一年級下學期班主任工作總結(jié)范文

1、一年級下學期班主任工作總結(jié)工作匯報/工作計劃/班主任工作總結(jié)Work summary of the head teacher in the next semester of the first名:位: 期:編號：YB-ZJ-051113工作總結(jié)| WORK SUMMARY班主任工作總結(jié)一年級下學期班主任工作總結(jié)范文I1總結(jié)簡介：總結(jié)主要對已做過的工作進行一次全面系統(tǒng)的檢查、評價、分析和研究， 并分析工作的不足，從而得出經(jīng)驗并引以為戒?？偨Y(jié)與計劃相輔相成，以總結(jié)經(jīng)驗 II為基礎，工作安排為依據(jù)來完善計劃制訂。本內(nèi)容可以放心修改調(diào)整或直接使用。J一年級下學期班主任工作總結(jié)篇1日子像流水一樣，簡單而

2、平坦。就在這平平淡淡的日子里過著真真實實的生 活。不經(jīng)意間一抬頭，又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過，跟孩子們一起共同 經(jīng)歷了成功和失敗，不一而足。針對這學期本班的實際情況，再結(jié)合期初的工作 計劃，現(xiàn)做如下小結(jié)：1、培優(yōu)扶差是教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和 后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視， 多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚， 課后多找他們談心、 交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學 習的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)

3、非常的踴躍。2、學生的競爭意識慢慢地在增強。從“五色花比賽”和“五項循環(huán)競賽” 中就可以看出，他們也在關心著我們班是第幾名，也總會問起這星期我們班有沒 有得小紅旗了或五色花了。特別是孩子們參加校組織的各項比賽都很積極， 而且 取得了好成績。如：書法比賽中13位孩子得獎，集體舞或二等獎。3、班干部的管理能力方面。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班主任工作總結(jié)班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。 但他們的管理手段還很欠缺，管的時候 還欠主動。當有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了， 拿不出好辦法。這點有待進 一步努力。4、安全教育方面。我主要通過午間談話對他們進行安全教育，對他們會忘 記。5、

4、行為習慣方面。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，特別是一 些男孩子。上學期，他們總是玩好了再來寫作業(yè)，沒時間了，作業(yè)就亂寫，交上 來的本子一團糟；這學期，他們一來到教室就開始做作業(yè)，字也越寫越漂亮。還 有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。也許，我永遠不會成為一個最優(yōu)秀的老師，但我會努力成為一個最盡職的老 師。我還是堅持一句話：沒有最好，只有更好！相信一切都會更好的！一年級下學期班主任工作總結(jié)篇 2我擔任一年級（5）班的班主任工作。我班共有 53名學生，其中男生29人， 女生24人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置 的各項工作任務。學期結(jié)束了，我把主要

5、的工作總結(jié)如下 ：一、常規(guī)工作1 .培養(yǎng)學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手， 課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、 思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學 生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。 在日常學習中，時刻注意調(diào)動學 生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的班主任工作總結(jié) 好習慣。2 .培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各 項

6、活動，如運動會、繪畫等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一 名的好成績。每天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學了 就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣， 而 且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。3 .培養(yǎng)有管理能力的小干部班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。 一年級學生 年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了 3個班干部：班長、副班長和體育 委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長， 他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及

7、眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級 管理，鍛煉他們的能力。4 .加強與家長聯(lián)系。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。 對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾 注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們 有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想 上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心 地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地 成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。班主任工作總結(jié)二、月訓練工作班主任工作中，我嚴格將“月訓練重點”和“月主題教育”活動緊密結(jié)

8、合，扎實有效的把學生的養(yǎng)成教體育落到實處。在班會課上提出每月的月訓練內(nèi)容的 具體要求，嚴格按照學校要求細化每項工作。在五月份的月訓練中我班被評為優(yōu) 秀。在每次主題教育活動中，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標兵”，以激發(fā)他們的參與意識，努力開展一些有教育意義的主題教育活動， 讓孩子們在活 動中養(yǎng)成良好的習慣，從而達到月訓練的目的。只是由于一年級孩子小，組織能 力差，所以在每次活動洞中，孩子們的參與積極性不高。這點值得我反思，我將 努力改進。三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。1 .預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止 事情發(fā)生，我處理事情總

9、是跟在學生的身后。 我想，盡管我班主任工作的經(jīng)驗欠 缺，但如果用心去當，按照郝校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“嘴 勤”的工作能落實堅持下來，工作一定會做好。2 .做事要貴在堅持。自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們 就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確我面對的是活生生的生命， 他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為， 必 定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為， 這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久 之心。3 .處理好管與放的關系。班主任工作總結(jié)雖

10、然一年級的小學生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系。老師要管很多事情，小到學生的坐立行走，穿著打扮，大到學生的思想動態(tài)，學 習狀況，品德情況以及班級的建設和發(fā)展，如果老師早晚跟班，無所不管，甚至 充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過 多過死，容易造成學生依賴性強，創(chuàng)造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管 理能力，也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學，也是一門 藝術。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。一年級下學期班主任工作總結(jié)篇 3一年級下學期工作接近尾聲了

11、，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為 真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生 活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎， 一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最 初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。 對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù) 小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學 生的良好習慣。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，

12、比如我會觀察孩子們 的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感 覺到他們有一些方面是值得肯定的， 提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到 現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣， 如：上課認真聽講、回家自主班主任工作總結(jié) 作業(yè)、預習等，還需要在下學期進一步的加強。三、表揚孩子對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天 的時候告訴他們：“你又進步了"，“你的字越寫越漂亮了" ；課堂上經(jīng)常對他們說： “你真棒”！ “你學得真快” ！ “你說的真好" ！當我和家長交流時，經(jīng)常聽他 們說起，孩子們回家說老師又表揚他什

13、么了， 一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特 別好。班里多數(shù)同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強， 易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。四、重視后進生轉(zhuǎn)化工作對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步 自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想， 上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不 交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信 心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵 他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培 養(yǎng)他的自信心。五、加強與家長間的交流良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信平臺與家長們 交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，