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1、課題:用乘法口訣求商教學(xué)內(nèi)容:書P35,用乘法口訣求商。教學(xué)目標(biāo):1. 知道除法是乘法的逆運(yùn)算。2. 會(huì)通過(guò)乘式來(lái)求商,商就是乘式中的因數(shù)。3. 通過(guò)口訣試商,培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試的精神和邏輯推理能力。教具準(zhǔn)備:投影。教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)說(shuō)明一 復(fù)習(xí)。1. 對(duì)口令。(所有學(xué)習(xí)過(guò)的乘法口訣)師生對(duì)口令。復(fù)習(xí)鞏固乘法口訣。2. 把口訣填完整。二( )十八三( )十二( )五二十五( )六二十四四( )三十二( )九四十五七( )五十六( )九七十二開(kāi)火車口答。為學(xué)習(xí)用口訣求商做準(zhǔn)備。3. 擺一擺,列算式。按要求擺一擺并列算式。通過(guò)擺一擺,算一算,使學(xué)生感受到乘、除法之間存在的逆運(yùn)算關(guān)系。
2、(1) 3只蘋果裝一袋,裝這樣的4袋,一共裝了幾只蘋果?3×4=12(只)或4×3=12(只)答:一共裝了12只蘋果。(2) 12只蘋果,平均分裝到3個(gè)口袋里,每個(gè)口袋裝幾只蘋果?12÷3=4(只)答:每個(gè)口袋裝4只蘋果。(3) 12只蘋果,每4只裝一袋,可以裝幾袋?12÷4=3(袋)答:可以裝4袋。4.觀察四個(gè)算式說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?歸納:乘法算式中的積就是除法算式中的被除數(shù);乘法算式中的兩個(gè)因數(shù),就是除法算式中的除數(shù)和商。歸納,總結(jié)乘、除法之間的逆運(yùn)算關(guān)系,幫助學(xué)生理解用口訣來(lái)求商。二 新授。1. 組織討論。乘除法之間的這種關(guān)系,能不能幫助我們來(lái)求除法
3、算式的商呢?如果可以的話,怎樣求?培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。2.集體交流。歸納:我們發(fā)現(xiàn)除法算式中的商就是乘法算式中的一個(gè)因數(shù),因此我們可以通過(guò)乘法來(lái)求出除法算式的商。比如要求12÷3=?我們可以想3×?=12或?×3=12。說(shuō)說(shuō)為什么想這兩個(gè)乘法算式。3.思考:我們又通過(guò)什么方法來(lái)得出乘法算式中的因數(shù)呢?歸納:也就是說(shuō),我們是通過(guò)口訣來(lái)求出除法算式中的商??此闶较胂鄳?yīng)的口訣,想到口訣就能求出商。通過(guò)推導(dǎo),得出可以用口訣求商。4. 出示例題: 36÷4=說(shuō)出相應(yīng)的乘法算式和相應(yīng)的口訣。板書:4×?=36?×4=36四(九)三十六5. 試一試:32÷8=24÷4=寫出相應(yīng)的乘法算式和相應(yīng)的口訣。6. 出示例題: 16÷2=直接用口訣求商。歸納:因?yàn)槎ò耍┦?,所?16÷2=(8)復(fù)述。培養(yǎng)口頭表達(dá)能力,邏輯推理能力。7. 試一試:25÷5=18÷6=同桌互說(shuō)思考過(guò)程。三 練習(xí)。1. 書P35/3。獨(dú)立完成。說(shuō)說(shuō)用哪句口訣求商。2. 游戲:奪紅星。分組進(jìn)行比賽。在規(guī)定的
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