《朗讀者》觀后感_1

1、希望幫助，感謝戴與閱讀！朗讀者觀后感導(dǎo)讀：朗讀者觀后感范文篇1如果說遇見是生命中最奇妙的緣分，那么陪伴就是生命中最溫情 的摯愛。如約而至，我又走進(jìn)了今晚的朗讀者，傾聽感悟不同的 人不同的經(jīng)歷所擁有的相同的陪伴。今晚朗讀者的主題是陪伴， 看完了心里卻久久難以平靜。陪伴，可以有很多種，可以是很多類。今晚的陪伴，豐富、飽滿、 深情、純粹、溫馨，每一段都閃閃發(fā)光打動人心。父親鄭洪升陪伴鄭 淵潔一路寫作，母親陶艷波陪伴兒子楊乃斌求學(xué)十六年， 蔣雯麗作為 防艾大使陪伴艾滋病患者十四年，林兆銘五年時間獨(dú)自陪伴受傷野生 動物，妻子唐國妹陪伴丈夫喬榛共抗惡魔。每一段經(jīng)歷，每一個故事， 每一種陪伴，都彰顯著人性的

2、光輝，都帶給我深深的感動，而我想說 的是這位母親的陪伴。楊乃斌八個月大的是失去了聽力，這對于一個家庭來說無疑是最 大的災(zāi)難。母親陶艷波為了給孩子一個完整的幸福的生命， 拒絕孩子 上聾啞學(xué)校，從小學(xué)開始就帶著小凳子成為兒子的同桌， 陪著兒子上 小學(xué)、初中、高中、直至大學(xué)畢業(yè)，十六年的同桌，十六年的母子陪 伴，十六年的辛酸磨練，終于讓兒子成為有用人才，讓兒子像正常人 一樣生活、工作。這就是母親，這就是母愛，細(xì)膩、深沉、無私、堅(jiān) 韌。這一段陪伴，看得我無法抑制地淚流不止，內(nèi)心的感動和震撼無 以言表。楊乃斌的朗讀不為什么詮釋了母親十六年陪讀的唯一理 由，這個孩子是不幸的，他在那么小的時候就失去了聽了，

3、無聲的世 界里他該是多么的寂寞。可是，這個孩子又是幸運(yùn)的，他有那么一位 偉大堅(jiān)強(qiáng)智慧的媽媽，作為他的耳朵讓他聽到了聲音，讓他學(xué)會了正 常的表達(dá)，過上了像正常孩子一樣的生活。成長，充滿了坎坎坷坷艱 磨磨難；成長，又有多少驚喜和欣慰。十六年來的種種滋味，也只有 這對母子心里知道。女人一旦成為母親，就是同時擁有了菩薩心腸金剛之身， 陶艷波 無疑是最有說服力的，她會讓多少人肅然起敬慚愧不已呢？當(dāng)媽媽的 要不斷學(xué)習(xí)，真的要不斷地學(xué)習(xí)、反思，陪著孩子成長需要耐心和細(xì) 心，也需要智慧和修養(yǎng)。我想，今后的我還得提高自身修養(yǎng)，因?yàn)檫@ 是一生德修行。以前，我總想當(dāng)媽不容易，但要努力當(dāng)好?，F(xiàn)在，我認(rèn)識到了， 僅僅是

4、盡我所能還不夠，而是要竭盡全力。有人說，每個孩子都是一 顆花的種子，只不過是每個人的花期不同。有的花一開始就會很燦爛 地綻放，有的花需要漫長的等待，不要看著別人的花綻放了，自己的 那一顆還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自 己的花，慢慢地看著長大，陪著他她沐欲陽光風(fēng)雨。如果你的種子永 遠(yuǎn)不會開花，也不要著急，因?yàn)樗且?棵參天大樹。朗讀者這檔節(jié)目真的很值得看，朗讀，是傳播文字；而人是 展現(xiàn)生命。將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是朗讀者，也是朗讀者最有大的魅力。總有一段文字影響生命的成長，總有一個人在生命中留下抹不去 的痕跡。但愿我們的陪伴，是孩子一生最溫暖的記憶。

