探析英語課堂中激發(fā)初中生的英語學(xué)習(xí)愛好

1、探析英語課堂中激發(fā)初中生的英語學(xué)習(xí)愛好【論文關(guān)鍵詞】初中英語課堂學(xué)習(xí)愛好【論文摘要】初中生普遍在英語課堂顯的比較沉悶，無法提高學(xué)習(xí)英語的愛好。愛好是是學(xué)習(xí)最好的教師,它具有踴躍性的一面，能夠不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，增進(jìn)學(xué)生對英語知識(shí)的把握與熟悉。本文筆者針對初中英語課堂學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不高的情形,提出了一些個(gè)人的分析，初中英語教師應(yīng)該巧妙的運(yùn)用課堂把握機(jī)會(huì),構(gòu)建英語課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生對英語的愛好，增強(qiáng)學(xué)生對英語的求知欲望;教師還應(yīng)該對教材做好深層次的研究，認(rèn)真得課,利用趣味性的教學(xué)方式到課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓英語課堂“飛”起來。當(dāng)前的初中學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)普遍較低。很多初中英語教師都面對到在課

2、堂上氣氛比較沉悶，學(xué)生無法提高學(xué)習(xí)英語的愛好。一樣呈現(xiàn)的是傳統(tǒng)英語教學(xué)確實(shí)是教師講的多,學(xué)生說的少。在這種情形下,學(xué)生是可不能真正去同意英語的，更不用談?wù)J真學(xué)習(xí)英語，更不用說會(huì)說英語了。因此，針對上述現(xiàn)象在初中英語課堂中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,將是所有初中英語教師必需關(guān)注的重要問題了。一、把握機(jī)會(huì)，構(gòu)建英語課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與求知欲望初中生始終都帶有必然的小孩氣，愛打愛說愛笑愛鬧，他們對什么事物都顯得無所顧忌，而且超級(jí)好動(dòng)、敢想敢說,新鮮事物會(huì)對他們有強(qiáng)烈的吸引力。因此，初中英語教師要擅長把握局勢，對學(xué)生進(jìn)行巧妙的引導(dǎo)，要以激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲望為起點(diǎn),盡可能不要盲目的去注重課堂的紀(jì)

3、律而沖擊學(xué)生們的踴躍性。在課堂上,英語教師要盡可能維持幽默詼諧的言語，加上運(yùn)用學(xué)生為之感愛好，對學(xué)生充滿誘惑的言詞，同時(shí)還能夠夸張的運(yùn)用自己豐碩的表情與動(dòng)作的配合來構(gòu)建課堂教學(xué)，將課堂教學(xué)氣氛“飛”起來，讓學(xué)生能夠感受到課堂氣氛的輕松。有了和諧輕松的課堂氣氛,學(xué)生才能維持超級(jí)愉快的心情融入學(xué)習(xí)，在氣氛的渲染下，學(xué)生自然會(huì)提高對英語的愛好，踴躍思索，主動(dòng)發(fā)言，不斷展現(xiàn)自己的能力。初中英語教材很多教學(xué)內(nèi)容都設(shè)計(jì)到學(xué)生平常熟悉的生活環(huán)境。因此初中教師要適本地將教室構(gòu)建成學(xué)生所熟悉的生活場所，盡可能的激發(fā)他們自由展現(xiàn)個(gè)性，提高他們學(xué)習(xí)英語的愛好，增進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)力慢慢增強(qiáng)。有了好的開頭，才會(huì)有成功。在英語課

4、堂教學(xué)中教師們要專門關(guān)注課前十分鐘，利用這段時(shí)刻構(gòu)建良好的課堂氣氛，增強(qiáng)英語的課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。二、對教材做好深層次研究，認(rèn)真?zhèn)湔n，將趣味性融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中初中英語教師第一要將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與材料作適當(dāng)?shù)恼?，?jiān)持要從簡易到困難，慢慢增強(qiáng)的原那么同時(shí)考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好有良好的刺激，維持學(xué)生在課堂上處于踴躍的學(xué)習(xí)狀態(tài)，增進(jìn)學(xué)習(xí)愛好的升級(jí)。將趣味性融入到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中,將教學(xué)手腕轉(zhuǎn)變成多樣化,能夠維持學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)爰好。將語言材料呈現(xiàn)出來時(shí),教師要以學(xué)生感覺新奇、感覺可信為起點(diǎn)來構(gòu)建課堂教學(xué)情景，以此來增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力，借助此情景融入到英語教材情景中去,同時(shí)教師應(yīng)該適當(dāng)

5、加入圖片、實(shí)物、掛圖、多媒體課件等，讓英語課堂情景加倍生動(dòng)加倍有趣。初中英語教師要合理的運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，如此能夠讓英語課堂顛覆傳統(tǒng)。創(chuàng)設(shè)和諧高效的英語課堂,讓學(xué)生的主體性取得充分的發(fā)揮，推動(dòng)學(xué)生踴躍參與到口腦并用的學(xué)習(xí)中去。英語的目標(biāo)是讓學(xué)生的英語交際能力的培育能在現(xiàn)代英語課堂上得以充分的表現(xiàn)，將英語教學(xué)內(nèi)容能取得更深層次的注入。在新課改的背景的推動(dòng)下，實(shí)施任務(wù)型教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的踴躍性。因此英語教師要嚴(yán)格執(zhí)行對教材深層次的研究，認(rèn)真?zhèn)湔n，將趣味性融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去。三、嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生培育自學(xué)能力通過英語教師創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式這些還不夠培育學(xué)

