晉升中學(xué)高級教師職稱工作總結(jié)

1、晉升中學(xué)高級教師職稱工作總結(jié)* 中學(xué)教師*晉升中學(xué)高級教師職稱工作總結(jié)5 / 4我叫 * ，自 * 年*月畢業(yè)于大名師范學(xué)校，同年8 月被分配到 * 中學(xué)工作至今，已是第 20個(gè)年頭。 我一直本著以 “一切為了學(xué)生， 為了一切學(xué)生， 為了學(xué)生的一切 ”作為自身教育理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。特別是自 * 年晉升為中教一級教師后，更是讓青春流逝在三尺講臺、 讓歲月寫下自己奉獻(xiàn)的足跡。 在此， 我將近 * 年來的教育教學(xué)工作德、 能、 勤、績方面所取得的成績總結(jié)如下：一、政治素質(zhì)與師德師風(fēng) 我認(rèn)真實(shí)踐 “三個(gè)代表 ”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想，忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，文明執(zhí)教，克已奉公， 具

2、有較高的道德修養(yǎng)水平， 始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨標(biāo)準(zhǔn)來衡量要求自己， 永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，有著過硬的政治素質(zhì)。在師德方面，我不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造 “師德 ” 。始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把 “師德 ”放在一個(gè)教師立身之本的極其重要的位置上， “學(xué)高為師，身正為范” ，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人， 為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，加強(qiáng)修養(yǎng)， 不斷提高自己水平。 全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛崗，積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，常常超負(fù)荷地工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅(jiān)定，以 “用心想事、用心謀事、用心干事”的 “三

3、用心 ” 思想來指導(dǎo)自己在教學(xué)第一線的工作， 工作中取得了令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意的成績， 彰顯了我良好的師德素養(yǎng)，極強(qiáng)的事業(yè)責(zé)任感和使命感。不斷強(qiáng)化強(qiáng)化尊重學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)的意識，遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律， 關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生， 尊重學(xué)生的人格， 注重學(xué)生的心理健康教育，在關(guān)愛暫困生，轉(zhuǎn)化差生方面卓有成效。二、業(yè)務(wù)水平與工作能力1、勤勉教學(xué)，更新理念，成績突出。作為一名教師， 我始終把 “教書育人、 為人師表 ”作為行動(dòng)指南， 把成為學(xué)者型的教師作為提高自己的目標(biāo)。任現(xiàn)職以來，我不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持適用藝術(shù)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我

4、積極推行杜郎口模式，始終把學(xué)生的 “學(xué)”放在教學(xué)的重心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上，讓學(xué)生在快樂的自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中健康發(fā)展。 盡管農(nóng)村中學(xué)生基礎(chǔ)差， 但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的優(yōu)勢、興趣、特長。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求 “齊頭并進(jìn) ” ，而是正視現(xiàn)實(shí)，追求 “差異發(fā)展 ”和 “個(gè)性發(fā)展 ” 。在教案、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識和求知欲望， 每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與探究學(xué)習(xí)的有趣問題， 來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生，并且開展形式多樣的 “自主學(xué)習(xí) ”、 “合作學(xué)習(xí) ”和 “探究學(xué)習(xí) ”活動(dòng)，刺激了學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲和探究欲， 在輕松的氛圍中更學(xué)生學(xué)

5、到知識。 為提升學(xué)生能力，適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求， 我積極投身到研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去， 積極推進(jìn)我校的新課改， 采取“先學(xué)后教 ”、 “小組合作學(xué)習(xí) ”、 “兵引兵，兵教兵，兵幫兵”等方式，鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情， 學(xué)習(xí)興趣和求知欲， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力， 提高學(xué)生的物理素養(yǎng)， 任現(xiàn)職以來， 教學(xué)成績多次次都在全縣抽考檢測中名列前茅。2、深入鉆研，講求實(shí)效，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來， 我始終堅(jiān)定教研是提升教學(xué)成績的保證， 把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)， 不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平， 把握化學(xué)學(xué)科最新的改革理念，

6、理解物理學(xué)科新課程改革的精髓， 積極參加教研組的集體備課等組織的各種教研活動(dòng)活動(dòng)，與同事們一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開交流，主動(dòng)承擔(dān)校級公開課教學(xué)，積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動(dòng)，得到同行好評和有關(guān)部門的一致認(rèn)可。在 “科研興教、質(zhì)量強(qiáng)校 ”的精神指引下，我積極參與教育教學(xué)改革與研究，深鉆業(yè)務(wù)、研究教學(xué)、細(xì)致管理， 積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論， 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)， 注重學(xué)科教學(xué)資源與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合，并在課堂教學(xué)加以運(yùn)用實(shí)踐， 達(dá)到了形式靈活， 學(xué)生樂學(xué)探究， 進(jìn)而大面積提高駕馭教學(xué)質(zhì)量的目的。3、重視實(shí)踐，筆耕不輟，總結(jié)提高。任現(xiàn)職以來， 在大膽開展教學(xué)研究， 優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上， 我

