(春)三年級品社下冊《各種各樣的購物場所》教案設(shè)計-北師大版

1、各種各樣的購物場所 根據(jù)我們竹料這個小鎮(zhèn)的特點，我對教材進行了處理，把各種各樣的購物場所中的三個課題：1.方便的超市2.熱鬧的集市 3.繁忙的商業(yè)街 ，整合為一節(jié)課的內(nèi)容，對學(xué)生進行教育。農(nóng)村里的孩子們對鎮(zhèn)上的集市場是非常熟悉的，但他們在我們的鎮(zhèn)上也有機會接觸到商業(yè)街，于是我親自拍攝到相關(guān)的視頻讓學(xué)生認一認。為了激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，我制作了調(diào)查表，讓學(xué)生深入各種各樣的購物場所拍攝照片，并從不同的角度去觀察，去了解，去搜集有關(guān)資料信息。這樣，在沒上課以前，學(xué)生在調(diào)查的過程中不僅能學(xué)到課本以外的商業(yè)知識，而且將獲得真實的感受。通過活動，學(xué)生將會掌握了大量的購物場所信息 ，課堂交流匯報，以三個版

2、塊進行梳理總結(jié)，使零碎的感性認識向理性認識轉(zhuǎn)化，意識到各種各樣的購物場所是我們生活中必不可少的一部分，商業(yè)的繁榮發(fā)展，意味著我們的生活水平也不斷提高，表明了社會在進步。 教案 課題：各種各樣的購物場所教學(xué)目標： 1知識與技能：知道我們周圍的各種各樣的購物場所，學(xué)習(xí)收集資料和整理資料。2過程與方法：通過參觀購物場所，學(xué)習(xí)有關(guān)商業(yè)知識。 3情感態(tài)度價值觀：意識到購物場所豐富了我們的生活，為我們的生活提供了方便。 教學(xué)準備：學(xué)生準備調(diào)查表、照片、圖片、 教師準備有關(guān)商業(yè)場所錄像片斷 便簽紙 大水筆 展板一、購物場所錄像導(dǎo)入新課 導(dǎo)語 ：今天，老師給同學(xué)們帶來了一個錄像片斷，請你們仔細看，這是哪兒，想

3、一想這是什么地方？（師放錄像1） 總結(jié)：賣東西的地方就是購物場所，下面，咱們就一起走進“各種各樣的購物場所”（板書） 二、介紹三個購物場所 方便的超市熱鬧的菜市場繁忙的商業(yè)街（一）展示學(xué)生調(diào)查表引出方便的超市1課前，老師讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查各種各樣的購物場所，現(xiàn)在請大家把調(diào)查表拿出來，老師看看你們的任務(wù)完成得怎么樣？請各大組的組長來匯報一下你們調(diào)查的情況。 2、聽了同學(xué)們的匯報，你有什么發(fā)現(xiàn)？師：用彩筆圈出調(diào)查表的（超市）引導(dǎo)學(xué)生回答出“超市”。3、看來大家都喜歡逛超市，超市里有吃的、穿的、玩的，又有小推車把稱心的東西放在一起，最后一起結(jié)賬，真是方便。（板書）方便的超市4、說起方便，我想同學(xué)們來猜一

4、猜這張幅圖片是什么？（插入圖片收款機和條形碼）5、收款機通過掃描條形碼后能夠清楚地記錄每筆買賣，可以安全地存放現(xiàn)金，實在是方便又實用。（二）引用自拍錄像帶出熱鬧的集市1、這“五·一”假期，我去了一個地方可，大家看看到底老師又上哪去了。（出示錄像2）2、在學(xué)生回答出集市的同時，（板書）熱鬧的集市。3、同學(xué)們認為集市與我們的生活有沒有聯(lián)系，有什么聯(lián)系？集市為我們的生活又提供了什么？4、師小結(jié)：我們生活所需的糧食蔬菜均來自于集市，它是我們生活中必不可少的購物場所。（三）通過郵包的方式引入繁忙的商業(yè)街1、今天一大早，我收到了遠方一位朋友的郵包，因為時間的關(guān)系，我都沒來得及拆開看看，現(xiàn)在我已經(jīng)

