《月球之謎》說課稿

1、月球之謎說課稿 高峰中心小學(xué) 陳鳳琴一、說教材（一）、教材簡(jiǎn)析： 月球之謎是新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)的一篇科普性文章。文章短小精悍，蘊(yùn)含了豐富的科學(xué)知識(shí)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。全文緊扣“謎”字來寫，可謂“謎”象叢生。開篇從“遐想”入手，引出一連串的問題，首寫“謎”。接著寫人們對(duì)月球的了解，以及開展的實(shí)驗(yàn)，看似在“揭密”，其實(shí)，處處生“謎”，用一個(gè)自然段的省略號(hào)，留下無窮無盡的“謎”。正因?yàn)槿绱耍n文為讀者留下了無限的空間，讓讀者去遐想，去探索。因此，這是一篇激發(fā)學(xué)生探索熱情的好教材。 （二）、教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球有關(guān)的知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的

2、材料提出問題的能力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。（三）、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解月球是一個(gè)什么樣的世界，培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。（四）、課前準(zhǔn)備：課件、卡片、樂曲春江花月夜二、說教法1、創(chuàng)設(shè)情景法；2、移情體驗(yàn)法：三、說學(xué)法1、情景激趣法；2、朗讀感悟法；3、發(fā)散訓(xùn)練法；四、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、謎語導(dǎo)入，揭示謎底：月亮。2、揭示課題，板題，讀題。（如此激趣導(dǎo)入新課，學(xué)生的聽覺、思維與想象都被調(diào)動(dòng)起來。）（二）、移情體驗(yàn)，揭開月球神秘的面紗1、師激情導(dǎo)語：現(xiàn)在請(qǐng)大家和老師一起乘坐宇宙飛船跟隨著宇航員到月球去探秘。（將

3、學(xué)生帶入神秘的太空中，以小宇航員到月球探秘的形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生學(xué)文的興趣。）2、我們的目的地到了，請(qǐng)大家用心觀察，告訴地球上的朋友，你們看到了怎樣的景象？（學(xué)生自學(xué)課文，劃出有關(guān)句子）3、學(xué)生匯報(bào)，師評(píng)議。4、出示月球圖片及句子：這里的天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽光。月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠。（齊讀）（閱讀是學(xué)生與文本的對(duì)話，給學(xué)生朗讀時(shí)間，感知課文，交流收獲） （三）、學(xué)習(xí)月球上的未解之謎1、導(dǎo)語：人類登上了月球，解開了一些月球之謎，但又產(chǎn)生了另外一些新的謎，請(qǐng)同學(xué)們讀3-7自然段，看看他們給我們帶來了哪些月球之謎？2、完成表格，學(xué)生匯

4、報(bào)：（1）月球上的塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎？（2）為什么不同植物種進(jìn)月球塵土里生長(zhǎng)得不一樣？（3）月球的年齡比地球大嗎？3、大家說的真好，課文第七自然段是一個(gè)省略號(hào)？誰來說一說它省略的是什么?（月球的未解之謎）（這一環(huán)節(jié)著眼于學(xué)生加強(qiáng)對(duì)課文的體驗(yàn)和領(lǐng)悟，開闊視野，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，要使學(xué)生在小組合作探究中，培養(yǎng)對(duì)課文的感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力以及就掌握的材料提出問題的能力，最后對(duì)課文內(nèi)容形成初步的自我理解。）（四）、發(fā)散思維，拓展練習(xí)1、對(duì)，月球留給我們的謎還有很多很多，請(qǐng)你們結(jié)合資料，你還能提出哪些月球之謎呢？（生匯報(bào)）2、小結(jié)：這些謎底都都等著我們?nèi)ソ议_。正是因?yàn)樵虑蛄艚o

5、我們這么多未解之謎，才更加激發(fā)了人類探索它的欲望，對(duì)神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去。（其設(shè)計(jì)的目的是為了給學(xué)生插上想象的翅膀，為學(xué)生留下足夠的空間來張揚(yáng)個(gè)性。）3、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)的成果。（師生互動(dòng)，進(jìn)一步活躍課堂氣氛。）（五）、總結(jié)升華，激發(fā)探索宇宙的興趣。1、請(qǐng)大家課后去搜集關(guān)于月球的資料，去探索更多的月球之謎。2、這次太空之旅，收獲真不小。老師將我們這次月球之旅的收獲寫成了一首小詩(shī)，大家讀一讀。3、同學(xué)們，對(duì)神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去。希望同學(xué)們長(zhǎng)大后，加入科學(xué)家的隊(duì)伍，去解開一個(gè)又一個(gè)的謎，為祖國(guó)增光，為人類揭秘。你們有信心嗎？祝你們成功！五、說作業(yè)設(shè)計(jì)1、有感情地朗讀課文2、請(qǐng)大家課后去搜集關(guān)于月球的資料，去探索更多的月球之謎。（學(xué)生在正確、流利的讀書的同時(shí)，獲得進(jìn)一步的理解和體驗(yàn)，體驗(yàn)讀書