新蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊期中復(fù)習(xí)教案_第1頁
新蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊期中復(fù)習(xí)教案_第2頁
新蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊期中復(fù)習(xí)教案_第3頁
新蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊期中復(fù)習(xí)教案_第4頁
新蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊期中復(fù)習(xí)教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、教學(xué)內(nèi)容第一單元方程復(fù)習(xí)教案(方程)教學(xué)目標(biāo)1 使學(xué)生在具體的情境中,理解方程的含義,初步體會等式與方程的關(guān)系;初步理解等式的性質(zhì),會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,會列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題。2使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中,經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象成式與方程的過程,積累將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗(yàn), 感受方程的思想方法及價(jià)值, 發(fā)展抽象思維能力和符號感。3、使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動的過程中,養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗(yàn)等習(xí)慣;獲得一些成功的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)尋找等量關(guān)系是列方程解決實(shí)際問題的教學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)尋找等量關(guān)

2、系是列方程解決實(shí)際問題的教學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)活動過程設(shè)計(jì)師、生活動預(yù)設(shè)練習(xí):1、下面的式子中,是等式的在后面()里畫。X+18=36()x+2 >10 ()72-x() x=3() 知識點(diǎn):方程:含有未知數(shù)的等式是方程。復(fù)習(xí)什么是等式,什么是方程。練習(xí): 1、下面的式子中,是方程的在后面(X+18=36()x+2>10 ()72-x()x=3()知識點(diǎn):復(fù)習(xí)方程與等式的關(guān)系:方程一定是等式,等式不一定是方程。練習(xí): 1、哪些是等式,哪些是方程,請?zhí)钊胂鄳?yīng)的橫線上。 ( 填序號 )3+x=12 3.6+x 4+17.5=21.548+x< 63等式 ;方程: 【判斷】

3、2、含有未知數(shù)的式子叫方程。()3、等式都是方程。()4、方程都是等式。()知識點(diǎn):什么是等式的性質(zhì)練習(xí):1、解方程X-97=1451.15+x=6.813.5-x=8.23x=3.9x +3=2.115x=24028+x=422、吳兵買了1 本練習(xí)本和 3 枝鉛筆,張?zhí)m買了同樣的 7 枝鉛筆,兩人用去的錢同樣多。一本練習(xí)本的價(jià)錢等于( )枝鉛筆的價(jià)錢。- 3 -【填空】知識點(diǎn):怎么列方程解決簡單的實(shí)際問題練習(xí):列方程解決實(shí)際問題1、 一個(gè)平行四邊形的面積是2.4 平方厘米,底邊長0.8 米,它的高是多少厘米?2、光明書店上午賣出圖書350 本,比下午多賣出35 本,下午賣出多少本?3、光明書

4、店上午賣出圖書350 本,比下午少賣出35 本,下午賣出多少本?4、 書架上有上下兩層書, 上層有 180 本書, 是下層書本數(shù)的 3 倍,下層有多少本書? ( 寫在右邊 )教學(xué)內(nèi)容公因數(shù)與公倍數(shù)的復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1 使學(xué)生通過具體的操作和交流活動,認(rèn)識公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)。2使學(xué)生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的過程,積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步培養(yǎng)自主探索與合作交流的能力,感受一些簡單的 數(shù)學(xué)思想方法,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)教學(xué)活動過程設(shè)計(jì)師、生活動預(yù)設(shè)知識點(diǎn):復(fù)習(xí)公倍數(shù)與最小公倍數(shù)練習(xí): 1

5、、寫出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。3 和5()4 和8( )1 和 13( )13 和 26()4 和 9()17 和 51( )21 和 36()22 和 55 () 、2、一種長方形的地磚長8 厘米,寬 6 厘米,用這種地磚鋪成一塊正方形, 至少需要 (塊地磚。 正方形的面積最少是( )平方厘米。3、暑假期間,小林和小軍都去參加游泳訓(xùn)練。小林每6 天去一次, 小軍每 8 天去一次。 7 月 31 日兩人同時(shí)參加游泳訓(xùn)練, ()月( )日他們又再次相遇。4、 3 和 7 是 21 的( )因數(shù)公因數(shù)倍數(shù)選擇5、 8 是 24 和 64 的( )因數(shù)最大公因數(shù)倍數(shù)選擇6、 找出下面每組數(shù)的最大公因

