企業(yè)職工培訓(xùn)管理(一)

1、企業(yè)職工培訓(xùn)管理 一 由于企業(yè)職工工作層次不同，所需掌握和使用的各種技能不同，因而 必須針對不同層次，各有側(cè)重地進行培訓(xùn)。企業(yè)的培訓(xùn)一般可分為職 業(yè)培訓(xùn)和開展培訓(xùn)兩類。職業(yè)培訓(xùn)主要針對操作人員，而開展培訓(xùn)那么 主要針對管理人員。本文主要論述后者。一、企業(yè)開展培訓(xùn)的實施 一 管理人員的類型和培訓(xùn)對策企業(yè)管理人員可分為四類：第一類是老黃 牛型的管理人員，他們工作兢兢業(yè)業(yè)，但是胸?zé)o大志。大多數(shù)管理人 員75都屬于這一類。第二類是明星型管理者。他們工作成就顯著， 具有巨大的開展?jié)摿?。第三類是問題型管理者，雖然暫時工作成績不 佳，但有很大潛力。最后一類是老化型管理者，他們目前的工作成績 不佳，而且沒有開

2、展?jié)摿?。我們可根?jù)每類管理人員的特點制定具體 的培訓(xùn)對策。對于老黃牛型的管理人員，應(yīng)引導(dǎo)他們改善目前績效， 但對他們的升遷愿望不予鼓勵。但是，有些老黃牛后來居上，應(yīng)考慮 這種可能性，制定相應(yīng)和有效的培訓(xùn)和開展方案。 對明星型管理人員， 應(yīng)給他們時間，以積累經(jīng)驗，開發(fā)他們的潛能。 對于問題型管理人員， 培訓(xùn)應(yīng)集中在糾正行為問題方面。老化型管理人員業(yè)績不佳又無潛力 可挖，因此無須在他們身上浪費任何時間和金錢。 二開展培訓(xùn)的內(nèi)容 1基層管理人員的培訓(xùn)重點基層管理人員的工作重點主要在第一線從 事具體的管理工作，執(zhí)行中、高層管理人員的指示和決策。因此，為 他們設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)著重于管理工作的技能、技巧，如

3、怎樣組織他人 工作，如何為班組成員創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境等。因為 “授人以魚不 如授人以漁 ，“魚 好比是企業(yè)的管理職位，而 “漁那么是管理人員的組 織能力。在觀念技能方面，首先應(yīng)該培養(yǎng)他們在思考問題時，如何改 變思維方法，由被管理者轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚?，即由被動地?zhí)行具體指示轉(zhuǎn) 為主動地發(fā)布指示。 其次，要重視培訓(xùn)他們掌握組織他人工作的技巧。 他必須盡力使班組內(nèi)每個成員之間的相互關(guān)系都能融洽，創(chuàng)造一個良 好的工作環(huán)境，使每一個被管理者都能心情舒暢地工作。 2中、高層 管理人員的培訓(xùn)重點中、高層管理人員的培訓(xùn)應(yīng)注重于發(fā)現(xiàn)問題、分 析問題和解決問題的能力、用人能力、控制和協(xié)調(diào)能力、經(jīng)營決策能 力，以及組

4、織設(shè)計技巧的培養(yǎng)。中層管理人員對于本部門的經(jīng)營管理 必須十分精通， 除了熟悉本部門工作的每個環(huán)節(jié)和具體工作安排以外， 還必須了解與本部門業(yè)務(wù)有關(guān)的其他部門的工作情況。高層管理者的 工作重點在于決策。因此，他們所要掌握的知識更趨向于觀念技能。 例如，經(jīng)營預(yù)測、經(jīng)營決策、 管理會計、市場營銷和公共關(guān)系等。 3發(fā) 展培訓(xùn)的三個階段第一階段是全面培訓(xùn)階段。受訓(xùn)者通過接受企業(yè)各 主要營業(yè)部門和其他部門的運轉(zhuǎn)培訓(xùn)，對企業(yè)整體的經(jīng)營、運轉(zhuǎn)情況 及其內(nèi)在聯(lián)系有一個較完整和明確的概念。 第二階段是定向培訓(xùn)階段。 根據(jù)他們今后的具體職務(wù)方向，進行定向培訓(xùn)，加強他們所任職務(wù)的 針對性專業(yè)培訓(xùn)。第三階段是實習(xí)培訓(xùn)階段

5、。在這一階段，主要是讓 受訓(xùn)者跟著現(xiàn)任管理人員一邊觀察學(xué)習(xí)，一邊參加實際管理工作。 (三 ) 開展培訓(xùn)的方式開展培訓(xùn)的方式主要有以下幾種： 1課堂式 (1)講授法。 主要是聘請一些專業(yè)人員給學(xué)員講課，著重講解有關(guān)管理的概念、原那么、方法和原理及其在企業(yè)管理過程中的應(yīng)用，并通過書面答卷或口 頭辯論的形式來檢測受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)成績。 (2)討論法。討論或稱為研討， 適用于對企業(yè)中、高層管理人員的培訓(xùn)。由培訓(xùn)者提出一些問題(企業(yè)經(jīng)營管理過程中的實際問題或相關(guān)企業(yè)曾經(jīng)發(fā)生過的事件 )，組織受訓(xùn) 者運用概念、原那么和原理講座這些案例，并鼓勵每個受訓(xùn)者積極投入 討論。討論的指導(dǎo)者在主持講座時應(yīng)注意：清楚地指出問題的核心； 讓每位受訓(xùn)者參與討論；對細(xì)小問題不要過于糾纏；阻止個別人夸夸 其談，獨占討論局面的現(xiàn)象；最后，對講座的問題應(yīng)該提供清晰而明 確的結(jié)論。此外，還應(yīng)摸索、收集一些 “怎么辦 ，供大家討論。比方在 銷售公司產(chǎn)品時， 客戶說： “你們的產(chǎn)品太