7、及時(shí)總結(jié)自己工作中的得與失，有多篇教研論文在省、縣、國家級刊物上發(fā)表交流。4、熱愛教育，幫扶新秀，共同進(jìn)步。“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園 ” ，作為中學(xué)一級教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年骨干教師的任務(wù)，在教學(xué) “結(jié)對子、一幫一 ”等活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長，毫不保留，多名青年教師已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。三、愛崗敬業(yè)與教學(xué)工作多年以來，我在教學(xué)工作中，一直擔(dān)任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真履行自己的職責(zé)， 做好了本職工作， 不管活有多累， 人有多困， 都堅(jiān)持出勤， 從未有過缺課，遲到早退等不愛崗敬業(yè)的

8、現(xiàn)象。 在教學(xué)上虛心好學(xué)， 注重綜合素質(zhì)的提升， 我主要從四大方面獲取專業(yè)知識； 第一， 虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教； 第二， 鉆研教材、 熟讀大綱、 研究考綱，購買教輔資料，鉆研教輔資料；第三，注重反思。反思別人所說、所講，認(rèn)真歸納、謹(jǐn)慎實(shí)踐； 反思自己的教育教學(xué)； 第四， 堅(jiān)持寫教育隨筆。 通過教育反思， 寫下成功和失敗的原因，整理下一步的教學(xué)措施。當(dāng)今世界， 知識的更新日新月異，隨著創(chuàng)業(yè)社會(huì)的到來， 網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展，這一切對傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)， 作為教師的我深深地意識到： 在當(dāng)今社會(huì)， 要做一名合格的教師，不但要對所教的課程有精深的認(rèn)識，還應(yīng)有廣博的知識。因此，我從各方面

9、，不斷提高自身的修養(yǎng)。 我充分利用課于時(shí)間， 鉆研學(xué)習(xí)電腦知識， 具備了電腦的基礎(chǔ)應(yīng)用技能， 成為了學(xué)校修護(hù)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人員， 經(jīng)常為學(xué)校的各處室處理上報(bào)數(shù)據(jù)， 而且得到了學(xué)校和老師的好 評。四、教育理論學(xué)習(xí)與教育科研方面在教育教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)真務(wù)實(shí)地參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)內(nèi)功，積極反思教學(xué)，注重個(gè)人素質(zhì)的提升，積極參加各級組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成繼續(xù)教育內(nèi)容，積極參加各種培訓(xùn)，并取得了合格級證書。 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)平臺， 不斷的整合各種教育資源，創(chuàng)新的運(yùn)用各種教育方法， 提升了自己的教育教學(xué)水平。大膽改革、 不斷推陳出新， 積極投身教科研， 結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和自己、 學(xué)科組以及參

10、與學(xué)校的科研課題， 撰寫了多篇教育科研論文，現(xiàn)把近些年教育理論學(xué)習(xí)與教育科研方面的情況做以下匯報(bào)：（一）個(gè)人培訓(xùn)方面：1、積極參加縣進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)；2、我利用業(yè)余時(shí)間，于1994 年參加河北師大物理教育專業(yè)本科的函授學(xué)習(xí)，并于 1997 年順利獲得本科學(xué)歷；3、在2007-2008 年我參加邯鄲市市級骨干教師初中物理培訓(xùn)，成績優(yōu)秀；4、 2008 年 10-11 月，在河北省承德民族師范高等?？茖W(xué)院參加省級骨干教師培訓(xùn)，成績優(yōu)秀；5、 2011 年 2-3 月， 在河北師范大學(xué)參加教育部 “國培計(jì)劃 農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目 ”研修，成績優(yōu)秀。（二）個(gè)人論文方面1、2005年

11、12月，在讀書時(shí)報(bào)理化天地第21、22期上發(fā)表如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和搞好科學(xué)探究教師學(xué)生雙向提高 ；2、2007年9月，在學(xué)習(xí)方法報(bào)教研周刊第12期上發(fā)表談?wù)勎锢碚n堂提問；3、2008年5月，在學(xué)習(xí)方法報(bào)教研周刊第46期上發(fā)表重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力 ；4、 2009 年 9 月， 在當(dāng)代教育新理念 第 11 期上發(fā)表 在物理教學(xué)中如何培養(yǎng)形象思維5、 2009 年 9 月，在教育創(chuàng)新與實(shí)踐第 11 期上發(fā)表試論初中物理習(xí)題課的教學(xué) ；6、 2012 年 1 月，在未來教育家 2012 年第 1 期上發(fā)表試論初中物理教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)策略 ；7、 2012 年 1 月， 在中國校園導(dǎo)刊