6、數(shù)。14和 1630 和 1015 和 921 和 28知識點(diǎn)是求最大公約數(shù)7、 找出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)12 和 24 3 和 748 和 169 和 111、寫出下列各組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)(1) 4 和6的最大公因數(shù)是 ;最小公倍數(shù) 是;(2) 9 和3的最大公因數(shù)是 ;最小公倍數(shù) 是;(3) 9 和18的最大公因數(shù)是 ;最小公倍數(shù) 是;(4) 11 和44的最大公因數(shù)是 ;最小公倍數(shù) 是;(5) 8 和11的最大公因數(shù)是 ;最小公倍數(shù) 是;(6) 1 和9的最大公因數(shù)是 ;最小公倍數(shù) 是;(7)已知 A= 2X2X3X 5, B=2X3X 7,那么 A、B 的最大 公因數(shù)是;最

7、小公倍數(shù)是 ;(8)已知 A= 2X3X5X5, B= 3X5X5X11,那么 A、B 的最 大公因數(shù)是;最小公倍數(shù)是 。六、課堂小結(jié)。小學(xué)二(2)班班規(guī)安全方面1、 每天課間不能追逐打鬧。2、 中午和下午放學(xué)要結(jié)伴回家。3、 公路上走路要沿右邊走,過馬路要注意交通安全。4、 不能在上學(xué)路上玩耍、逗留。二、學(xué)習(xí)方面1、每天到校后,不允許在走廊玩耍打鬧,要進(jìn)教室讀書。2、每節(jié)課鈴聲一響,要快速坐好,安靜地等老師來上課。3、課堂上不做小動作,不與同桌說悄悄話,認(rèn)真思考,積極回答問題。4、養(yǎng)成學(xué)前預(yù)習(xí)、學(xué)后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。每天按時(shí)完成作業(yè),保證字跡工整,卷面整潔。5、考試時(shí)做到認(rèn)真審題,不交頭接耳,不

8、抄襲,獨(dú)立完成答卷。三、升旗排隊(duì)和兩操方面1、升旗時(shí),要快速出教室排好隊(duì),做到快、靜、齊,安靜整齊地排隊(duì)走出課室門,班長負(fù)責(zé)監(jiān)督。2、上午第二節(jié)后,快速坐好,按要求做好眼保健操。3、下午預(yù)備鈴聲一響,在座位上做眼保健操。四、衛(wèi)生方面1、每組值日生早晨7: 35 到校做值日。2、要求各負(fù)其責(zé),打掃要迅速徹底,打掃完畢勞動工具要擺放整齊。3、衛(wèi)生監(jiān)督員(劍鋒,鍶妍,煒薪)要按時(shí)到崗,除負(fù)責(zé)自己的值日工作外,還要做好記錄。五、 一日常規(guī)1、每天學(xué)生到齊后,班長要檢查紅領(lǐng)巾。2、勞動委員組織檢查衛(wèi)生。3、 每天負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的學(xué)生要督促學(xué)生學(xué)習(xí)。4、 上課前需唱一首歌,由文娛委員負(fù)責(zé)。5、 做好兩操。6、

9、放學(xué)后,先做作業(yè),然后幫助家長至少做一件家務(wù)事。7、 如果有人違反班規(guī),要到老師處說明原因。班訓(xùn):坐如鐘 站如松 快如風(fēng) 靜無聲班規(guī):課堂聽講坐如鐘,精神集中認(rèn)真聽;排隊(duì)升旗站如松,做操到位展雄風(fēng);做事迅速快如風(fēng),樣樣事情記得清;自習(xí)課上靜無聲,踏實(shí)學(xué)習(xí)不放松;個(gè)人努力進(jìn)步快,團(tuán)結(jié)向上集體榮;我為領(lǐng)巾添光彩,標(biāo)兵集體記我功。加分標(biāo)準(zhǔn)序號考核項(xiàng)目加分值備注1單??荚嚌M分+22單元考試85分以上+ 13課堂小測滿分+ 14期中、期末考試滿分+35在紅領(lǐng)巾廣播站投稿一次+26在校級活動中秋獎+57作業(yè)十次全對得一顆星+38課堂上得到表揚(yáng)+ 19班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)+ 110做好事、有利于班集體 和學(xué)校的事+211進(jìn)步比較明顯+212連續(xù)一周該組值日衛(wèi)生達(dá)標(biāo)本組值日生每人加2分扣分標(biāo)準(zhǔn)序 號考核項(xiàng)目扣分值備注1沒交作業(yè)、不做晚作業(yè)-12忘帶書本、學(xué)具-13遲到-14在課堂上被老師點(diǎn)名-25不穿校

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論