兒童水墨畫(huà)教案

1、 童年的水墨畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生按一定的方法欣賞兒童詩(shī)，激發(fā)學(xué)生閱讀兒童詩(shī)的興趣，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿創(chuàng)編。教學(xué)重難點(diǎn) ： 欣賞詩(shī)歌的語(yǔ)言美、畫(huà)面美，感受童年的快樂(lè)。教學(xué)課時(shí) ： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)閱讀情境，激發(fā)興趣 播放歌曲童年。大家聽(tīng)聽(tīng)這首歌，好聽(tīng)嗎？有誰(shuí)知道歌名？是啊，我們的同學(xué)正處在快樂(lè)的童年時(shí)期。童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想像和憧憬。簡(jiǎn)介你知道的張繼樓。由生說(shuō)后再由師出示課件進(jìn)行補(bǔ)充。二、交流摘錄筆記，感知大意1、欣賞這首詩(shī)前，要做好哪些準(zhǔn)備呢？出示課件（1）利用字典等工具書(shū)把詩(shī)讀正確，讀流利。（2）弄懂題目的意思。（3）用自己的話說(shuō)

2、說(shuō)每節(jié)詩(shī)的主要內(nèi)容。（4）畫(huà)出你不理解的詞句。（5）摘錄詩(shī)中你喜歡的詞句，并想想為什么喜歡。2、檢查。（1）指名分節(jié)讀，讀后簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。（2）說(shuō)說(shuō)題目的意思，引導(dǎo)理解什么是水墨畫(huà)。（3）根據(jù)小標(biāo)題來(lái)概括每節(jié)詩(shī)的主要內(nèi)容。（4）質(zhì)疑。三、感悟詩(shī)句優(yōu)美，欣賞畫(huà)面1、以第二節(jié)為例，從學(xué)生摘錄的詞句入手，引導(dǎo)品味詩(shī)的語(yǔ)言美，畫(huà)面美，并進(jìn)行朗讀。（1）在這一節(jié)中，你摘錄了什么喜歡的詞語(yǔ)或句子？為什么喜歡？（2）當(dāng)你讀著這個(gè)詞或句子時(shí)，你頭腦中出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面？（3）讀著這個(gè)詞或句子時(shí)，你的心情如何？（4）還有誰(shuí)摘錄同樣的詞句，有沒(méi)有不同的感受？（5）除了這個(gè)詞或句子，還有沒(méi)有摘錄其它詞句的？指名談?wù)劇＃?/p>

3、6）指導(dǎo)朗讀。從語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)等方面進(jìn)行指導(dǎo)。讓我們用心地體會(huì)，用心地朗讀，把我們的體會(huì)融入我們的朗讀中，相信我們會(huì)讀得很美很美。（出示第二節(jié)詩(shī)的相關(guān)畫(huà)面）讓我們來(lái)美美地朗讀這節(jié)詩(shī)吧。2、提煉欣賞方法。剛才我們是按什么方法來(lái)欣賞這節(jié)詩(shī)的。（讓生說(shuō)后再由師出示課件進(jìn)行歸納）我們可以這樣欣賞這首詩(shī)：透過(guò)詞句感受語(yǔ)言的美，再想像畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人的感情，最后美美地朗讀。3、學(xué)生自己按方法欣賞其它詩(shī)節(jié)。4、交流，師引導(dǎo)點(diǎn)撥，并指導(dǎo)朗讀。5、回歸整首詩(shī)，小結(jié)后進(jìn)行朗讀。（配樂(lè)分組讀）四、動(dòng)筆仿詩(shī)試編，抒發(fā)情感詩(shī)人為我們描繪了一幅幅如水墨畫(huà)般優(yōu)美的童年生活畫(huà)面，讓我們?cè)陂喿x中欣賞了了詩(shī)歌的美，感受到了童年的快樂(lè)。我

4、們童年生活也有許多這樣動(dòng)人的場(chǎng)景，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？1、說(shuō)說(shuō)童年生活的一些快樂(lè)情景，再小組合作，模仿詩(shī)歌，試編詩(shī)歌。2、交流所編的詩(shī)句。七、總結(jié)，布置作業(yè)希望大家擁有一個(gè)充滿書(shū)香的快樂(lè)童年。 童年的水墨畫(huà)說(shuō)課稿 童年的水墨畫(huà)這篇課文是是一篇兒童詩(shī)，是一篇閱讀課文，說(shuō)實(shí)話我本不想這樣上這節(jié)課，由于是學(xué)生是第一次接觸兒童詩(shī)。但這不是我這樣上這節(jié)課的主要的目的。主要的是學(xué)生很喜歡兒童詩(shī)，在還沒(méi)有學(xué)到這一課的時(shí)候，有的學(xué)生在和我聊天的時(shí)候說(shuō)還喜歡這一課，我問(wèn)為什么學(xué)生的回答令我很吃驚，這樣的文章語(yǔ)言多美啊，還有這不是畫(huà)，但是讀了之后大腦就會(huì)浮現(xiàn)出一幅美麗的圖畫(huà)來(lái).還有一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)我也想自己寫(xiě)一寫(xiě)這樣的小詩(shī)。我想生本教學(xué)不就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望嗎？但是我也知道要想上好這節(jié)課很不容易，沒(méi)有一篇閱讀的課文好上。特別是生本教學(xué)的這樣模式。為了滿足學(xué)生，我今天這節(jié)課也是嘗試著來(lái)上的，所以肯定存在著很多的不足的地方，誠(chéng)懇的請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師給與批評(píng)與指導(dǎo)。本節(jié)課是一節(jié)新授課，我采用小組匯報(bào)，小組討論的形式,引導(dǎo)學(xué)生想象詩(shī)的意境，感受童年生活的帶來(lái)的快樂(lè)反復(fù)朗讀，由文字展開(kāi)聯(lián)想和想象，同時(shí)，通過(guò)學(xué)