郎洪鳳知識樹 新

1、 知識樹知識樹 說教材說教材舍伯吐蒙中舍伯吐蒙中 郎宏鳳郎宏鳳用用知知識識樹樹綠綠化化課課堂堂用用知知識識林林綠綠化化校校園園說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材說建議說建議知結(jié)構(gòu)知結(jié)構(gòu) 明方向明方向重實施重實施究究說說流流程程本冊教材的學(xué)段目標(biāo)本冊教材的學(xué)段目標(biāo)教材的編寫意圖和體例教材的編寫意圖和體例教材的特點及內(nèi)容要求教材的特點及內(nèi)容要求教學(xué)建議教學(xué)建議評價建議評價建議說課流程說課流程英語課程的總體目標(biāo)英語課程的總體目標(biāo)課程資源開發(fā)與利用建議課程資源開發(fā)與利用建議說課標(biāo)說課標(biāo)說教材說教材說建議說建議教材知識技能的立體整合教材知識技能的立體整合總目標(biāo)總目標(biāo)說課標(biāo) 總目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，

2、從多方面強(qiáng)化從多方面強(qiáng)化 語言技能的訓(xùn)語言技能的訓(xùn) 練，培養(yǎng)學(xué)生練，培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)策略3.結(jié)合知識點，對學(xué)結(jié)合知識點，對學(xué)生進(jìn)行文化意識方生進(jìn)行文化意識方面的滲透，引導(dǎo)學(xué)生面的滲透，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成正確的逐步形成正確的世界世界觀、人生觀和價值觀觀、人生觀和價值觀4.提高學(xué)生的提高學(xué)生的自學(xué)能力，為自學(xué)能力，為獲得終生學(xué)習(xí)獲得終生學(xué)習(xí)能力打下良好能力打下良好 基礎(chǔ)基礎(chǔ)1.全面培養(yǎng)全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合語學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，言運(yùn)用能力， 促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展 話題話題功能功能認(rèn)知認(rèn)知調(diào)控調(diào)控交際交際資源資源歷史地理歷史地理風(fēng)土人情風(fēng)土人情傳統(tǒng)習(xí)慣傳統(tǒng)習(xí)慣生活方式生活方式興興

3、趣趣動機(jī)動機(jī)自信自信意志意志 合作精神合作精神學(xué)學(xué)段段目目標(biāo)標(biāo)說課標(biāo)說課標(biāo) 學(xué)段目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)得體運(yùn)用語言的保證影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證綜合語言綜合語言運(yùn)用能力運(yùn)用能力具體學(xué)段具體學(xué)段目標(biāo)目標(biāo)九年級上總目標(biāo)九年級上總目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)有自信心學(xué)習(xí)有自信心 能聽懂對話和能聽懂對話和 小故事小故事 能寫便條和能寫便條和 簡單的書信。簡單的書信。 使用不同教使用不同教 育源，提取育源，提取 信息，擴(kuò)展信息，擴(kuò)展 知識知識合理計劃和安合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)排學(xué)習(xí)任務(wù),探索學(xué)習(xí)方法探索學(xué)習(xí)方法 能在交際話能在交際話 題中交流信

4、息題中交流信息 發(fā)表意見發(fā)表意見 注意中外文化注意中外文化 的差異的差異綜合語言運(yùn)用能力綜合語言運(yùn)用能力 掌握掌握單詞單詞1500個左右個左右短語短語200個左右個左右 教材的編寫意圖教材的編寫意圖 3 以話題為主線串起了語言知識,語言技能的講授與掌握.1 貼近現(xiàn)實生活以人物的成長發(fā)展為基點，關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度及學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng).2 以校內(nèi)校外為框架， 側(cè)重體現(xiàn)了學(xué)生文化意識的形成與發(fā)展.參與、實踐、感悟、體驗 基 本 理 念綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)新語言輸入綜合運(yùn)用情感態(tài)度目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)文化意識目標(biāo)文化意識目標(biāo)listening and speaking編寫編寫體例體例仁愛版仁愛版語言語言知識

5、知識目標(biāo)目標(biāo)語言語言技能技能目標(biāo)目標(biāo)ReadingVocabulary and knowledge integrationJust for funVocabulary and grammarSelf checkSectionB分散Grammar focusSectionA 整體呈現(xiàn)整體呈現(xiàn) Unit1unit4說教材說教材 體例和意圖體例和意圖 SectionC閱讀為主話題閱讀為主話題 綜合拓展綜合拓展SectionD總結(jié)歸納整合提總結(jié)歸納整合提高是產(chǎn)品是結(jié)果高是產(chǎn)品是結(jié)果知識擴(kuò)展知識擴(kuò)展綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用閱讀寫作閱讀寫作科學(xué)性科學(xué)性工具性工具性多樣性多樣性靈活性靈活性開闊視野開闊視野創(chuàng)新精神創(chuàng)

