第一章第一節(jié)

1、第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究考綱展示考綱展示1參考系、質(zhì)點參考系、質(zhì)點 2位移、速度和加速度位移、速度和加速度 3勻變速直線運動及其公式、圖象勻變速直線運動及其公式、圖象 實驗一：研究勻變速直線運動實驗一：研究勻變速直線運動說明：說明：勻變速直線運動圖象只限于勻變速直線運動圖象只限于vt圖象圖象2016高考導(dǎo)航高考導(dǎo)航 熱點視角熱點視角1高考對本章的考查頻率較高，題型既有選擇題、計算題，高考對本章的考查頻率較高，題型既有選擇題、計算題，也有實驗題，但試題難度不大也有實驗題，但試題

2、難度不大2勻變速直線運動規(guī)律的應(yīng)用、追及相遇問題、速度圖象及勻變速直線運動規(guī)律的應(yīng)用、追及相遇問題、速度圖象及圖象法處理實驗數(shù)據(jù)是本章高考命題的熱點圖象法處理實驗數(shù)據(jù)是本章高考命題的熱點第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一節(jié)描述運動的基本概念第一節(jié)描述運動的基本概念第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究一、質(zhì)點、參考系一、質(zhì)點、參考系1質(zhì)點：質(zhì)點：用來代替物體的有用來代替物體的有_的點它是一種理想的點它是一種理想化模型化模型2參考系參

3、考系：為了研究物體的運動而選定用來作為參：為了研究物體的運動而選定用來作為參 考考 的的 物物體參考系可以任意選取通常以體參考系可以任意選取通常以_或相對于地面不或相對于地面不動的物體為參考系來研究物體的運動動的物體為參考系來研究物體的運動質(zhì)量質(zhì)量地面地面欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究 1.(多選多選)北京時間北京時間2014年年10月月26日，日，國際泳聯(lián)跳水大獎賽馬來西亞站，我國跳水國際泳聯(lián)跳水大獎賽馬來西亞站，我國跳水“夢之隊夢之隊”持續(xù)神奇表現(xiàn)，如圖所示為運動持續(xù)神奇表現(xiàn)，如圖所示為運動員陳艾森員陳艾森/張雁全在男子雙人十米臺比

4、賽中，張雁全在男子雙人十米臺比賽中，則下列說法正確的是則下列說法正確的是()A教練為了研究兩人的技術(shù)動作，可將圖片中兩人視為質(zhì)點教練為了研究兩人的技術(shù)動作，可將圖片中兩人視為質(zhì)點B兩人在下落過程中，感覺水面在上升兩人在下落過程中，感覺水面在上升C陳艾森感覺張雁全是靜止的陳艾森感覺張雁全是靜止的D觀眾觀看兩人比賽時，可將兩人視為質(zhì)點觀眾觀看兩人比賽時，可將兩人視為質(zhì)點BC欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究二、位移和速度二、位移和速度1位移和路程位移和路程(1)位移：描述物體位移：描述物體_的變化，用從的變化，用從_指向指向_的有向線段表示，是

5、矢量的有向線段表示，是矢量(2)路程是物體運動路程是物體運動_的長度，是標量的長度，是標量位置位置初位置初位置末位置末位置路徑路徑欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究3速率和平均速率速率和平均速率(1)速率：速率：_的大小，是標量的大小，是標量(2)平均速率：平均速率：_與與_的比值，不一定等于平的比值，不一定等于平均速度的大小均速度的大小發(fā)生這段位移發(fā)生這段位移某一時刻某一時刻瞬時速度瞬時速度路程路程時間時間欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究 2.(多選多選)在在2014年年10月仁川亞

6、運月仁川亞運會田徑比賽上，卡塔爾選手奧古諾德以會田徑比賽上，卡塔爾選手奧古諾德以9秒秒93、20秒秒14連奪男子連奪男子100米、米、200米兩項冠軍，米兩項冠軍，則則()A100 m和和200 m均為位移均為位移B200 m為路程為路程C100 m的平均速度約為的平均速度約為10.07 m/sD200 m的平均速度約為的平均速度約為9.93 m/sBC欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究三、加速度三、加速度2物理意義：物理意義：描述速度變化的快慢描述速度變化的快慢3方向：方向：與速度變化的方向相同與速度變化的方向相同欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運

