《馬拉松》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、馬 拉 松 教案城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉春霞教學(xué)要求 1 正確、流利地有感情地朗讀課文。2 理解課文內(nèi)容，知道馬拉松運(yùn)動(dòng)的來歷，了解馬拉松運(yùn)動(dòng)的意義，感悟堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神。3 知道馬拉松運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)度為42千米195米。 4 了解有關(guān)馬拉松運(yùn)動(dòng)的一些知識(shí)和故事。重難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，感悟堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神。教學(xué)過程：一 、播放課件，激趣導(dǎo)入1、播放馬拉松比賽畫面，讓學(xué)生說說是哪項(xiàng)體育比賽項(xiàng)目2板書課題二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讀通課文，認(rèn)識(shí)本課的生字，理解相應(yīng)的新詞。2、理解課文內(nèi)容，知道馬拉松運(yùn)動(dòng)的來歷。3、了解馬拉松運(yùn)動(dòng)的意義，感悟堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神。三、初讀課文，自主識(shí)字，了解課文主

2、要內(nèi)容自學(xué)要求：1、自由讀課文，在文中圈出生字詞，用以學(xué)習(xí)生字的方法自學(xué)生字。2、正確、流利地讀課文。3、用一句話說出課文的主要內(nèi)容。檢測(cè)自學(xué)結(jié)果：1、認(rèn)讀詞語：反抗 決戰(zhàn) 勝利 喜訊 建議 項(xiàng)目 疲勞 侵略筋疲力盡 野心勃勃 翹首以待2、指名抽讀課文2、4段3、說說 課文的主要內(nèi)容是什么？師述：馬拉松這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是怎么來的呢？。今天，我們就來學(xué)習(xí)課文第四段，從中就會(huì)有所了解四、品讀課文，理解感悟。（一） 學(xué)習(xí)第四自然段1、出示自學(xué)提示：自讀第四自然段，思考：馬拉松賽跑為什么成為奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目？在課文中找出有關(guān)詞句，進(jìn)行批注。2、班里交流（1）自讀這一段，你從中了解到了什么？（學(xué)生自主回答獲得的

3、信息）（2）為什么把從馬拉松跑到雅典作為一個(gè)比賽項(xiàng)目？請(qǐng)你用課文中的語句來回答。（板書：紀(jì)念戰(zhàn)爭(zhēng)，紀(jì)念 英雄）（3）過渡：馬拉松之戰(zhàn)到底是一場(chǎng)怎樣的戰(zhàn)爭(zhēng)，為什么值得紀(jì)念？同學(xué)看看，課文哪一自然段講這個(gè)內(nèi)容？（二） 學(xué)習(xí)第一自然段（1）請(qǐng)同學(xué)們齊讀這個(gè)自然段，思考：馬拉松之戰(zhàn)發(fā)生在哪兩國(guó)之間？雙方力量怎樣？結(jié)果怎樣？（2）引導(dǎo)學(xué)生想象，面對(duì)強(qiáng)勁的敵人入侵，馬拉松這個(gè)小漁村的人民是怎樣反抗的。（3）你覺得馬拉松這里的人民怎樣？（4） 指導(dǎo)朗讀：那我們就懷著敬佩和喜歡的心情再把這一段內(nèi)容讀一遍。（5） 過渡：傳報(bào)喜訊的英雄是誰呢，他為什么值得紀(jì)念呢，下面就來學(xué)習(xí)二、三自然段。（三） 學(xué)習(xí)二、三自然段

4、1、出示合作學(xué)習(xí)要求: 自讀課文2、3自然段，思考：菲利比斯是一個(gè)怎樣的人？最讓你感動(dòng)的語句是什么？在書上畫一畫，批一批自學(xué)后小組交流2、全班交流（隨機(jī)指導(dǎo)朗讀）（1） 戰(zhàn)士菲利比斯是從哪兒跑到哪兒？請(qǐng)同學(xué)們想象一下，他可能遇到了那些困難？（2）你覺得菲利比斯是一個(gè)怎樣的戰(zhàn)士？（3）引導(dǎo)學(xué)生找出馬拉松漁村的人民和戰(zhàn)士菲利比斯的共同精神。（板書：在戰(zhàn)爭(zhēng)后加上勝利、英雄前加上傳訊，堅(jiān)持不懈 頑強(qiáng)拼搏）（4）在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)貞?zhàn)士菲利比斯靠?jī)蓷l腿傳報(bào)喜訊，他跑了多遠(yuǎn)？“約”是什么意（5）過渡：課文第三自然段告訴我們這個(gè)距離約為40千米，那這段距離確切的數(shù)據(jù)是多少呢？你是怎么知道的？（四） 學(xué)習(xí)第五自然段（1

5、）齊讀這一段。（2）馬拉松運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的全程是多少？（3）42千米195米有多遠(yuǎn)呢？（以學(xué)生熟悉的操場(chǎng)跑道進(jìn)行舉例說明）5、讓學(xué)生思考：為什么把馬拉松編排在“通訊”這一單元？五、總結(jié)全文。1 馬拉松運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)比賽項(xiàng)目，是用來紀(jì)念馬拉松之戰(zhàn)和傳報(bào)喜訊的英雄菲利比斯，實(shí)際是歌頌堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神。這種精神就是馬拉松精神。這種精神不斷發(fā)揚(yáng)光大，激勵(lì)人們不斷前進(jìn)。2 請(qǐng)學(xué)生齊讀課文，體會(huì)馬拉松精神。六、課堂檢測(cè)：1、讀詞語并連線，再把加點(diǎn)的詞抄寫一遍。 勝利的 同胞 極度的 喜訊 野心勃勃的 疲勞 翹首以待的 波斯帝國(guó)2、按原文內(nèi)容填空。 （1）、（ ）年，第（ ）屆現(xiàn)代（ ）運(yùn)動(dòng)會(huì)在（ ）舉行。 （2）、（ ）年，經(jīng)過重新測(cè)量，確定馬拉松比賽的距離為（ ）千米（ ）米。七、拓展延伸1、搜集在馬拉松比賽中表現(xiàn)突出的運(yùn)動(dòng)員的故事。2、歷史上其他傳遞信息的故事 。