6、新精神實踐能力實踐能力完整體系完整體系內(nèi)容和目標(biāo)內(nèi)容和目標(biāo)互相滲透互相滲透足夠的語言足夠的語言再現(xiàn)率再現(xiàn)率典型的語典型的語言素材言素材交際意義的交際意義的實踐活動實踐活動考慮學(xué)生考慮學(xué)生興趣愛好興趣愛好彈性和彈性和選擇性選擇性選擇學(xué)習(xí)選擇學(xué)習(xí)拓展思維拓展思維人文性人文性中外文化精華中外文化精華提高鑒別能力提高鑒別能力真實的語真實的語言情景言情景教材的特點教材的特點任務(wù)鏈任務(wù)鏈?zhǔn)交顒邮交顒印皩?dǎo)教導(dǎo)教 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)”趣味性趣味性 教材特點教材特點教材內(nèi)容教材內(nèi)容聽：聽：能聽懂有關(guān)人口能聽懂有關(guān)人口問題，社會問題問題，社會問題的對話和短文的對話和短文語法語法:現(xiàn)在完成時現(xiàn)在完成時；構(gòu)詞法；構(gòu)詞法語言知識

7、語言知識語言技能語言技能學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度情感態(tài)度說：說：能描述社會環(huán)境變能描述社會環(huán)境變化，經(jīng)濟(jì)增長，生化，經(jīng)濟(jì)增長，生活水平提高和活水平提高和人口人口問題的問題的內(nèi)容內(nèi)容讀：讀：理解本單元短文、閱讀理解本單元短文、閱讀并理解與人口社會問題并理解與人口社會問題和世界變化相關(guān)的語言和世界變化相關(guān)的語言材料材料詞匯：詞匯：掌握掌握8888個個理解理解2525個個寫：寫：本單元相關(guān)的話題和本單元相關(guān)的話題和短文，根據(jù)提示信息短文，根據(jù)提示信息寫短文表達(dá)自己觀點寫短文表達(dá)自己觀點歸納總結(jié)所學(xué)知識；歸納總結(jié)所學(xué)知識；構(gòu)建知識框架。構(gòu)建知識框架。樹立社會意識，樹立社會意識，培養(yǎng)愛心和同情心培養(yǎng)愛心

8、和同情心 Unit 1The Changing World 功能與話題：功能與話題：談?wù)摥h(huán)境，人口等有談?wù)摥h(huán)境，人口等有關(guān)社會問題的話題關(guān)社會問題的話題教材內(nèi)容教材內(nèi)容聽：聽：聽懂有關(guān)環(huán)境污染和聽懂有關(guān)環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的對話和短環(huán)境保護(hù)的對話和短文文語法：語法：直接引語和間接直接引語和間接引語；不定代詞引語；不定代詞和不定副詞；復(fù)和不定副詞；復(fù)合句合句語言知識語言知識語言技能語言技能學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度情感態(tài)度說：說：能就環(huán)保問題表能就環(huán)保問題表達(dá)觀點意見達(dá)觀點意見讀：讀：能讀懂有關(guān)環(huán)保問能讀懂有關(guān)環(huán)保問題的說明文題的說明文Waste,produce,anyway,millions of

9、,be supposed to do詞匯：詞匯：掌握掌握5252個個理解理解4646個個寫：寫：有關(guān)污染和環(huán)保的有關(guān)污染和環(huán)保的短文短文利用插圖理解對話和利用插圖理解對話和文章；學(xué)習(xí)方法；學(xué)文章；學(xué)習(xí)方法；學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)情況會對自己的學(xué)習(xí)情況作出評價作出評價樹立環(huán)保意識，增強(qiáng)社樹立環(huán)保意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感和憂患意識會責(zé)任感和憂患意識Unit 2Saving the Earth功能與話題：功能與話題：談?wù)摥h(huán)境保護(hù)問題談?wù)摥h(huán)境保護(hù)問題教材內(nèi)容教材內(nèi)容聽：聽：能聽懂和迪斯尼樂園能聽懂和迪斯尼樂園相關(guān)的短文相關(guān)的短文語法：一般現(xiàn)語法：一般現(xiàn)在時的被動語在時的被動語態(tài)；現(xiàn)在進(jìn)行態(tài)；現(xiàn)在進(jìn)行時表將來；疑