7、動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究 3.(單選單選)下列說法中正確的是下列說法中正確的是()A物體有加速度，速度就增加物體有加速度，速度就增加B物體的速度變化越快，加速度就越大物體的速度變化越快，加速度就越大C物體的速度變化量物體的速度變化量v越大，加速度就越大越大，加速度就越大D物體的加速度等于零，則物體一定靜止物體的加速度等于零，則物體一定靜止B欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究考點考點一一 對質(zhì)點模型的理解對質(zhì)點模型的理解考點二考點二 平均速度和瞬時速度平均速度和瞬時速度考點考點三三 速度、速度變化量和加

8、速度的關(guān)系速度、速度變化量和加速度的關(guān)系欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究考點一對質(zhì)點模型的理解考點一對質(zhì)點模型的理解1質(zhì)點是一種理想化的物理模型，實際并不存在質(zhì)點是一種理想化的物理模型，實際并不存在2物體能否被看做質(zhì)點是由所研究問題的性質(zhì)決定的，并非物體能否被看做質(zhì)點是由所研究問題的性質(zhì)決定的，并非依據(jù)物體自身大小來判斷依據(jù)物體自身大小來判斷欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究3物體可被看做質(zhì)點主要有三種情況：物體可被看做質(zhì)點主要有三種情況：(1)多數(shù)情況下，平動的物體可看做質(zhì)點多數(shù)情況

9、下，平動的物體可看做質(zhì)點(2)當(dāng)問題所涉及的空間位移遠大于物體本身的大小時，可以當(dāng)問題所涉及的空間位移遠大于物體本身的大小時，可以看做質(zhì)點看做質(zhì)點(3)有轉(zhuǎn)動但轉(zhuǎn)動可以忽略時，可把物體看做質(zhì)點有轉(zhuǎn)動但轉(zhuǎn)動可以忽略時，可把物體看做質(zhì)點欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究 (單選單選)(2015杭州模擬杭州模擬)在研究下述運動時在研究下述運動時，能把物，能把物體看做質(zhì)點的是體看做質(zhì)點的是()A研究短跑運動員的起跑動作時研究短跑運動員的起跑動作時B研究飛往火星的宇宙飛船最佳運行軌道時研究飛往火星的宇宙飛船最佳運行軌道時C將一枚硬幣用力上拋并猜測它落

10、地時正面是朝上還是朝將一枚硬幣用力上拋并猜測它落地時正面是朝上還是朝下時下時D研究汽車在上坡時有無翻倒的危險時研究汽車在上坡時有無翻倒的危險時B欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究解析解析研究起跑動作、硬幣的上下面時，大小和形狀不能研究起跑動作、硬幣的上下面時，大小和形狀不能忽略，故運動員和硬幣都不能看做質(zhì)點；研究汽車翻倒是轉(zhuǎn)忽略，故運動員和硬幣都不能看做質(zhì)點；研究汽車翻倒是轉(zhuǎn)動問題，不能看做質(zhì)點；研究飛船運行軌道時，可把飛船看動問題，不能看做質(zhì)點；研究飛船運行軌道時，可把飛船看做質(zhì)點故做質(zhì)點故B正確正確總結(jié)提升總結(jié)提升(1)不能以物體的大小

11、為標準來判斷物體是否可不能以物體的大小為標準來判斷物體是否可以看成質(zhì)點，關(guān)鍵要看所研究問題的性質(zhì)以看成質(zhì)點，關(guān)鍵要看所研究問題的性質(zhì)(2)同一物體，有時可看成質(zhì)點，有時不能同一物體，有時可看成質(zhì)點，有時不能欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究 1.(單選單選)2016年夏季奧運會將在巴西里約熱內(nèi)盧舉年夏季奧運會將在巴西里約熱內(nèi)盧舉辦，在以下幾個奧運會比賽項目中，研究對象可視為辦，在以下幾個奧運會比賽項目中，研究對象可視為 質(zhì)點的質(zhì)點的是是()A在撐竿跳高比賽中研究運動員手中的支撐竿在支撐地面在撐竿跳高比賽中研究運動員手中的支撐竿在支撐地面過程