5、傾聽他人的故 事，感悟自己的人生，這也是成長中的自修。今晚的陪伴，讓我為女兒寫下這段話：陪伴，是最深情的告白； 陪伴，是最溫暖的力量；陪伴，是最純粹的關(guān)愛。陪著你，愿你慢慢 長大！愿你一一我的孩子，慢慢長大！媽媽愿意陪著你，陪著你。朗讀者觀后感范文篇2終于有幸跟媽媽看朗讀者。收獲很多。因?yàn)槲沂菍懲曜鳂I(yè)才跟著媽媽看。正好看到董卿阿姨采訪王石。 我記下來了這句話：生命本身是沒有意義的，我們有了追求，有了比 較，有了競爭。我們賦予它有了意義。真的意義，就在于做的過程中！我記得看過畢淑敏老師也寫過這樣一句話： 人的一生，其實(shí)和周 圍的花草樹木是一樣的，一定說它有意義，就是人賦予的！我們能成 為人，能享

6、受這世間的一切陽光雨露，風(fēng)雨人生，一定要活得有意義。司馬遷說過：“人固有一死，有的輕于鴻毛，有的重于泰山”。我們該如何走過屬于我們的一生呢？是啊，如果說： “我們生活的每 一天都要意義，我們的心中有一個目標(biāo)，那么我的日子一定會過得有 聲有色”。在我們的學(xué)校里，同學(xué)們參加了各自喜歡的特色活動，因?yàn)槭亲?己報的志愿，所以，活動起來也是有聲有色、操場上的足球隊(duì)的同學(xué) 們生龍活虎的奔跑，碰撞了，跌倒了，流血了，沒有一個同學(xué)抱怨。舞蹈教室的同學(xué)們隨著悠揚(yáng)的曲子翩翩起舞， 還是一個個精靈，用舞 姿來表達(dá)對母校，對老師們的熱愛。樂器班的同學(xué)在老師的指揮下， 一首首曲子從音樂教師傳出，回蕩在整個校園的上空，抒

7、發(fā)著對老師， 對祖國的愛！每個活動室的同學(xué)們都希望在短暫的時間內(nèi)有所收獲。我們愛我們的父母，愛我們的老師同學(xué)，愛我們的家鄉(xiāng)，更愛我 們的祖國?；钪?，要通過努力，來實(shí)現(xiàn)自己的理想。這樣就是生命賦予我們 的真實(shí)的意義！朗讀者觀后感范文篇3早聽說央視新增了朗讀者節(jié)目，很受歡迎，可時間不對，一 直沒看過。昨日在央視一套黃金時間終于有幸目睹，果真被深深吸引。 節(jié)目由“腹有詩書氣自華”的才女董卿策劃并主持，一流的創(chuàng)意和制 作，飽含文學(xué)精髓之美，感想如下：一、形式新穎。朗讀者名人居多，來自不同崗位，選擇自己最喜歡的文章詩歌， 讀給自己最愛的人聽。其中濮承熙讀了老舍的一段文字送給曾經(jīng)幫他 做手術(shù)的榮醫(yī)生，榮醫(yī)

8、生是他生命中的恩人。朗讀者自己的故事加上 老舍的故事，構(gòu)成一部心靈上的交響曲，讓聽者無不為之動情。這樣 的形式讓讀書變得生動有趣。二、內(nèi)容廣泛。希望對您有所幫助，感謝F戴與閱讀!朗讀的內(nèi)容知識面廣，有小說、詩歌、書信、譯文，同時還面向 不同人群，能引起更多人共鳴。如：有成功者讀給恩人聽的；有父母讀給兒女聽的；有情人讀給情人聽的；有援外醫(yī)生讀給有志青年聽的； 還有高齡老教授聽學(xué)生讀他的翻譯作品.。聽者在知識的海洋中 暢游，收獲感動，收獲快樂，收獲人生的啟迪。三、引導(dǎo)觀眾愛上閱讀。朗讀者讀的詩和文都是央視精心挑選的， 名人名作居多，聽到好 的文章就有找來一讀的沖動，讀書可以養(yǎng)身修性并提高鑒別是非能

