新學校新同學

1、新學校 新同學教學目標：1、認識友誼的重要性，通過同學間的進一步相識奠定友誼的基礎。2、通過交流發(fā)現(xiàn)自己的同學，相互了解，與同學友好相處，促進友誼的形成。3、幫助學生融入新生活，與同學友好相處，正確看待新友誼。4、培養(yǎng)學生觀察生活、感悟生活的能力；通過記憶基礎知識，培養(yǎng)瞬時牢固記憶的能力；通過合作探究，培養(yǎng)聯(lián)系實際生活的能力。教學重難點：了解新同學，認識新友誼。教學過程：一、 自主學習1、漫步校園，我們會發(fā)現(xiàn)我們的新學校比小學大得多，我們將在這里_、_。在我們的學校有許多社團，學校還經(jīng)常舉辦豐富多彩的文化、體育、科技活動，在這里，每一位同學都能發(fā)揮自己的_、_，展示自己的_和_。2、每一所學校

2、都有自己的歷史。校史記錄著學校的_、_的歷程，留下了師生共同前進的足跡。3、校訓是全體師生共同遵守的_和_，它集中反映了一所學校的辦學宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學校的_和_。4、進入初中，我們認識_和_，結交_，分享成長的快樂。5、成長中的_，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光。二、合作探究1、進入初中后，我遇到的新鮮事。2、進入新班級，你打算怎樣向同學介紹自己，讓同學了解自己？3、試一試，設計一句座右銘：把你對新班級的希望，追求，精神表達出來，要求句子簡練朗朗上口。三、課堂小結四、課堂檢測（一）單項選擇1、走進中學，我們進入了人生歷程中一個絢麗多彩的時期。在此期間，我們將與新的

3、伙伴一起經(jīng)歷新的成長、新的發(fā)展。這里“新的成長，新的發(fā)展”是指（ ）A、新校園、新班級、新環(huán)境 B、新老師、新同學、新知識C、與小學生活截然不同的一種全新的生活方式 D、不斷體驗新生活、進行自我完善的新起點2、漫步在中學新校園，幾位同學談起了對新學校的認識。下列認識不正確的（ ）A、在新學校，每位同學都能培養(yǎng)自己的興趣和愛好，展示并發(fā)展自己的特長和才能B、每所學校都有自己的風格和特色，都有可愛之處C、每所學校都有自己的歷史，記錄著師生共同前進的足跡D、其實學校都一樣，都是我們學習的場所，沒有任何區(qū)別3、在新的環(huán)境中學習和生活，有很多新鮮事需要我們用良好的心態(tài)去感受。下面幾種心態(tài)中不可取的是（

4、）看到新的學校，我覺得自己又有了一個全新的開始 看到陌生的校園、陌生的同學和老師，我感到惶恐和緊張 看到新的同學和老師，我相信又會多一批良師益友 看到厚厚的教材，我覺得學習肯定很苦很累，前途渺茫A、 B、 C、 D、4、上海復旦中學奉行“博學而篤志，切問而近思”的校訓，天津南開中學以“允公允能，日新月異”為校訓。可見校訓展現(xiàn)了（ ）學校的文化追求 學校的威嚴 學校的歷史傳統(tǒng) 學校的教育宗旨A、 B、 C、 D、5、校訓是要求哪些人共同遵守的準則和道德規(guī)范（ ）A、全體學生 B、全體教師 C、全體師生 D、全體師生和家長 經(jīng)過幾天的醞釀和討論，七（1）班獨具創(chuàng)意的班徽和簡練而響亮的班訓產(chǎn)生了。它

5、代表著班級的風貌和集體精神，受到全班同學的喜歡，同學們以之為豪。據(jù)此回答610題:6、對全班同學都非常喜歡班徽的原因，下列解釋比較合理的是（ ）A、班徽代表著他們取得了優(yōu)異的成績 B、班徽代表了他們共同的期望和追求 C、班徽是他們師生心血的結晶 D、班徽經(jīng)過了他們反復的修改7、全班同學設計班徽和班訓的主要目的是（ ）讓同學們在合作中盡快熟悉起來 鍛煉同學的圖形設計能力 為建設班集體提供團結奮斗的共同目標 通過活動形成有特色的班級風貌A、 B、 C、 D、8、同學們在設計班徽和班訓的活動中主要考慮的問題有（ ）班集體的共同特點和精神風貌 同學們的共同期望和追求 凸顯班級的個性和特點 用最快的速度設計出獨具特點的班徽A、 B、 C、 D、9、班徽所象征的優(yōu)秀班集體，應當是一個（ ）既有共同的目標、又能夠尊重個人的特點，發(fā)揮每個人特長的集體 能夠團結協(xié)作互助前行的集體 學習成績和各項活動都能拿第一的集體 特色鮮明，一致對外的班集體A、 B、 C、 D、10、一個新的班集體的建立，要成為一道靚麗的風景線，創(chuàng)建出為之自豪的班集體，依靠的是（ ）A、班主任老師 B、班級全體的成員 C、班干部 D、個人力量（二）材料分析題一只烏鴉打算飛往南方，途中遇到一只鴿子，一起停棲在樹上。 鴿子問烏鴉：“你這么辛苦，要飛到哪里去？為什么要離開這里呢？”烏鴉憤憤不平地說：“其實，我也不想