2020英語教學(xué)心得體會3篇

1、2020 英語教學(xué)心得體會3 篇【篇一】英語教學(xué)心得體會范文合輯新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)， 注重科學(xué)探究式學(xué)習(xí)， 關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)， 提倡交流與合作、 自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)， 作為一名從教多年的一線教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革理論，改變教學(xué)觀念，以適應(yīng)時(shí)代要求。下面，從以下三方面談?wù)勎宜@得的一些英語教學(xué)體會：一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1、走近學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生努力地學(xué)好英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度， 盡可能多的尊重每一個(gè)學(xué)生， 積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在課堂上不注意聽課， 課后不能按時(shí)完成作業(yè)，

2、有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。 針對這種問題，我采取背后談心，課后輔導(dǎo)，死看硬守等方法，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，從不使用過分的語言對待他們在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的失誤， 因?yàn)槲抑溃?學(xué)習(xí)不是一蹴而就的， 要給他們時(shí)間，給他們耐心，去等待他們的成長。2、以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息。鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。在進(jìn)行語法操練時(shí)，堅(jiān)持“四位一體” ，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能。我在單詞教學(xué)時(shí)總是做到詞不離句，從不單純的講詞，而是聯(lián)系生活實(shí)際用詞造句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時(shí)，也學(xué)會了詞的一些基本用法。 詞匯量

3、的大小， 將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。在教學(xué)中，我刻意加強(qiáng)拼讀與拼寫的訓(xùn)練， 幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記， 加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解， 培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力， 逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考的習(xí)慣。二、關(guān)注學(xué)生情感，盡力營造一個(gè)積極，寬松，和諧，民主的學(xué)習(xí)氛圍。1、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。比如，買東西時(shí)超市時(shí)情景，過生日時(shí)PARTY!景，看病時(shí)醫(yī)院，服裝店，快餐店情景等等， 盡力創(chuàng)設(shè)一些條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題， 并

4、自主解決問題，以促進(jìn)學(xué)生們間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。并且，我常常參與其中， 經(jīng)常和學(xué)生們一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果， 互相鼓勵(lì)和幫助， 真 正做到教學(xué)相長。2、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能多地為他們提供學(xué)習(xí)語言的機(jī)會。尤其在對待他們學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化上，我先努力做到從態(tài)度友善開始，比如，拍拍他們的肩，摸摸他們的頭，或幫忙整理一下衣服。另外從贊美著手，因?yàn)槲矣浀靡晃幻苏f過： 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重， 所以， 在和他們交談時(shí)， 對他們處的環(huán)境和想法表示特別的理解和尊重， 還有在批評他們之前， 我總是謹(jǐn)慎的使用自己的語言， 唯恐一個(gè)不小心傷害了他們脆弱的心靈，

5、 從不給他們難堪，在我的課堂上，他們很自由，愿意回答就回答，不愿意可想好再說，自由度很大，我發(fā)現(xiàn)，有平時(shí)不愿意說英語的同學(xué)漸漸的肯開口說了，而且，成績也有了慢慢的好轉(zhuǎn)，這一點(diǎn)尤其讓我欣慰。三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會學(xué)習(xí)。1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體語境，采用推測、查閱字典的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。在閱讀教學(xué)中， 當(dāng)學(xué)生遇到生詞較多時(shí)， 從不讓學(xué)生逐個(gè)生詞去查， 而是先讓學(xué)生先了解文章的主旨大意，其次，判斷句式，找出關(guān)鍵詞，這樣，再查閱關(guān)鍵詞，文章就基本讀得懂了， 剩下的詞可以不查， 根據(jù)文章的大意， 以及上下文之間的聯(lián)系，就推測出來了。例如，我在講ZOOM 和 ZIP 逛超市買東西的故事時(shí)，