9、力。 央視這檔節(jié)目引導(dǎo)了觀眾多讀書讀好書。朗讀者集娛樂和學(xué)習(xí)為一體，是宣傳正能量的好節(jié)目，希望 她越辦越好，我會持續(xù)關(guān)注，也希望更多的朋友都來看一看，我們一 起吸取知識的營養(yǎng)。朗讀者觀后感范文篇4朗讀者的文字和個人的情感緊密結(jié)合，朗讀者的情感故事和 之后的朗讀內(nèi)容在情感串聯(lián)上將完成統(tǒng)一?！倍湔f。她認(rèn)為，文字的作用是準(zhǔn)確地傳遞信息、傳遞情感，文學(xué)之所以能夠打動人心，是因?yàn)槲膶W(xué)本身就是對共通情感的精準(zhǔn)描述?！崩首x者就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播 文字，而人就是展示生命?！睋?jù)介紹，相比于文字，朗讀者更注重“人”，節(jié)目不但要塑 造立體的人，更是通過情感的紐帶聯(lián)系不同時空的生命

10、。董卿說，針對不同主題，每一位嘉賓都帶著自己的故事來講述。 在來到朗讀者之前，每一位嘉賓都有自己的社會角色，而朗讀 者要呈現(xiàn)出他們作為“情感人”的一面。“柳傳志是著名的企業(yè)家，但朗讀者中他的身份卻是一名再 普通不過的父親，他要朗讀在兒子婚禮上的講話，那種緊張、興奮和 幸福綜合的復(fù)雜情感是他最真實(shí)的內(nèi)心?！倍湔f，“世界環(huán)球小姐張梓琳要給女兒讀的作品是劉瑜寫給孩子的愿你慢慢長大，觀眾 能夠感受到文字背后那顆跳動的心臟?！笔状巫鳛橹谱魅说亩?，談及做朗讀者的初衷時說，幾乎所 有綜藝節(jié)目形態(tài)她都已經(jīng)嘗試過，她需要改變，這是朗讀者誕生 的偶然性，但從社會和行業(yè)發(fā)展的趨勢來看，朗讀者的誕生又成為一種必然

11、。從漢字聽寫大會中國成語大會中國詩詞大會到傳 承者非常傳奇，嚴(yán)肅的文化類節(jié)目近年來不斷走紅熒屏。正如 主持人白巖松所說，董卿制作并主持的朗讀者有著對中國文化的 傳承意義，“朗讀者是一個回歸本源的過程，朗讀雖然是一個現(xiàn) 代的字眼，但是中國文化一直以來多是以讀、說的形式進(jìn)行傳承的”。朗讀者觀后感范文篇5我是一個喜歡文字的人，我喜歡把一份情懷寄托在一段段的文字 里，靜靜地思考，我也喜歡朗讀，我喜歡讀優(yōu)美的文章給自己聽，手 機(jī)里面反復(fù)播放著自己的聲音，雖然不能盡善盡美，但我很陶醉。最希望幫助，感謝戴與閱讀！近更是喜歡上了董卿主持了朗讀者欄目，一直以來，董卿都是我 的偶像，看著熒幕上的她激揚(yáng)文字，我的嘴

