高職面試說(shuō)課稿

1、各位評(píng)委老師：大家好！今天我說(shuō)課的題目是“材料的基本物理性質(zhì)”。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。1、 說(shuō)教材：1、 教材內(nèi)容及聯(lián)系： 本課使用的教材建筑材料與檢測(cè)是由北京大學(xué)出版社出版的；這是一本面向高職高專的土木和建筑專業(yè)的技能型教材，其目標(biāo)定位于使讀者可以掌握建設(shè)工程中典型建筑材料的基本性能特點(diǎn)和應(yīng)用，并具備一定的合理分析選用建筑材料的能力。本課程內(nèi)容是教材的第二章第一節(jié)，主要介紹了材料基本物理性質(zhì)，是今后基本建筑材料相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此這節(jié)課通過(guò)老師講解，讓學(xué)生對(duì)材料的基本物理性質(zhì)，要有清楚的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)本教材知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握就尤為關(guān)鍵。2、

2、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解建筑材料基本性質(zhì)的分類；掌握各種基本性質(zhì)的概念、表示方法及有關(guān)的影響因素。能力目標(biāo)：在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)比、歸納、總結(jié)的能力。情感目標(biāo)：由于是專業(yè)課程中的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)也有較大影響，因此，在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生對(duì)建筑材料專業(yè)的興趣。3、 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：建筑材料具有的各種基本性質(zhì)的概念及表示方法。難點(diǎn)：實(shí)際密度、體積密度和堆積密度的區(qū)分。下面，為了講清重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再說(shuō)一說(shuō)教法和學(xué)法。二、說(shuō)教法： 本節(jié)課的內(nèi)容以基本概念為主，所以我選擇了講授法的教學(xué)方法，并針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用穿插舉實(shí)例、對(duì)比知識(shí)、歸納總

3、結(jié)概念的教學(xué)方式，使學(xué)生更好的掌握知識(shí)，也增加課堂學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性。三、說(shuō)學(xué)法：本節(jié)是新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教學(xué)過(guò)程中盡力引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)專業(yè)課的入門過(guò)程，學(xué)生通過(guò)老師的講解與點(diǎn)撥，使學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際使用聯(lián)系起來(lái)，并對(duì)自身專業(yè)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，這樣才能激發(fā)自身的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。4、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)：點(diǎn)名了解學(xué)生出勤情況。導(dǎo)課：通過(guò)對(duì)緒論的復(fù)習(xí)，介紹材料基本性質(zhì)的重要性及學(xué)習(xí)的必要性，導(dǎo)出本節(jié)的內(nèi)容。新課講解：“建筑材料各種基本性質(zhì)，及其概念及表示方法”是本節(jié)課內(nèi)容的重點(diǎn)內(nèi)容，我采用講授的方法，講解概念部分和表達(dá)公式，強(qiáng)調(diào)其中的關(guān)鍵語(yǔ)句或符號(hào)，并在其中穿插一些簡(jiǎn)單的實(shí)例，并配合板書(shū)內(nèi)容，進(jìn)行有條

4、理的精講，使學(xué)生有初步的了解為后面進(jìn)行對(duì)比分析打下基礎(chǔ)；對(duì)于本節(jié)課的難點(diǎn)部分即“實(shí)際密度、體積密度和堆積密度的區(qū)分”，在對(duì)前面基本概念了解的基礎(chǔ)上，我通過(guò)舉一個(gè)可以將三個(gè)概念聯(lián)系起來(lái)的例子，并配合在黑板上的繪圖，對(duì)實(shí)際密度、體積密度和堆積密度進(jìn)行進(jìn)一步的講解，使學(xué)生可以區(qū)分它們并基本做到在面對(duì)不同材料時(shí)可以正確選用其中一個(gè)密度進(jìn)行計(jì)算評(píng)價(jià)。課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)做以回顧，再通過(guò)提問(wèn)的方式，（提問(wèn)內(nèi)容例如：家里進(jìn)行裝修時(shí)，產(chǎn)生的木屑的性質(zhì)你會(huì)才有上述三種密度中的哪一種來(lái)描述，那么它的密度和它處于木材形態(tài)時(shí)那個(gè)密度更大呢？）了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行補(bǔ)充和糾正，如果不能當(dāng)堂解決，可以安排課后答疑或指導(dǎo)學(xué)生對(duì)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。布置作業(yè)：通過(guò)作業(yè)來(lái)鞏固本節(jié)課的知識(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)有一定動(dòng)手環(huán)節(jié)的課后實(shí)驗(yàn)，基本設(shè)想如下：通過(guò)獲取土壤樣本，學(xué)生自己動(dòng)手測(cè)量樣本的體積密度和堆積密度，并和通過(guò)書(shū)本或者網(wǎng)絡(luò)查得的土壤的實(shí)際密度值進(jìn)行比較，并根據(jù)本課程的后一半能用，用三種密度計(jì)算密實(shí)度和填充率，這樣本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都被包含了進(jìn)去，學(xué)生以對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容也有了一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)并加深他們對(duì)結(jié)論的印象。 以上是我對(duì)本節(jié)課的理解和