初中物理校本單元過(guò)關(guān)練習(xí)設(shè)計(jì)與解析

1、初中物理校本單元過(guò)關(guān)練習(xí)設(shè)計(jì)與解析摘 要： 本文以滬科版“力與運(yùn)動(dòng)為例，淺談如何進(jìn)展校本單元過(guò)關(guān)練習(xí)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生及時(shí)穩(wěn)固本章所學(xué)知識(shí)，通過(guò)幾個(gè)題目的解析打破重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過(guò)綜合題訓(xùn)練進(jìn)步解決實(shí)際問(wèn)題的才能。關(guān)鍵詞： 初中物理 校本單元 過(guò)關(guān)練習(xí)校本單元過(guò)關(guān)練習(xí)設(shè)計(jì)與解析是在完本錢單元教學(xué)之后，為了幫助學(xué)生及時(shí)穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)、所學(xué)技能、深化對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用而編制的。本文以初中物理滬科版2021年6月第1版第七章為例，談?wù)勅绾芜M(jìn)展校本單元過(guò)關(guān)練習(xí)設(shè)計(jì)與解析。一、校本單元過(guò)關(guān)練習(xí)要全面覆蓋本章知識(shí)點(diǎn)“力與運(yùn)動(dòng)這單元的知識(shí)點(diǎn)如下：1、牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)

2、狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。2、任何物體都有保持原來(lái)的靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，物理學(xué)上把物體的這種性質(zhì)稱為慣性。3、假設(shè)一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果一樣，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力。組成合力的每一個(gè)力叫分力。4、同一直線上，方向一樣的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之和，方向跟這兩個(gè)力的方向一樣，即F=F1+F2；同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于這兩個(gè)力的大小之差，方向跟較大的那個(gè)力的方向一樣，即F=F1-F2。5、物體假設(shè)在兩個(gè)力的作用下，能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)該物體處于平衡狀態(tài)。這兩個(gè)力就互稱為平衡力。6、二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個(gè)

3、力大小相等、方向相反、作用在同一直線上。7、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因；在平衡力的作用下，物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；在非平衡力的作用下，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就會(huì)改變。二、校本單元過(guò)關(guān)練習(xí)要注重本單元所學(xué)概念、所學(xué)規(guī)律、所學(xué)方法的訓(xùn)練“力與運(yùn)動(dòng)這個(gè)單元重點(diǎn)、難點(diǎn)訓(xùn)練與解析如下：1、以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是 A、慣性就是慣性定律的簡(jiǎn)稱B、慣性是一種力，又叫慣性力C、正在行駛的汽車，當(dāng)它的發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉后，在摩擦力的作用下，汽車能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段間隔 D、任何物體都有慣性，即使在太空中也有慣性解析：牛頓第一定律又被稱為慣性定律，它描繪的是一切物體在沒(méi)有受到外

4、力作用時(shí)，物體由于具有慣性而表現(xiàn)出來(lái)的一種運(yùn)動(dòng)定律，需要外加條件，即物體不受外力作用；而慣性是一切物體所固有的一種屬性，不是一種力，不需要任何條件；一切物體在任何情況下都具有慣性，因此在太空中也具有慣性。摩擦力阻礙汽車向前運(yùn)動(dòng)，但由于慣性汽車能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段間隔 。故應(yīng)選D。2、一個(gè)墨水瓶放在程度桌面上，靜止時(shí)，以下說(shuō)法中的兩個(gè)力屬于平衡力的是 A、墨水瓶對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)墨水瓶的支持力B、桌子受到的重力和墨水瓶對(duì)桌面的壓力C、墨水瓶受到的重力和墨水瓶對(duì)桌面的壓力D、墨水瓶受到的重力和桌面對(duì)墨水瓶的支持力解析：墨水瓶對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)墨水瓶的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，

5、但它們分別作用在桌面和墨水瓶上，不是一對(duì)平衡力，而是一對(duì)互相作用力，A不符合題意；桌子受到的重力和墨水瓶對(duì)桌面的壓力，它們作用在同一物體上，但方向都是豎直向下，并且大小不相等，不是一對(duì)平衡力，B不符合題意；墨水瓶受到的重力和墨水瓶對(duì)桌面的壓力，它們的方向都是豎直向下，并且沒(méi)有作用在同一物體上，所以不是一對(duì)平衡力，故C選項(xiàng)不符合題意；墨水瓶受到的重力和桌面對(duì)墨水瓶的支持力，這兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，并且作用在同一物體上，故D選項(xiàng)符合題意。3、關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A、物體受到的合力為零時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)快慢會(huì)改變，但方向一定不會(huì)改變B、假設(shè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改

6、變，那么一定受到了非平衡力的作用C、力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因D、汽車的速度越大時(shí)，汽車具有的慣性也就越大解析：物體所受合力為零時(shí)，說(shuō)明物體受到平衡力作用，物體處于平衡狀態(tài)，原來(lái)靜止的物體就會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體就會(huì)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)然運(yùn)動(dòng)快慢和方向都不會(huì)改變，因此A說(shuō)法不正確；物體不受外力或受平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不會(huì)改變，假設(shè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，那么一定是受到了非平衡力的作用，故B說(shuō)法正確；力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體的運(yùn)動(dòng)速度等因素均無(wú)關(guān)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤。三、校本單元過(guò)關(guān)練習(xí)中要有綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練題目“力與運(yùn)動(dòng)這單元對(duì)學(xué)生進(jìn)展綜合應(yīng)用才能訓(xùn)練時(shí)，我設(shè)計(jì)的題目如下：1、晶晶同學(xué)放學(xué)回家路上，腳突然被石塊絆了一下，身體向前跌倒；而過(guò)了一會(huì)兒不小心腳踩到一塊西瓜皮時(shí)，身體卻向后摔倒。你能解釋這兩種不同的現(xiàn)象嗎？2、將重為4N的排球豎直向上拋出，排球在豎直向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，假設(shè)受到的空氣阻力大小為1N，那么排球受到的合力大小為多少？合力的方向怎樣？3、重98000N的卡車，在程度公路上勻速直線行駛時(shí)受到的摩擦阻力是車重的0.02倍。求卡車的牽引力？總之，校本單元過(guò)關(guān)練習(xí)設(shè)計(jì)要以新