10、時表將來；疑問詞問詞+不定式不定式語言知識語言知識語言技能語言技能學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度情感態(tài)度說：說：能簡單表達(dá)英語在能簡單表達(dá)英語在不同國家的差異。不同國家的差異。讀：讀：讀懂關(guān)于英語重要性；不同讀懂關(guān)于英語重要性；不同國家的英語差異等方面短文國家的英語差異等方面短文；恰當(dāng)使用工具書；恰當(dāng)使用工具書From now on ,be similar to,once in a while, seeoff, pick up, divide into詞匯：詞匯：掌握掌握6969個個理解理解3737個個寫：寫：寫出關(guān)于英語重要寫出關(guān)于英語重要性及英語學(xué)習(xí)的文性及英語學(xué)習(xí)的文段。段。在交際中，必要時在

11、交際中，必要時借助手勢、表情等借助手勢、表情等進(jìn)行交流進(jìn)行交流積極與他人合作，相積極與他人合作，相互幫助，體會英語學(xué)互幫助，體會英語學(xué)習(xí)的樂趣，樂于接觸習(xí)的樂趣，樂于接觸世界各國文化。世界各國文化。Unit 3English Around the World功能與話題：功能與話題：談?wù)撚⒄Z在不同談?wù)撚⒄Z在不同國家的差異國家的差異教材內(nèi)容教材內(nèi)容聽：聽懂關(guān)于科技聽：聽懂關(guān)于科技發(fā)明和談?wù)撏庑侨税l(fā)明和談?wù)撏庑侨说暮唵螌υ挼暮唵螌υ捳Z法：語法：被動語態(tài)（過去被動語態(tài)（過去時，情態(tài)動詞）時，情態(tài)動詞）；賓語補(bǔ)足語；賓語補(bǔ)足語語言知識語言知識語言技能語言技能學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度情感態(tài)度說：說：能就能

12、就“神舟神舟”五號與他人交流；五號與他人交流；圍繞機(jī)器人，電腦圍繞機(jī)器人，電腦，外星人這些話題，外星人這些話題進(jìn)行情景對話進(jìn)行情景對話讀：能讀懂關(guān)于電腦科讀：能讀懂關(guān)于電腦科技，克隆技術(shù)，太空，技，克隆技術(shù)，太空，機(jī)器人的文段機(jī)器人的文段Doubt,for instance, turn on, for certain詞匯：詞匯：掌握掌握3636個個理解理解4343個個寫：寫：能就能就“神舟神舟”五五號的相關(guān)內(nèi)容寫一封號的相關(guān)內(nèi)容寫一封信；能根據(jù)提示信息信；能根據(jù)提示信息寫與太空生活相關(guān)的寫與太空生活相關(guān)的文章文章善于創(chuàng)設(shè)情境，在情境中提高語言交際能力。能在小組活動中與他人合作相互幫助，共同完成

13、學(xué)習(xí)任務(wù)；樂于接觸現(xiàn)代科技知識；對祖國的發(fā)展有更深的了解。Unit 4Amazing Science功能與話題：談?wù)撾娔X的用途；談?wù)撓Ｍ驮竿?，可能和不可能呈現(xiàn)話題呈現(xiàn)話題句句 式式 練練 習(xí)習(xí)活活 動動知識的縱向整合知識的縱向整合再現(xiàn)話題再現(xiàn)話題與與話題相話題相關(guān)的活動關(guān)的活動與本話題與本話題相關(guān)的操練相關(guān)的操練鞏固詞匯，鞏固詞匯，提高詞匯量提高詞匯量知知 識識 的的 整整 合合應(yīng)應(yīng) 用用 話話 題，題，拓寬知識面拓寬知識面本單元話題本單元話題Would you mind teaching me ?學(xué)以致用學(xué)以致用 培養(yǎng)能力培養(yǎng)能力 提高學(xué)生的綜合提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力語言運(yùn)用能力知知

14、識識 的的 橫橫 向向 整整 合合應(yīng)應(yīng) 用用 話話 題知識提高題知識提高閱讀能力和理解能力閱讀能力和理解能力對本話題所學(xué)對本話題所學(xué)的知識總結(jié)歸納的知識總結(jié)歸納用本話題所學(xué)知用本話題所學(xué)知識完成相關(guān)的任務(wù)識完成相關(guān)的任務(wù)提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的閱讀能力，理解能力，綜合語言的運(yùn)理解能力，綜合語言的運(yùn)用能力和自我表達(dá)能力。用能力和自我表達(dá)能力。知知 識識 的的 橫橫 向向 整整 合和縱向聯(lián)系。合和縱向聯(lián)系。說教材說教材 立體立體整合整合教材知識整合教材知識整合時態(tài)復(fù)時態(tài)復(fù)習(xí)習(xí)一般一般現(xiàn)在現(xiàn)在是的是的被動被動語態(tài)語態(tài)定語從定語從句（引句（引導(dǎo)詞的導(dǎo)詞的省略）省略）That 引引導(dǎo)的定語導(dǎo)的定語

