落花生優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

1、落花生【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1掌握本課生字。2理解課文中含義深刻的句子，懂得“要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。3能分角色朗讀課文， 背誦課文的重點(diǎn)句。 能用自己的話說說課文中哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并初步體會這樣寫的好處。4初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：分角色朗讀課文，了解花生的可貴之處，理解父親贊美花生的話的深刻含義，從中體會做人的道理。難點(diǎn)：使學(xué)生初步學(xué)會通過理解重點(diǎn)段來深入理解全文的閱讀方法?！緦W(xué)時安排】2 學(xué)時【第一學(xué)時】【學(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)

2、入1猜謎語：“根根胡須入泥沙，自造房屋自造家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花?！保ǎ?因?yàn)樗堑厣祥_花，花落以后在地下結(jié)果的作物，所以叫做落花生。你們知道花生的生長特點(diǎn)和用處嗎？3簡介作者：請閱讀課后資料袋?，F(xiàn)代小說家、散文家許地山的散文以樸實(shí)洗練、清新自然的筆墨，寫自己對社會、對人生的感觸，常常寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思，為讀者所喜歡。那么，小時候，父親關(guān)于花生談了些什么，是怎樣談的呢？我們來學(xué)習(xí)課文。二、初讀課文完成預(yù)習(xí)1 / 41大聲朗讀課文，畫出生字新詞。2交流學(xué)習(xí)新字詞。小組內(nèi)提出易錯的字詞，講解交流自己的學(xué)法。3比一比，組個詞。播（）吩（）暮（）番（）紛（）慕（）4給多音字拼音組詞。

3、種_ 便_ 應(yīng)_空_ 處_ 散_5理解下列詞語。提示：要注重結(jié)合上下文或生活實(shí)際理解詞語的意思和用法，不要死記詞典中的解釋。開辟： _居然： _吩咐： _愛慕： _分辨： _體面： _三、朗讀課文，感知文章內(nèi)容1同桌互讀，把課文讀通順。2選擇自己喜歡的方式再讀課文，看看你對課文都有了哪些了解？四、默讀課文，理清思路1課文主要寫了一件什么事？請大家默讀之后用自己的話說一說。2本文是按什么順序?qū)懙?？你?zhǔn)備怎樣給本文分段？說說你的理由。小組內(nèi)部討論，教師引導(dǎo)明確分段?！镜诙W(xué)時】【學(xué)習(xí)過程】一、小組合作學(xué)習(xí)一二段1課文是怎樣寫種花生、收花生的？劃出相關(guān)的句子。想想：“居然”一詞寫出了什么？你能用它說

4、句話嗎？。2母親提議過收獲節(jié)，把花生做成了好幾樣食品，表現(xiàn)出母親的能干，又寫出為過收獲節(jié)所做的精心準(zhǔn)備。3現(xiàn)在我們來跟他們一起過收獲節(jié)，收獲節(jié)里一家人吃花生，一邊吃一邊談花生。大家再看書，這里“種花生、收花生、吃花生”用了幾個自然段？而談花生用了十二個自然段，根2 / 4據(jù)“看詳略”的方法，哪一個是重點(diǎn)？。二、研讀課文，把握重點(diǎn)1分角色朗讀第三段，思考：父親怎樣議花生？。2分層研讀，重點(diǎn)感悟。教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)討論以下句子：（1）“贊花生” “花生的好處很多，有一樣最可貴 必須挖起來才知道?！?。（2）“學(xué)花生” “所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！薄＃?）“看目的” “人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”。（4）讀全文最后一節(jié)。思考：這一節(jié)對全篇文章和突出文章中心起了什么作用？。三、體會全文，深化主題1作者為什么要寫這篇文章，文章為什么要用“落花生”做題目？。2結(jié)合“我”的一段話，概括課文的中心思想。四、總結(jié)寫法，隨堂練習(xí)1從種花生到收花生，從吃花生到談花生，從父親談話的教學(xué)中，學(xué)習(xí)詳寫和略寫。2花生的果實(shí)長在泥土里，桃子、石榴、蘋果只是根據(jù)各自的生長特點(diǎn)將果實(shí)掛在枝頭你體會到什么？。3在我們的周圍也有許多像花生一樣的人和事，他們在平凡崗位上默默無聞的作貢獻(xiàn)，他們的工作也許并不令人羨慕，他們的勞動成果也許并不引人注目，但他們