12、中的轉(zhuǎn)動情況時過程中的轉(zhuǎn)動情況時B確定馬拉松運動員在比賽中的位置時確定馬拉松運動員在比賽中的位置時C跆拳道比賽中研究運動員動作時跆拳道比賽中研究運動員動作時D乒乓球比賽中研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)時乒乓球比賽中研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)時B欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究解析：能否把某物體視為質(zhì)點，關(guān)鍵要看忽略物體的大解析：能否把某物體視為質(zhì)點，關(guān)鍵要看忽略物體的大 小和小和形狀后，對所研究的問題是否有影響顯然形狀后，對所研究的問題是否有影響顯然A、C、D項項 中的中的研究對象的大小和形狀忽略后，所研究的問題將無法繼研究對象的大小和形狀忽略后，所研究的問題將

13、無法繼 續(xù)，續(xù)，故故A、C、D項不符合題意；而項不符合題意；而B項中的研究對象的大小項中的研究對象的大小 和形和形狀忽略后，所研究的問題不受影響，故狀忽略后，所研究的問題不受影響，故B項符合題意項符合題意欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究考點二平均速度和瞬時速度考點二平均速度和瞬時速度 1平均速度與瞬時速度的區(qū)別平均速度與瞬時速度的區(qū)別平均速度與位移和時間有關(guān)，表示物體在某段位移或某段時平均速度與位移和時間有關(guān)，表示物體在某段位移或某段時間內(nèi)的平均快慢程度；瞬時速度與位置或時刻有關(guān)，表示物間內(nèi)的平均快慢程度；瞬時速度與位置或時刻有關(guān)，表示物

14、體在某一位置或某一時刻的快慢程度體在某一位置或某一時刻的快慢程度2平均速度與瞬時速度的聯(lián)系平均速度與瞬時速度的聯(lián)系(1)瞬時速度是運動時間瞬時速度是運動時間t0時的平均速度時的平均速度(2)對于勻速直線運動，瞬時速度與平均速度相等對于勻速直線運動，瞬時速度與平均速度相等欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究 (多選多選)(2015成都模擬成都模擬)如圖所示，某如圖所示，某賽車賽車手在一次野外訓(xùn)練中，先用地圖計算出手在一次野外訓(xùn)練中，先用地圖計算出出發(fā)地出發(fā)地A和目的地和目的地B的直線距離為的直線距離為9 km，實際，實際從從A運動到運動到B用時

15、用時5 min，賽車上的里程表，賽車上的里程表 指指示的里程數(shù)增加了示的里程數(shù)增加了15 km，當(dāng)他經(jīng)過某路標，當(dāng)他經(jīng)過某路標C時，車內(nèi)速度計時，車內(nèi)速度計指示的示數(shù)為指示的示數(shù)為150 km/h，那么可以確定的是，那么可以確定的是()A整個過程中賽車的平均速度為整個過程中賽車的平均速度為180 km/hB整個過程中賽車的平均速度為整個過程中賽車的平均速度為108 km/hC賽車經(jīng)過路標賽車經(jīng)過路標C時的瞬時速度為時的瞬時速度為150 km/hD賽車經(jīng)過路標賽車經(jīng)過路標C時速度方向為由時速度方向為由A指向指向BBC欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運

16、動的研究欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究ABC欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究考點三速度、速度變化量和加速度的關(guān)系考點三速度、速度變化量和加速度的關(guān)系1速度、速度變化量和加速度的比較速度、速度變化量和加速度的比較速度速度速度變化量速度變化量加速度加速度物物理理意意義義定義式定義式描述物體運動描述物體運動的快慢和方向的快慢和方向,是狀態(tài)量是狀態(tài)量描述物體速度描述物體速度的變化，是過的變化，是過程量程