5、等不及了，馬上拆開來看看？“哦”這是一封信來的，說是有空來看看我，順便帶些好吃給我的學(xué)生。2、投影機展示漂亮的商業(yè)街照片3、師小結(jié)：商業(yè)街集中了各種不同的商品，四面八方的人都可以買到稱心如意的商品，這種商業(yè)街的購物場所每時每刻都在發(fā)揮著它的商業(yè)作用，真是“繁忙的商業(yè)街”（板書） 三學(xué)生的購物圖片展示1、 課前，老師收集了一些很漂亮的購物照片，現(xiàn)在請你們欣賞一下。（播放收集的的照片）2、 課前，我讓同學(xué)們實地考查各類的購物場所，并拍成照片，現(xiàn)在有請同學(xué)們把收集到的照片貼到自己組的展板上，看看哪一組的照片多，哪一組的照片漂亮。（播放學(xué)生拍的照片）3、請組長把展板拿出來展示，教師簡短評價。四各種購物

6、場所賣物情景表演1、 集市上，人來人往，叫賣聲，嘈雜聲，連成一片，真是熱鬧。超市里人山人海，瘋狂降價聲一遍又一遍。而繁忙的商業(yè)街人聲鼎沸，熱鬧非凡。下面，咱們就一起走進熱鬧的場面，感受一下那里的氣氛。（師播放叫賣聲錄音片斷3。） 2、聽到這個情景，老師還真想看看各小組的同學(xué)除了會買東本以外，又會不會當(dāng)個小老板吆喝買東西呢。來，我們來進行個小競賽，看看哪一組的叫賣聲是最有特色的。 五、寫出的商品名稱，進行展示 1、各小組進行競賽，寫出自己所在小組場所里能買到的東西。2、看來各小組都是有備而來的，叫賣聲各有牧色，但由于時間的關(guān)系，在這里我們不能給每一位同學(xué)都來展示。沒關(guān)系，我們換個方式來試試，各位

7、同學(xué)到底要賣些什么的話，請拿起桌上的大水筆，把你要賣的東西名稱寫在便條上，然后貼到展板上。六、評價總結(jié)1、 看來你們上課這么積極的樣子，老師很滿意。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的就是繁忙的商業(yè)街、熱鬧的菜市場和方便的超市這三大類購物場所，大至房屋建設(shè)，小至吃穿玩用，所有的商品都來自于這里。同學(xué)們，我們一起來評比一下各小組的成果以及得分，老師簡短評價。四結(jié)束語 人們的日常生活離不開購物，現(xiàn)在購物場所的種類越來越多，分布也越來越合理，人們購物越來越方便，這就是社會的進步！好，今天的課就上到這里，謝謝同學(xué)們，也謝謝在座聽課的每一位老師。附件：第 小組調(diào)查各種各樣的購物場所結(jié)果序號場所種類能買到什么東西123456

8、各種各樣的購物場所教學(xué)反思 教學(xué)反思 各種各樣的購物場所一課的重點，是讓同學(xué)們知道我們周圍有各種各樣的購物場所，認識這些購物場所給我們提供的方便，從而明白購物場所與我們生活的關(guān)系，為了讓學(xué)生真實地了解各種各樣購物場所。課前，我讓同學(xué)們進行了實地調(diào)查，從不同的角度了解“商業(yè)街”、“菜市場”、“超市”，所以學(xué)生在調(diào)查的時候，既豐富了學(xué)生的感性認識，又提高了學(xué)生調(diào)查的綜合能力。 安排學(xué)生課前調(diào)查，為每位學(xué)生創(chuàng)設(shè)了公平學(xué)習(xí)的時間和空間，體現(xiàn)了社會課開放性的課程方向，學(xué)生在調(diào)查走訪的過程，我還叫學(xué)生去收集整理各種各樣購物場所的資料、照片，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，學(xué)生積極地參與了課前的調(diào)查收集的活動，如：有的同學(xué)為了上課做準備，親自到超市拍攝了照片，在課堂上進行展示；回答問題積極踴躍，各處的購物場所都有所掌握。使我感到遺憾的是，學(xué)生查找資料的能力和整理資料的能力，稍低于我的估計，課前，不會整理分析資料，擺設(shè)照片不夠美觀，沒有達到預(yù)期的效果?？梢?，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比教知識更重要，課后，要加強怎樣搜集有關(guān)材料、怎樣整理歸納材料、如何美觀的擺放各類資料圖片的訓(xùn)練。在教學(xué)資源的運用上，我親自到超市、集市、商業(yè)街等各大購物場所進行攝像，在導(dǎo)入課堂和匯