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1、人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)我選我教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析:我選我是一篇富有童趣的小短文。描寫(xiě)了在一次班會(huì)上補(bǔ)選勞動(dòng)委員時(shí)一個(gè)叫王寧的小朋友選自己的事。事件雖小,但意義重大,表現(xiàn)出他的勇氣,更體現(xiàn)了他熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心集體的好思想,受到了同學(xué)們的支持。課文內(nèi)容淺顯,還配有一幅插圖。教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字,正確讀音,記字形。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、對(duì)自己有信心,懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我;懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。 教學(xué)重點(diǎn):1、 結(jié)合課文正音、記形,學(xué)習(xí)本課生字。2、 、指導(dǎo)正確、流利地朗讀課文,在朗讀中理解體會(huì)“我選我”的理由。教具準(zhǔn)備:課件教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們,今天我

2、們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,你們想不想認(rèn)識(shí)他?你們看,他來(lái)了。(出示課件王寧:嗨,大家好,我是王寧,很高興認(rèn)識(shí)你們,今天我們班競(jìng)選勞動(dòng)委員,想知道我們是怎么選的嗎?跟我來(lái)吧。)師:好,我們就跟著王寧走進(jìn)第6課:我選我(出示課題,解釋“選”:推選,選舉)二、走進(jìn)識(shí)字林師:首先,我們來(lái)到識(shí)字林,(打開(kāi)課件)你們看,這里有很多又大又紅的蘋(píng)果,你們想不想摘呢?師:只要你們認(rèn)真學(xué)生字,就會(huì)摘到它。請(qǐng)小朋友用你喜歡的方法學(xué)習(xí)本課生字。(學(xué)生活動(dòng):讀課文,一邊讀課文,一邊圈生字。)師:剛才我看到小朋友學(xué)習(xí)生字很認(rèn)真,誰(shuí)愿意做小老師,領(lǐng)著大家讀呢?生:請(qǐng)大家跟我讀:委 補(bǔ) 室 寧 愣 切 集 掌(出示課件的生字)師:謝

3、謝小老師,這些生字都藏到詞語(yǔ)里面了,你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?那我們開(kāi)火車(chē)怎么樣?看哪個(gè)小隊(duì)的火車(chē)開(kāi)得最快。(出示課件中的詞語(yǔ))師:你們的生字學(xué)得真棒!現(xiàn)在我們摘蘋(píng)果。每一個(gè)蘋(píng)果后面都有一個(gè)生字, 趕快找出來(lái)讀準(zhǔn)確。(出示課件:學(xué)生活動(dòng),舉手讀生字)三、 快樂(lè)讀課文師:現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)快樂(lè)城,輕輕松松學(xué)課文。今天你們喜歡用什么方法學(xué)習(xí)課文呢?(學(xué)生活動(dòng):讓學(xué)生用自己喜歡的方式練讀課文。)1、 讀第一自然段,你讀懂了什么?(班上少了一位勞動(dòng)委員)2、 讀第二自然段,知道了今天開(kāi)班會(huì)是干什么?(補(bǔ)選勞動(dòng)委員)3、 重點(diǎn)引讀,拓展延伸。這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),可分以下3個(gè)練習(xí)板塊進(jìn)行。練習(xí)之一:選誰(shuí)呢?教室里靜悄悄

4、的,大家都在想。突然王寧站起來(lái),說(shuō):“我選我”。(“選誰(shuí)呢”應(yīng)讀出思考的語(yǔ)氣;“我選我”要讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。)練習(xí)之二:林老師親切地說(shuō):“王寧,說(shuō)說(shuō)吧,你為什么要選自己?”王寧說(shuō):“我和李小青是好朋友。他愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)集體。我要像他一樣熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心集體?!?、師:我們?cè)鯓觼?lái)讀林老師的話呢?我們一起來(lái)看看屏幕。林老師正在和王寧說(shuō)話呢,你們看,這時(shí)候林老師是什么表情呢?師:你們讀一讀林老師的這句話,體會(huì)怎么讀才能讀出林老師的親切的樣子呢?2、王寧的話該怎么讀呢?我們先學(xué)著給他說(shuō)的話加上提示語(yǔ)。師:你們也來(lái)讀讀王寧的這句回答,如果你就是王寧,準(zhǔn)備用什么語(yǔ)氣來(lái)回答林老師的話呢?(學(xué)生體會(huì)王寧話中的堅(jiān)定、自

5、信)師:誰(shuí)愿意讀讀王寧的話?師:誰(shuí)想和你的好朋友合作讀讀林老師和王寧的對(duì)話?(找學(xué)生再讀) 師:想想這句話告訴我們什么?你認(rèn)為王寧的想法對(duì)不對(duì),如果是你,你能做到嗎?(板書(shū):熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心集體)(鼓勵(lì)學(xué)生要有為集體服務(wù)的思想,而且要敢于表現(xiàn)自己)練習(xí)三:王寧的話剛說(shuō)完,教室里就響起一片掌聲。師:王寧的話剛說(shuō)完,為什么教室里響起一片掌聲?師:這“一片掌聲”是什么意思呢?師:全班同學(xué)為什么會(huì)一起鼓掌呢?(學(xué)生齊讀最后一段,感受一下全班同學(xué)對(duì)王寧自己選自己的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。)四、齊聲朗讀全文。五、課堂小練筆六、課后延伸這節(jié)課就要結(jié)束了,王寧還有話和我們說(shuō),一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?出示課件:(同學(xué)們,告訴你們

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