12、 2012 年第 1 期上發(fā)表 談新課程下中學(xué)物理教學(xué)有感8、 2012 年 3 月，在中國校園導(dǎo)刊 2012 年第 3 期上發(fā)表淺談物理教師在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主導(dǎo)地位 。三、班務(wù)管理工作作為教師， 我深深意識到 “教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒” ， 教育是極富創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的藝術(shù)。只懂教書不會(huì)育人， 不是一個(gè)合格的教師。 陶行知先生說： “捧著一顆心來， 不帶半根草去。我在教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不放縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生 “敬而服，畏而親” 。從教 * 年來， 我有 * 年多的時(shí)間在擔(dān)任班主任工作， 使我在班務(wù)管理方面積累了一些行之

13、有效的經(jīng)驗(yàn)和方法，管理水平也不斷提高。 “勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面引導(dǎo)， 負(fù)面轉(zhuǎn)化，最終扶正的宗旨， 大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，言傳身教，熱愛、尊重學(xué)生的人格，不歧視差生，采取 “結(jié)對子 ”、 “一幫一 ”、 “自我激勵(lì) ”和 “小組互助 ”等方式，注意做好差生的轉(zhuǎn)化工作，先后有王金斗等多名差生在我的幫助下考上職校， 學(xué)有所長， 走向社會(huì)，成了技術(shù)能手。在幫助貧困學(xué)生方面， 我積極奉獻(xiàn)愛心，盡力資助貧困生，給他們捐助學(xué)生生活費(fèi)、衣物等生活用品，解決了他們好好上學(xué)的后顧之憂。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自

14、大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我冷靜的多做細(xì)致的了解工作，從各方面走近他們， 關(guān)心他們， 關(guān)愛他們， 和他們做朋友， 學(xué)生覺得我既是一個(gè)值得尊敬的師長， 又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。在此基礎(chǔ)上， 我再提供一些有針對性的書籍讓他們看， 教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀， 培養(yǎng)科學(xué)的思維方法， 鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長， 幫他們認(rèn)清知識與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，培養(yǎng)他們在集體中的進(jìn)步、發(fā)展的信心。無論在課堂上， 還是在課外，我都一直奉行 “鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛后進(jìn)生，關(guān)注差生的準(zhǔn)則， 給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會(huì)， 使差生得到逐步轉(zhuǎn)化， 班級學(xué)風(fēng)上健康提升，學(xué)生成績

15、穩(wěn)步提高，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同仁的高度稱贊。四、年級組管理方面隨著在校生人數(shù)增加，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)校管理難度加大，多數(shù)學(xué)校開始組建年級組，實(shí)行管理下放、重心下沉。我們年級組的主要管理思路是：1、加強(qiáng)教師思想工作，以人為本：對家庭有困難的、生病的教師，年級管委會(huì)成員必到其家中看望；2、加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律觀念：要求教師按時(shí)上下課、按時(shí)輔導(dǎo)、按時(shí)參加各種學(xué)校、年級會(huì)議等；3、加強(qiáng)備課組建設(shè)：各個(gè)學(xué)科成立備課組，要求他們做好計(jì)劃和總結(jié)， 綜合各備課組意見，確定備課組活動(dòng)內(nèi)容，并做好備課記錄，寫下教學(xué)反思；4、嚴(yán)密組織考試和成績分析：我們主要是鼓勵(lì)性分析教師的成績差異；5、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：班主任管理是年

16、級管理的重點(diǎn)工作之一，班主任是學(xué)校的中流砥柱，出現(xiàn)問題時(shí)，我們不是指責(zé)，更多的是指導(dǎo)；6、落實(shí)每日常規(guī)，開好三會(huì)，即年級教師會(huì)、班主任會(huì)和學(xué)生會(huì)；多年來，我所帶年級的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，默默無聞地透支自己的生命之光；學(xué)生有禮貌、 有理想，師生關(guān)系融洽，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，沒有出現(xiàn)重大違紀(jì)和安全事故。五、任現(xiàn)職以來取得獎(jiǎng)勵(lì)情況：1、任現(xiàn)職以來年度考核： 2003、 2006、 2007、 2011 年度考核中評為優(yōu)秀； 2006、 2009年度獲得縣政府嘉獎(jiǎng)； 2007、 2011 年度獲得縣級三等功獎(jiǎng)勵(lì)；2004、 2005、 2008、 2009、 2010年度考核中評為合格。2、 2008 年度獲得縣 “師德標(biāo)兵 ”稱號；3、 2009 年度獲得縣教師說課比賽三等獎(jiǎng)。4、 2009 年度獲得縣教師基本功大賽一等獎(jiǎng)。5、 2010 年度獲得縣 “鄉(xiāng)村明星教師”稱號；6、其它獎(jiǎng)勵(lì)和榮