報(bào)頭和欄目的制作

1、報(bào)頭和欄目的制作一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1. 了解小報(bào)報(bào)頭的基本組成要素2. 通過(guò)探究了解報(bào)頭的多種制作方法， 掌握藝術(shù)字、 文本框在報(bào) 頭制作中的應(yīng)用。3. 會(huì)用表格及文本框制作欄目。過(guò)程與方法：1. 綜合運(yùn)用信息技術(shù)相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2. 能夠根據(jù)練習(xí)需求， 熟練使用文字處理軟件加工信息， 表達(dá)意 思。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1. 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2. 通過(guò)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生在動(dòng)手制作中體驗(yàn)練習(xí)的樂(lè) 趣。3. 并激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握?qǐng)?bào)頭和欄目的制作及導(dǎo)讀欄的設(shè)置 。 難點(diǎn)：利用綜合知識(shí)制作出作品 。三、教學(xué)方法：講授法 驅(qū)動(dòng)驅(qū)動(dòng)法 示例演示法四

2、、教學(xué)過(guò)程：）復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1. 簡(jiǎn)述規(guī)劃設(shè)計(jì)電子小報(bào)的一般步驟2. 展示學(xué)生中設(shè)計(jì)較好的規(guī)劃圖二）新授課1. 認(rèn)識(shí)報(bào)頭報(bào)頭是電子小報(bào)中最醒目部分，一般是在報(bào)紙的最上方制作報(bào)頭 展示報(bào)頭，讓學(xué)生觀察，掌握?qǐng)?bào)頭的制作方法新氏晚報(bào)劍刊于I勺少年/飛人芋常百娃家20HU lm 28 三 農(nóng)國(guó)閃十月駅 t： *ei迢肆a r 審訶 - & ch i1 芻記弘 w. i if tsto | a & F 社 j 探究結(jié)果:（1）報(bào)頭部分包含的元素一般有：報(bào)名、導(dǎo)讀、出版、日期等素 材 （2）制作時(shí)用的方法有：藝術(shù)字的插入、背景圖修飾報(bào)頭、自 選圖形的應(yīng)用。2. 報(bào)頭的制作報(bào)頭的結(jié)構(gòu)制作時(shí)要緊湊、均衡、

3、靈活地把報(bào)頭要素有機(jī)地組合 在一起，學(xué)用藝術(shù)字來(lái)制作小報(bào)的報(bào)名，將報(bào)名設(shè)計(jì)得醒目、突出， 作用是快速吸引讀者的注意。（1）先設(shè)置頁(yè)面：選擇合適的頁(yè)邊距、紙型、和版式。（2）利用藝術(shù)字制作報(bào)頭的標(biāo)題，可以用剪貼畫(huà)中的邊框圖案作 為背景，也可以用帶圖案的文本框作框架。 同時(shí)也可以試著在報(bào)頭中 加入裝飾圖片，看看效果是不是會(huì)更好一些。（3）利用繪圖工具畫(huà)出分隔線(xiàn)，或者使用一些線(xiàn)形的圖案（4）在分隔出的區(qū)域里輸入時(shí)間、期數(shù)、編者等信息。（ 5）插入一個(gè)文本框作為導(dǎo)讀欄， 設(shè)置它的邊線(xiàn)顏色和填充色， 并在其中加入導(dǎo)讀文字 。（6）調(diào)整各部分的相對(duì)位置和大小，把報(bào)頭組合成一個(gè)整體。3. 制作欄目（1）欄目

4、的制作可以使用文本框和表格（2）示例制作一個(gè)小欄目（3）學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)圖完成相關(guān)欄目的制作（4）為了增強(qiáng)藝術(shù)性， 文本框還可以疊放到一些圖片或裝飾圖 案上，以它們作業(yè)為背景， 效果會(huì)更好一些。 文本框還有很多其他 的用法，我們可以利用 WOR的幫助功能來(lái)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。三）全課小結(jié) 這節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了制作電子小報(bào)的報(bào)頭， 了解到，用藝術(shù)字來(lái)制作報(bào)名可以起到吸引讀者的注意， 制作導(dǎo)讀欄 可以引導(dǎo)和方便讀者快速閱讀到自己想閱讀的內(nèi)容。 而且，通過(guò)剛才 同學(xué)們練習(xí)成果來(lái)看， 大家已基本掌握并靈活運(yùn)用藝術(shù)字與導(dǎo)讀欄的 制作了，表現(xiàn)非常好。那么，下一節(jié)課，我們就可以共同學(xué)習(xí)下一個(gè) 任務(wù)版面的編排與組合 ，把這個(gè)電子小報(bào)進(jìn)一步的完善。五、教學(xué)反思：本節(jié)課內(nèi)容操作性難度一般， 重在學(xué)生的創(chuàng)作， 在制作報(bào)頭方面，