初中美術(shù)課題立項(xiàng)申報(bào)書.

1、附件 1課題編號(hào)清豐縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)書課題名稱在初中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生有效的合作學(xué)習(xí)學(xué)科分類初中美術(shù)主持人姓名龍靜靜所在單位清豐縣大屯鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)填表日期2013年 9 月 24日清豐縣教育局制一、數(shù)據(jù)表課題名稱在初中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生有效的合作學(xué)習(xí)主持人姓名龍靜靜性別女民族漢出生年月1986 05行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)中教二級(jí)研究專長(zhǎng)美術(shù)教學(xué)工作單陽(yáng)市清豐縣大屯鄉(xiāng)一中聯(lián)系電話全稱電子郵箱Longjing0522126,com郵政編碼457344姓名性別出生年月專業(yè)職務(wù)工作單位王藹霞女1978.10中教一級(jí)清豐縣大屯鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)主要張素娟女1975

2、 4中教二級(jí)清豐縣大屯鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)成寇瑞艷女1980.07中教一級(jí)清豐縣大屯鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)員最終成果形式論文研究報(bào)告計(jì)劃起止時(shí)間2013.09 2014.07經(jīng)費(fèi)預(yù)算二、課題設(shè)計(jì)論證問題的提出（理論意義和實(shí)踐意義） ；核心概念界定；國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究狀況；研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究的創(chuàng)新點(diǎn)等。 （可加頁(yè)）一、問題的提出隨著世紀(jì)人才培養(yǎng)模式的多元化發(fā)展趨勢(shì)，隨著教育觀念的不斷更新，“合作學(xué)習(xí)”方式正日益受人們的關(guān)注，成為教育教學(xué)研究與探討的熱點(diǎn)。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確指出：“自主、探究與合作是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的重要方式?！币虼?，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)已是教學(xué)改革的大勢(shì)所趨。二、本課題

3、概念的界定學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過程中的基本的行為和認(rèn)知取向，反映了學(xué)生傾向于以什么樣的行為和認(rèn)知方式去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。新課程強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方式是“自主、合作、探究”，自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要意義.合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生以主人翁的姿態(tài)，在學(xué)習(xí)中同老師、同學(xué)學(xué)校和社會(huì)之間合作，通過合作學(xué)習(xí)交流之相互認(rèn)同、相互接納，共同發(fā)展；探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生研究自己身邊感興趣的現(xiàn)象，是學(xué)生從未知到已知，親身體驗(yàn)、感知學(xué)習(xí)與認(rèn)知的自主探究的過程。三、研究目標(biāo)小組合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)體中的為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。它有助培養(yǎng)學(xué)生合作精神，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念，有助培養(yǎng)學(xué)生

4、正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力。通過小組成員間的互相幫助，實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。作為合作學(xué)習(xí)的組織者教師，如何讓學(xué)生走出誤區(qū)，使學(xué)生有效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，真正在集體中獲得個(gè)人生動(dòng)活動(dòng)的發(fā)展，我想這是每個(gè)教師必須要考慮并解決的問題。四研究的主要內(nèi)容1讓學(xué)生積極的相互支持、配合，特別是面對(duì)面的促進(jìn)性的互動(dòng)2讓學(xué)生積極承擔(dān)在完成共同任務(wù)中個(gè)人的責(zé)任；3使所有的學(xué)生能進(jìn)行有效的溝通，建立并維護(hù)小組成員之間的互相信任，有效地解決小組內(nèi)沖突；4對(duì)于個(gè)人完成的任務(wù)進(jìn)行小組合作。五、研究方法本課題研究采用問卷調(diào)查法、查找文獻(xiàn)、學(xué)生訪談、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等方法，注重理論聯(lián)系實(shí)際，點(diǎn)面結(jié)合，在實(shí)際操作中，從調(diào)查研究入手，發(fā)

5、現(xiàn)問題，分析原因，制定出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案，付諸實(shí)踐六、研究的創(chuàng)新點(diǎn)該課題的研究有利于初中學(xué)生和教師擺脫很多不利的學(xué)習(xí)以及教學(xué)的因素，切實(shí)提高美術(shù)教與學(xué)的水平。初中生美術(shù)學(xué)習(xí)方式有效性的研究，就是轉(zhuǎn)變初中學(xué)生的“要我學(xué)”為“我想學(xué)”、“我要學(xué)”、“怎樣學(xué)”以及“我一定要想法設(shè)法學(xué)好”，最終實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”、“學(xué)是為了會(huì)學(xué)”的教育思想。三、完成課題的條件和保障課題組成員的研究基礎(chǔ)與分工；研究安排與預(yù)期成果；主要參考文獻(xiàn)；實(shí)驗(yàn)設(shè)施與經(jīng)費(fèi)保障等。（可加頁(yè)）一、課題組成員的研究基礎(chǔ)分工課題主持人是 2009 年河南省特崗教師，畢業(yè)于南陽(yáng)師范學(xué)院藝術(shù)系。參與本課題研究的教師都是非常熱愛美術(shù)的教師，學(xué)歷高

6、、能力強(qiáng)，對(duì)于本課題的研究抱以極大的熱情和期望。二、研究安排與預(yù)期效果研究安排1制定研究計(jì)劃，課題組會(huì)議，交流個(gè)人課題思路，學(xué)習(xí)課題資料2課題組會(huì)議，學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)資料，交流學(xué)習(xí)心得和課題研究得失3課題組會(huì)議，學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)資料，交流課題研究得失，匯報(bào)課題研究課4課題研究會(huì)議，學(xué)習(xí)資料，聽課題組研究課，寫聽課反思預(yù)期效果1、研究報(bào)告 1 份三、主要參考文獻(xiàn)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)要處理好三種關(guān)系 、教育學(xué)、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)四、實(shí)驗(yàn)設(shè)施與經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校大力支持，全力保證研究經(jīng)費(fèi)的投入，確保課題研究的順利進(jìn)行。四、立項(xiàng)評(píng)審意見項(xiàng)目主持人所在單位意見鄉(xiāng)中心校或相關(guān)單位意見蓋章年月日蓋年月章日專家組意見：組長(zhǎng)簽字：年月日立項(xiàng)評(píng)教育局審批意見：審見蓋章年月日附件2：清豐縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)匯總表報(bào)送單位：（蓋章）報(bào)送