17、量描述物體速度描述物體速度變化快慢，是變化快慢，是狀態(tài)量狀態(tài)量vvv0欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究速度速度速度變化量速度變化量加速度加速度單位單位決定決定因素因素方向方向m/sm/sm/s2由由v0、a、t決定決定由由vat知知v由由a與與t決定決定與位移與位移x同向，同向，即物體運動的即物體運動的方向方向由由vv0或或a的的方向決定方向決定與與v的方向一致，的方向一致，由由F的方向決定，的方向決定，而與而與v0、v方向無方向無關(guān)關(guān)欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究2.物體加、減速

18、的判定物體加、減速的判定(1)當(dāng)當(dāng)a與與v同向或夾角為銳角時，物體加速同向或夾角為銳角時，物體加速(2)當(dāng)當(dāng)a與與v垂直時，物體速度大小不變垂直時，物體速度大小不變(3)當(dāng)當(dāng)a與與v反向或夾角為鈍角時，物體減速反向或夾角為鈍角時，物體減速欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究 (單選單選)(2015廈門高三質(zhì)檢廈門高三質(zhì)檢)關(guān)于速關(guān)于速 度、速度、速度的變化度的變化量、加速度，正確的說法是量、加速度，正確的說法是()A物體運動時，速度的變化量越大，它的加速度一定越大物體運動時，速度的變化量越大，它的加速度一定越大B速度很大的物體，其加速度可以為

19、零速度很大的物體，其加速度可以為零C某時刻物體的速度為零，其加速度不可能很大某時刻物體的速度為零，其加速度不可能很大D加速度很大時，運動物體的速度一定很快變大加速度很大時，運動物體的速度一定很快變大B思路探究思路探究解答本題的關(guān)鍵是明確速度、速度的變化解答本題的關(guān)鍵是明確速度、速度的變化量、速度變化快慢量、速度變化快慢(變化率變化率)的關(guān)系，知道影響各物理量的關(guān)系，知道影響各物理量大小的因素大小的因素欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)(1)速度的大小與加速度的大小沒有必然聯(lián)系速度的大小與加速度的大小沒有必然聯(lián)系(2)速度變化

20、量與加速度沒有必然的聯(lián)系，速度變化量的大小速度變化量與加速度沒有必然的聯(lián)系，速度變化量的大小不僅與加速度有關(guān)，還與速度變化的時間有關(guān)不僅與加速度有關(guān)，還與速度變化的時間有關(guān)(3)速度增大或減小是由速度與加速度的方向關(guān)系決定的速度增大或減小是由速度與加速度的方向關(guān)系決定的欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究 3.(單選單選)一個質(zhì)點做方向不變的直線運動，加速一個質(zhì)點做方向不變的直線運動，加速度的方向始終與速度方向相同，但加速度大小逐漸減小直至度的方向始終與速度方向相同，但加速度大小逐漸減小直至為零，則在此過程中為零，則在此過程中()A速度逐漸減

21、小，當(dāng)加速度減小到零時，速度達到最小值速度逐漸減小，當(dāng)加速度減小到零時，速度達到最小值B速度逐漸增大，當(dāng)加速度減小到零時，速度達到最大值速度逐漸增大，當(dāng)加速度減小到零時，速度達到最大值C位移逐漸增大，當(dāng)加速度減小到零時，位移將不再增大位移逐漸增大，當(dāng)加速度減小到零時，位移將不再增大D位移逐漸減小，當(dāng)加速度減小到零時，位移達到最小值位移逐漸減小，當(dāng)加速度減小到零時，位移達到最小值B解析：加速度減小并不代表速度減小了，只是說明單位時解析：加速度減小并不代表速度減小了，只是說明單位時間內(nèi)速度的增加量小了，但仍是加速間內(nèi)速度的增加量小了，但仍是加速欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第一章運動的描述勻變速直線運動的研究第一章運動的描述勻變速直線運動的研究物理思想物理思想用極限法求瞬