6、生的學(xué)習(xí)愛好。英語教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，由于課堂上聽說的活動(dòng)不斷增加,因此在其他方面要求學(xué)生的練習(xí)就會(huì)相對的降低，要指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)各方面素養(yǎng)的培育，英語教師就必需考慮到英語聽、說、讀、寫四項(xiàng)大體的技術(shù)訓(xùn)練。在這方面，學(xué)校能夠聘請一些外籍教師，增強(qiáng)口語課堂的實(shí)效性,增進(jìn)學(xué)生開口說英語，斗膽的利用英語，而且為學(xué)生提供了適應(yīng)不同語音、語調(diào)和地道的英美口音的機(jī)遇。新時(shí)期英語技術(shù)的高要求是注重對學(xué)生口語交際能力的培訓(xùn),改善長期以來英語教師注重對講義知識(shí)的教授,忽略了對學(xué)生語言實(shí)際能力運(yùn)用的培育的傳統(tǒng)教學(xué)方式，將素養(yǎng)教育放到重要位置上，從而推動(dòng)了初中學(xué)生英語素養(yǎng)的全方面的進(jìn)展。同時(shí)英語教師也應(yīng)該重視如何將中小

7、學(xué)英語的銜接工作做好，在起跑線上就要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的英語書寫能力，培育學(xué)生課堂主動(dòng)做好筆記、主動(dòng)課前預(yù)習(xí)、踴躍在課后鞏固知識(shí)的學(xué)習(xí)適應(yīng)。為此學(xué)校能夠適當(dāng)開展一些涉及到英語教學(xué)方面的展覽活動(dòng)、作業(yè)評(píng)比,做好對學(xué)生的鼓勵(lì)。在課后，適當(dāng)開展各式各樣的有關(guān)于英語的課外活動(dòng)，目的是為了有效的培育學(xué)生踴躍動(dòng)手與自學(xué)的能力，組織學(xué)生欣賞英文歌曲，教學(xué)生學(xué)會(huì)演唱簡單的英文歌曲，演出簡單的英語話劇,提高學(xué)生踴躍進(jìn)行英語課外閱讀。學(xué)生希望自己通過盡力能夠取得中意的成績，取得，將會(huì)欣喜假設(shè)狂;反之就會(huì)降低自信心?，F(xiàn)在，英語教師要依照學(xué)生的實(shí)際情形，采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)方法，做好人性化的評(píng)估，能夠增進(jìn)成績好的學(xué)生繼續(xù)盡力,關(guān)

8、注成績差的學(xué)生的優(yōu)勢加以夸獎(jiǎng)以資鼓舞。咱們要將引導(dǎo)學(xué)生慢慢形成自我進(jìn)展、自我鼓舞、自我教育的行為適應(yīng)為起點(diǎn)，使其學(xué)生明白學(xué)好英語關(guān)于他們以后的前途是超級(jí)重要的,能夠不斷增進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展，為適應(yīng)以后踏入社會(huì)與我過社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的需求做必然的預(yù)缶,是終身受用的。做為初中英語教師我個(gè)人感覺在教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)?shù)慕o與獎(jiǎng)勵(lì)是超級(jí)重要的，即便獎(jiǎng)勵(lì)一本練習(xí)本也能讓學(xué)生體會(huì)到成功的快感，有鼓勵(lì)才有動(dòng)力,才能使學(xué)習(xí)英語的愛好愈來愈濃厚，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)更盡力,最終達(dá)到理想的教學(xué)成效。四、開展競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好初中學(xué)生也有必然的榮譽(yù)感和上進(jìn)心，尤其在新時(shí)期市場經(jīng)濟(jì)競爭的熏陶下,學(xué)生的競爭意識(shí)也在不斷的提升。初中英語教師能

9、夠適當(dāng)將競爭機(jī)制融入到英語課堂教學(xué)中去,依如實(shí)際成功的例子這時(shí)一個(gè)超級(jí)有效的教學(xué)模式。例如，英語教師能夠?qū)⑷粘？陬^操練的口語變成競賽的內(nèi)容;問答方式咱們能夠參照時(shí)下很流行的“搶答”模式;拼讀單詞,能夠舉行一個(gè)“I超級(jí)單詞王”的競賽。還能夠依照英語教材內(nèi)容舉行寫作競賽、書寫競賽、猜謎競賽等各類各樣的形式;利用積分的方式，給與獎(jiǎng)勵(lì),如此的教學(xué)成效超級(jí)有效。在英語課堂上適當(dāng)舉行競賽,學(xué)生踴躍的參與其中，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，如此充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。五、結(jié)語愛好是學(xué)習(xí)的最好的教師，愛好才是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量。通過初中英語教師多方面的盡力，多融入于學(xué)生,多與學(xué)生交流，才能把握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情形。初中英語教師要擅長抓住天時(shí)人地相宜的機(jī)會(huì)，盡力創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好的教學(xué)情景,以達(dá)到理想的教學(xué)成效。咱們只有不斷的通過如此的盡力與堅(jiān)持，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的踴躍性不斷增高，才能增進(jìn)他們的英語水平增強(qiáng),才能真正意義上提高初中英