人頭痛的。百分之27的同學(xué)選擇了直接扔掉，且不說這是對報(bào)紙上文字的不敬，就是對廢紙的重復(fù)利用而言，也造成了很大的麻煩。還有不少同學(xué)選擇把它當(dāng)作草稿紙的，這也是平時沒有固定草稿本的缺漏表現(xiàn)之一。討論l根據(jù)以上四方面的調(diào)查結(jié)果分析，我們課題小組認(rèn)為校園紙張浪費(fèi)問題確實(shí)存在，而且有慢慢擴(kuò)大的趨勢，在一些方面已經(jīng)凸現(xiàn)出來?？墒俏覀兇蠖鄶?shù)人還沒有真正意識到這個問題的存在和它所帶來的危害。l（1）我們中學(xué)生之中，由于一系列的因素影響，存在著各種不同的紙張浪費(fèi)現(xiàn)象，程度也有所不同，各所學(xué)校的實(shí)

6、際情況也不一樣。但是這個問題卻是被同學(xué)、老師所忽視的一個盲點(diǎn)。l（2）紙張浪費(fèi)的各個方面發(fā)展不一，但浪費(fèi)情況普遍嚴(yán)重的是學(xué)生的草稿紙使用方面。l（3）普遍存在年級越高，浪費(fèi)現(xiàn)象越嚴(yán)重的現(xiàn)象，性別差異所造成的差異也很明顯。從調(diào)查過程來看，女生的浪費(fèi)現(xiàn)象大大低于男生。l（4）作為學(xué)校，并沒有很好的防止紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)和擴(kuò)大，而且在一定程度上加速了這種現(xiàn)象發(fā)展。暫且不說目前我們都無能為力的教科書每年大量浪費(fèi)現(xiàn)象，僅身邊通知講義就存在浪費(fèi)。l我們試提出以下幾點(diǎn)建議：l（1）在校園內(nèi)開展節(jié)約紙張，避免浪費(fèi)的宣傳活動，提高在校學(xué)生和老師的環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣，減少紙張浪費(fèi)。l（2）校方也應(yīng)加強(qiáng)對書面材料印發(fā)的監(jiān)管力度，盡量做到物盡其用，這樣不僅是減少紙張浪費(fèi)，而且也減少了開支。l（3）單張通知的印發(fā)可考慮減小通知尺寸，而排版為正反面都印。不足的地方l 由于時間倉促精力有限，我們的調(diào)查并未做到