6、文章中的ENOUGH一詞，學(xué)生們大多讀懂了文章大意，ZOOM既要買這個(gè)，又要買哪個(gè)， 多的不得了，最后，ZIP不得不放回去一些，這時(shí)，我稍加提示，ZIP為什么會放 回去呢？學(xué)生們很自然的想到了錢不夠， 于是， 同學(xué)門恍然大悟， 沒有足夠多的MONEY我想，經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生們大概永遠(yuǎn)都不會忘記這個(gè)詞了。2、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生們自己制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。 我的學(xué)生們每經(jīng)歷過一次考試， 針對學(xué)生們考試中出現(xiàn)的問題， 逐一查漏補(bǔ)缺，哪里有進(jìn)步，那里有不懂，哪里有待改進(jìn)，哪里有待加強(qiáng)，讓學(xué)生們自己學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向。然后，我再給出我的建議，以及我的學(xué)習(xí)方法

7、有時(shí)，學(xué)生們的方法標(biāo)新立異，我都趕不上，讓我自愧弗如。經(jīng)過這樣的一次一次循環(huán)下來，我初步統(tǒng)計(jì)大概有三分之一的學(xué)生有較明顯的改觀。3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價(jià)。因?yàn)槲疑钪u價(jià)可以促使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，有助于反思自己和及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程。 在教學(xué)過程 中，我最常用的評價(jià)方法是生生之間互評， 評價(jià)者和被評價(jià)者都能從中獲取新的 元素，提高自己的認(rèn)知，而我則充分發(fā)現(xiàn)并及時(shí)肯定每一位學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們長期堅(jiān)持自我反思，自我提高，從而使教學(xué)效果幾何級增長。尤其讓我引以為 豪的是三年一班的王睿同學(xué)，從一開始的不聽課不寫作業(yè)，不聽老師的話，逐步 變成一個(gè)作業(yè)能夠及時(shí)完成，雖然完成的不是很完

8、美，相較于以前，有了一大塊 的提高，課堂上老師的話也聽得進(jìn)去了，按老師所說的話去做了，長此以往，必 將收獲多多。課改強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展， 培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身 學(xué)習(xí)的能力。為致力于這一目標(biāo)，我將會一直努力，直到皺紋深深爬滿臉龐?！酒坑⒄Z教學(xué)心得體會范文合輯在課堂上課時(shí)，初中學(xué)生是喜歡有趣味的活動，長篇大論是無法吸引他們的 注意力的，因此，老師除了知識點(diǎn)的準(zhǔn)備之外，認(rèn)真考慮設(shè)計(jì)課堂活動也是很必 要的。預(yù)備和初一的教材內(nèi)容本身就比較生動活潑，所以上課時(shí)要多鼓勵(lì)他們舉手 發(fā)言，進(jìn)行學(xué)生間的配對對話練習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎， 或者短小的英語小品表演，以提高

9、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。 從初二開始，課 本課文的形式漸漸與高中模式接軌，但如果上課時(shí)也像高中一樣重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語法知 識，那么學(xué)生很容易變得思想分散，而且根據(jù)初中生的英語基礎(chǔ)，無法接受較為 系統(tǒng)的語法知識，只有把語法點(diǎn)結(jié)合到令他們感興趣的操練中，經(jīng)過多次的重復(fù) 練習(xí)，才能在學(xué)生的腦中形成概念。所以，初中的課堂一定要組織的活躍一點(diǎn)， 從而讓學(xué)生能在一個(gè)較為輕松的環(huán)境中掌握更多的知識。雖然初中學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要求方面， 與高中生相比，更加能夠接受老 師和家長的意見和教導(dǎo)，但是，這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛?。簩τ谡n文中的生詞和句型，他們有較強(qiáng)的短時(shí)記憶能力，可老師們都很明白，過兩、 三天或

10、一個(gè)多星期之后，遺忘程度是，所以，初中教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)就是不斷反 復(fù)。除了把近期所學(xué)的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過默寫、 背誦進(jìn)行強(qiáng)化之外，在新 知識的教授同時(shí)，把以往幾個(gè)學(xué)期里所學(xué)過的知識點(diǎn)在課堂里有機(jī)的結(jié)合， 進(jìn)行書面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。 校內(nèi)除了期中、 期末兩次綜合性的測試之外，每月組織的月考在一定程度上幫助老師能及時(shí)了解學(xué)生的知識掌握程度， 尤其對初中學(xué)生而言， 題目難度可以不大， 但是重要的知識點(diǎn)的重復(fù)出現(xiàn)能幫助學(xué)生加強(qiáng)長久記憶。 此外， 定期進(jìn)行單詞測試也是有效的手段之一， 以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過的詞匯的好習(xí)慣。在初中上課還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)便是如何把握課堂的紀(jì)律問題。 如同前

