語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教研組工作計(jì)劃

1、2014學(xué)年下期一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專(zhuān)題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括課“識(shí)字”、篇課文和個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌

2、握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。本冊(cè)的識(shí)字，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后的生字表（一），列出了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字；生字表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。二、教學(xué)目標(biāo)1喜歡學(xué)習(xí)漢字，愿意主動(dòng)識(shí)字。2認(rèn)識(shí)550個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中250個(gè)。3掌握字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，

3、注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。5喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。6學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語(yǔ)氣。7借助圖畫(huà)閱讀，了解課文的意思，樂(lè)于與人交流自己的感受和想法。8感受語(yǔ)言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。9對(duì)寫(xiě)話有興趣，在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。10根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。11學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。12能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述感興趣的見(jiàn)聞。13能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話內(nèi)容。14聽(tīng)故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。15表達(dá)自信，與人交談態(tài)度自然、大方，有

4、禮貌。三、教學(xué)措施1識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字。相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。2閱讀教學(xué)。重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)生自悟、自得的。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分

5、體會(huì)課文的情感因素。采用多種方式，如，給畫(huà)面配音，分角色朗讀，等等。在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。3口語(yǔ)交際教學(xué)。重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。在口語(yǔ)交際課之前，提早布置準(zhǔn)備工作。除專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)交際課，重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。四、教學(xué)進(jìn)度及備課安排周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注12月18日?qǐng)?bào)到注冊(cè)22月21日2月25日識(shí)字1（2）1、柳樹(shù)醒了（2）2、春雨

6、的色彩（2）3、鄧小平爺爺植樹(shù)（1）7夏倩32月28日3月4日3、鄧小平爺爺植樹(shù)（1）4、古詩(shī)兩首（2）語(yǔ)文園地一（4）7夏倩43月7日3月11日識(shí)字2（2）5、看電視（2）6、胖乎乎的小手（2）7、棉鞋里的陽(yáng)光（1）7胡秋萍53月14日3月18日7、棉鞋里的陽(yáng)光（1）8、月亮的心愿（2）語(yǔ)文園地二（4）7胡秋萍63月21日3月25日識(shí)字3（2）9、兩只鳥(niǎo)蛋（2）10、松鼠和松果（2）11、美麗的小路（1）7戴幸栩73月28日4月1日11、美麗的小路（1）12、失物招領(lǐng)（2）語(yǔ)文園地三（4）7戴幸栩84月4日4月8日識(shí)字4（1）13、古詩(shī)兩首（2）14、荷葉圓圓（2）15、夏夜多美（2）7清明

7、節(jié)放假董玥94月11日4月15日16、要下雨了（2）17、小壁虎借尾巴（2）語(yǔ)文園地四（3）7董玥104月17日5月22日識(shí)字5（2）18、四個(gè)太陽(yáng)（2）19、烏鴉喝水（2）20、司馬光（1）7馬海艷114月25日4月29日20、司馬光（1）21、稱(chēng)象（2）語(yǔ)文園地五（4）7馬海艷125月2日5月6日識(shí)字6（2）22、吃水不忘挖井人（2）23、王二?。?）6五一節(jié)放假何鳳鳴135月9日5月13日24、畫(huà)家鄉(xiāng)(2)25、快樂(lè)的節(jié)日（2）語(yǔ)文園地六(3)7何鳳鳴145月16日5月20日識(shí)字7（2）26、小白兔和小灰兔(2)27、兩只小獅子（2）28、小伙伴（1）7夏倩155月23日6月27日28、小伙伴（1）29、手捧空花盆的孩子（2）語(yǔ)文園地七（4）7夏倩165月30日6月3日識(shí)字8（2）30、棉花姑娘（2）31、地球爺爺?shù)氖郑?）6兒童節(jié)董