15、從句從句合成詞、合成詞、前綴、后前綴、后綴構(gòu)詞法綴構(gòu)詞法主謂一致主謂一致冠詞與冠詞與數(shù)詞數(shù)詞Which、who引引導(dǎo)的定導(dǎo)的定語從句語從句Whose引導(dǎo)引導(dǎo)的定語從句的定語從句第一部分第一部分 第三部分第三部分第四部分第四部分第二部分第二部分現(xiàn)在完成時現(xiàn)在完成時和情態(tài)動詞和情態(tài)動詞的被動語態(tài)的被動語態(tài)一一般過去時般過去時和一般將來和一般將來時的被動語時的被動語態(tài)態(tài)橫向橫向-（知識技能）（知識技能）語音語音 詞匯詞匯 話題話題 交際交際縱向縱向-（語法）四部分（語法）四部分整體理解整體理解 三案一體三案一體 六種學(xué)習(xí)方法六種學(xué)習(xí)方法 五步五步教學(xué)過程教學(xué)過程 六種課堂形式六種課堂形式 預(yù)習(xí)單預(yù)習(xí)

16、單 導(dǎo)讀單導(dǎo)讀單 評價單評價單整合歸納整合歸納歸納學(xué)習(xí)歸納學(xué)習(xí)策略整合策略整合語言現(xiàn)象語言現(xiàn)象課型模式建議課型模式建議“656”有效課堂模式（理念）有效課堂模式（理念）結(jié)合結(jié)合”656教學(xué)教學(xué)”模式把主動權(quán)教給學(xué)生模式把主動權(quán)教給學(xué)生情境導(dǎo)情境導(dǎo)入，認(rèn)入，認(rèn)定目標(biāo)定目標(biāo)自主學(xué)自主學(xué)習(xí)，合習(xí)，合作交流作交流組間展組間展示，質(zhì)示，質(zhì)疑解難疑解難聯(lián)系生聯(lián)系生活，拓活，拓展提升展提升盤點收盤點收獲，方獲，方法歸納法歸納教教師師主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)生生自自主主環(huán)節(jié)與原則環(huán)節(jié)與原則learning by doing順口溜順口溜 簡筆畫簡筆畫 游戲游戲 英文歌曲英文歌曲結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)建議結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)建議導(dǎo)導(dǎo)問問作作讀讀學(xué)

17、習(xí)目標(biāo)重點學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點、關(guān)鍵詞、難點、關(guān)鍵詞、 知識鏈接、我知識鏈接、我的問題、預(yù)習(xí)的問題、預(yù)習(xí)評價評價查查查著工具讀查著工具讀劃劃劃著重點讀劃著重點讀寫寫寫著感想讀寫著感想讀記記記著內(nèi)容讀記著內(nèi)容讀練練練著習(xí)題讀練著習(xí)題讀思思思著問題讀思著問題讀完成問題完成問題評價策略評價策略完成課后完成課后作業(yè)作業(yè) 策略策略 走進(jìn)文走進(jìn)文本策略本策略。原則：堅持因人而異，因班而異，重在收獲原則：堅持因人而異，因班而異，重在收獲結(jié)合結(jié)合“656”模式模式 我的教學(xué)實際我的教學(xué)實際 2.評價建議評價建議形成性評價形成性評價終結(jié)性評價終結(jié)性評價多元化多元化多樣化多樣化期中期末期中期末考試分?jǐn)?shù)考試分?jǐn)?shù)評價評價

18、學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的文字評價的文字評價教師評價教師評價同伴評價同伴評價團(tuán)組評價團(tuán)組評價自我評價自我評價語言評價語言評價體態(tài)語評價體態(tài)語評價物質(zhì)獎勵評價物質(zhì)獎勵評價活活 動動 評評 價價過程性評價過程性評價結(jié)合結(jié)合 終結(jié)性評價終結(jié)性評價評價者評價者方方 式式紅旗紅旗 獎狀獎狀 印印 戳等等戳等等關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展評價建議評價建議 記錄冊記錄冊采用激勵采用激勵性語言性語言情景測情景測驗驗 活學(xué)活學(xué)活用活用手抄手抄報報演講演講講故講故事事評價建議評價建議 主體主體 多元化多元化 目標(biāo)目標(biāo) 多維化多維化 方式方式 多樣化多樣化音像資源音像資源人力資源人力資源課程資源課程資源實物資源實物資源文本資源文本資源圖書、報紙、雜志圖書、報紙、雜志照片、照片、電視節(jié)目電視節(jié)目VCD