11、面提到的，初中的課堂不能過分沉悶， 初中學(xué)生還未脫離兒童的特性， 枯燥單調(diào)的講解一定會使他們對這門學(xué)科失去興趣，這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的不理想。但是45 分鐘的課堂時(shí)間也不能完全用于游戲活動， 過多的活動也會使他們過度興奮， 從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以，我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化?！酒坑⒄Z教學(xué)心得體會范文合輯本人任職已有二十多年，通過工作的歷練，我強(qiáng)烈地感受到作為一名教師，其責(zé)任與意義的深遠(yuǎn)與重大。 成為一名合格的、 受人愛戴的老師是我永恒的追求。在日常工作中：1 .依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，寫好教案， 認(rèn)真鉆研教材， 找出學(xué)習(xí)要點(diǎn)， 搞清知識聯(lián)系，及時(shí)做好補(bǔ)充修正，提高學(xué)生技能。2

12、.了解學(xué)生的原由知識技能及其各方面需要，采取相應(yīng)措施，為他們的學(xué)習(xí)提供幫助。 由于各種因素， 學(xué)生之間的知識層次存在一定的差異， 每個(gè)孩子同樣都希望獲得別人的贊賞與肯定，同樣渴望別人看到、自己感受得到存在的價(jià)值。因而，在日常教學(xué)中，我盡努力兼顧每個(gè)學(xué)生的成長發(fā)展。3 .注意與學(xué)生之間的溝通交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽傾訴，轉(zhuǎn)變角色，消除隔閡。一位好老師，不僅是灌輸特定的書本知識，更重要的是關(guān)心學(xué)生的思想與生活，注重學(xué)生的身心健康， 應(yīng)注意給學(xué)生營造一種輕松、 和諧的生活氛圍。 每個(gè)人都可能遇到這樣或那樣的問題， 作為老師， 須及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài)， 幫其克服困難。4 .鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，敢于提出所遇到

13、的各種問題，積極交流討論，解決所遇困難，開辟平坦的學(xué)習(xí)之路。以新的理念為指導(dǎo)，完善自己的教學(xué)。悉心鉆研教法，探求有效的教改之路，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的頭腦，完善課堂教學(xué)，提高學(xué)生自身素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)效果。5.認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，關(guān)愛全體學(xué)生。注意學(xué)習(xí)信息的及時(shí)反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意并保持持久的穩(wěn)定；激發(fā)學(xué)生情感，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，講練結(jié)合，發(fā)揮好學(xué)生的主體、主動作用；倡導(dǎo)小組、合作、互助學(xué)習(xí)，提升學(xué)生競爭意識，增強(qiáng)自信，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的連帶作用。本段時(shí)間的教學(xué)工作， 其效果雖然在學(xué)生身上有了不同程度的體現(xiàn)， 其實(shí)際運(yùn)用能力得到了加強(qiáng)，能從自身的變化體驗(yàn)到成功的喜悅。新課程改革， 是一次深刻的改革

14、。 作為教師我必須做好充分的準(zhǔn)備， 學(xué)習(xí)新課程改革理論， 更新教學(xué)觀念， 迎接新課改的挑戰(zhàn)。 下面簡單說一下我所做的一些工作：一面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1創(chuàng)設(shè)各種情景，孤立學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。2為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。3鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。4創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛學(xué)生只有對自己、對英語及英文化有積極的情態(tài)， 才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績、 刻板的情態(tài)，

15、 不僅會影響其它發(fā)展是學(xué)好英語的重要因素， 因此我努力創(chuàng)造寬松民主、 和諧的教學(xué)空間，做到：1尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。2把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)的結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、體驗(yàn)成就感發(fā)展合作精神。3關(guān)注學(xué)生有困難或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。4建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果；互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相輔。三 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)， 讓他們在學(xué)習(xí)和運(yùn)用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，做到：1積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。2引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推