12、角總是會不自然的揚(yáng)起一 絲微笑，我感覺自己無法用語言來表達(dá)對她的那種崇拜。第四期朗讀者的主題詞是禮物，開場時她說：“仰望星空， 地球是宇宙的禮物；低頭凝望，一花一葉是大自然給世界的禮物；孩 子是給父母的禮物；朋友是陪伴的禮物；回憶是時間的禮物。”這幾 句話讓我對禮物有了更深的認(rèn)識，以前總以為禮物是物質(zhì)上的東西， 沒想到禮物還可以放大，變成精神層面的，我也沒想到，對禮物的詮 釋竟可用文字描述得這么美，一字一句，深入骨髓。朗讀者是一檔充滿人文情懷的節(jié)目，每一期都讓我感受很深， 每一位嘉賓的朗讀都會讓我陷入沉思，聽別人的故事，理自己的人生。朗讀者觀后感范文篇6朗讀屬于每一個人，文字之美難以抗拒。也正

13、是朗讀者、見 字如面、中國詩詞大會這些深藏文化內(nèi)涵的節(jié)目，如一股股清 泉，喚醒了人們許久未被觸摸的文化脈搏。朗讀者已播出兩期，在這些朗讀者中，有大師、有素人、有 世界小姐、有童話大王，我們能從他們的朗讀中看到大人物的真實(shí)， 也能體味到小人物的真情。有人感動于著名翻譯大家許淵沖先生的“生命并不是你活了多少 日子，而在于你記住了多少日子。”有人因花園夫婦“醒來覺得甚是愛你”這樣簡單又充滿情深的話 而落淚。而筆者，則在柳傳志先生給兒子的新婚致辭中， 聽到了滿滿的愛 與祝福，那一句“做父母的有什么比兒女生活幸福還幸福的事呢 ？” 更是道出了天下父母的心聲。世界小姐張梓琳有感于與女兒的“遇見”，朗讀了學(xué)

14、者劉瑜寫給 女兒的信愿你慢慢長大?！霸改阌泻眠\(yùn)氣，如果沒有，愿你在不 幸中學(xué)會慈悲。愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會寬容。 愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。”簡單又平常的小愿望中，我 們聽到了 一個母親對女兒成長之路殷殷的祝福與期盼。如果說“遇見”是一種美妙的緣分，那么“陪伴” 一定是最長情 的告白。陪伴是無悔的付出：陶艷波媽媽16年如一日陪伴兒子楊乃斌， 和兒子做同桌，充當(dāng)兒子的耳朵，風(fēng)雨兼程，讓兒子無聲的世界勝有 聲。陪伴是無聲的挽留：童話大王鄭淵潔對爸爸說： “只要您和我媽 媽活著，我就一直把他（童話大王）寫下去?！备赣H又對他說，“只要你 一直寫下去，我和你媽媽就一直活下去”

15、。正像朗讀者這兩期的主題，我們和孩子也是緣始于“遇見”， 情長于“陪伴”，希望在與孩子的相互陪伴過程中，我們都能收獲滿 滿的愛與幸福。如果說能有一段文字、一篇文章能詮釋“陪伴”的含義，那鄭淵 希望對您有所幫助，感謝F戴與閱讀!潔的父與子當(dāng)之無愧虧。朗讀者觀后感范文篇7“我們每個人多多少少都從文字中獲得過快樂。與其說朗讀者在傳播文字，不如說也在傳遞文字背后的人生”。董卿的話道出了本次 尋找的意義，聲音傳播情感，情感滋養(yǎng)人生，“我就是想好好讀書”， 董卿尋找的是朗讀者，更是關(guān)于文字、關(guān)于閱讀最原始的熱愛，最原 始的快樂。央視作為國家電視臺，對于創(chuàng)新節(jié)目的要求，首先是從社會價值 出發(fā)。但目前電視市場

16、中沉得下心的文化節(jié)目卻是稀缺資源。大型文化類節(jié)目朗讀者的出現(xiàn)，正是在喧鬧娛樂中的一股清流，是一種 社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。央視資產(chǎn)管理中心主任任學(xué)安說：“朗讀者的出現(xiàn)絕對不是 孤立的，中國的電視節(jié)目太需要一檔有文化價值的節(jié)目來滋潤我們的 心田。朗讀者選用精美的文字，用最平實(shí)的情感來朗誦出文字背 后的價值。”朗讀者是董卿從主持人到制作人的轉(zhuǎn)型之作，她坦言這檔節(jié) 目對她來說是一次難度極大的挑戰(zhàn)，朗讀的文章必然是溫暖的 ，有 態(tài)度的，具有撞擊靈魂的力量；嘉賓的標(biāo)準(zhǔn)更不是一般綜藝節(jié)目和娛 樂節(jié)目的要求，“朗讀者”要有豐富的閱歷、動人的人生故事和真誠 的情緒感染力。在已經(jīng)結(jié)束的前幾期朗讀者錄制中，很多參與嘉賓的

17、動情朗讀讓全場震撼，斯琴高娃朗讀寫給母親，更是讓董卿當(dāng)場淚奔?！拔淖值谋澈笫乔楦械某休d，而朗讀就是用最美、最直接的方式來表 達(dá)情感、傳遞愛”，董卿希望朗讀者能夠像一雙溫柔的手，輕輕 推動人心相互靠近。朗讀者觀后感范文篇8一檔名為朗讀者的節(jié)目火了，引起的絡(luò)熱議也多了，作為一 名熱心觀眾，我想在這里談?wù)勎覍@檔節(jié)目的一些看法。我是緊張備考的高三學(xué)生，偶爾能借著“積累作文素材”的幌子 讓自己的心靈放飛一下，而朗讀者就是不錯的選擇之一。我喜愛節(jié)目中一個又一個讓人潸然淚下又讓人莞爾一笑的小訪 談，樂于傾聽沾滿塵世煙火的記憶里毫發(fā)畢現(xiàn)的真實(shí)經(jīng)歷，熱衷于用雙眼去窺探人性中鮮為人知的光輝。有人說這檔節(jié)目中朗讀

18、者的故事的吸引力蓋過了朗讀者本身所 朗讀的內(nèi)容，造成了文學(xué)的忽略和貧瘠。但是我想說，不可否認(rèn)的是， 故事的確引人入勝，部分朗讀者的朗讀水準(zhǔn)也確實(shí)不孚眾望， 但至少 像我這樣的欣賞者并沒有忽略朗讀者所朗讀的文學(xué)本身。相反，我覺得正是這種具有“普遍性”的小故事，才引起了觀眾內(nèi)心的普遍共鳴。 更何況，這些小故事能賦予觀眾“拋磚引玉”的感覺，能激活觀眾更 多更深層的精神需求?！白詈玫碾娪安皇悄阏f了一個多好的故事， 而是你在觀眾心里激 起了什么。你不要把你的感受告訴大家，沒有人在看你，他們是在看自己?！睂?dǎo)演李安說得好，我們在藝術(shù)中能更好地“看自己”。智能手機(jī)正在把這個時代變得膨脹起來。當(dāng)太多人都在膨脹的

19、時 候，有多少人能沉潛自己，真正地去讀一本書，去感受生活在文字里 鮮活的角色，體驗(yàn)其中描繪的時代色彩 ？朗讀者只是變換一種形 式，通過個人故事里裹挾著的情感讓聽眾去領(lǐng)悟文學(xué)作品里潛藏著的 作者想要表達(dá)的內(nèi)容，而由這些真實(shí)故事所引發(fā)的我們的思考也升華 了這檔節(jié)目的核心價值。它喚醒人們內(nèi)心沉睡的柔軟，呼喚腦海中歷 歷在目的我們所經(jīng)歷過的場景。董卿說，“主題詞選擇的標(biāo)準(zhǔn)，首先是它的情感張力。我希望所 有的觀眾，在聽到這個主題詞的時候，都會有很豐富的生命聯(lián)想?！?在每期節(jié)目最開始的部分，董卿都會在談?wù)撝黝}的選擇的同時也常常 會引用很多文學(xué)作品來闡述這期節(jié)目主題詞的內(nèi)涵以及選擇它的原 因。而在闡釋的過程中，為了使觀眾